Dr. Öğr. Üyesi Dilek Büyükahıska

Makaleler 30

1. Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrencilerinin Konuşurken Ana Dile Geçişlerini Nasıl Önleyebiliriz?

Düzenli H., BÜYÜKAHISKA D.

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.20, sa.47, ss.906-930, 2025 (TRDizin)

2. Artificial intelligence as an automated essay scoring tool: A focus on ChatGPT

Uyar A. C., BÜYÜKAHISKA D.

International Journal of Assessment Tools in Education , cilt.12, sa.1, ss.20-32, 2025 (ESCI, TRDizin)

3. Eylem Araştırması: İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Türk Öğrencilerin Çevrim İçi İngilizce Oturumlarında Konuşma Öz Yeterliliğinin Artırılması

ARSLANBAY G., BÜYÜKAHISKA D.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.43, sa.1, ss.647-706, 2024 (TRDizin)

4. Strengthening the speaking performance of young learners by questioning strategies and assisted Web tools during Covid 19 pandemic

Wefa M., BÜYÜKAHISKA D.

International Journal of Language Academy , cilt.9, sa.4, ss.123-139, 2021 (Hakemli Dergi)

5. The Evaluation of the Secondary-School English Curricula According to Bloom’s Revised Taxonomy

DALKILIÇ M. N., BÜYÜKAHISKA D.

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.389-404, 2021 (TRDizin)

6. Reading strategy instruction on metacognitive awareness: The case of Turkish high school students

Tamin İ. B., BÜYÜKAHISKA D.

THE READING MATRIX:AN INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL , cilt.20, sa.2, ss.82-97, 2020 (Hakemli Dergi)

7. English language testing and evaluation course through the lens of EFL student teachers /

BÜYÜKAHISKA D.

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi , cilt.19, sa.6, ss.581-596, 2020 (TRDizin)

8. Evaluation Process in English Language Teaching

BÜYÜKAHISKA D.

Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.38-62, 2019 (Hakemli Dergi)

9. The Effects of Different Accents on Listening Comprehension in EFL Classes

BÜYÜKAHISKA D., UYAR A. C.

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.14, sa.20, ss.1369-1394, 2019 (TRDizin)

10. Yabancı Dil Öğrencilerinin Kelime Öğrenme Stratejileri Kullanım Sıklıkları

BÜYÜKAHISKA D., ÇEBİ R. H.

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.19, ss.307-326, 2018 (TRDizin)

11. Metacognitive awareness and critical thinking abilities of pre-service EFL teachers

BÜYÜKAHISKA D.

JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING , cilt.7, sa.5, ss.116-129, 2018 (Hakemli Dergi)

12. YABANCI DİL ÖĞRENCİLERİNİN KELİME ÖĞRENME STRATEJİLERİ KULLANIM SIKLIKLARI

BÜYÜKAHISKA D., ÇEBİ KOZALLIK R. H.

Turkish Studies (Elektronik) , cilt.13, sa.19, ss.307-326, 2018 (TRDizin)

13. Duygusal zeka ve yabancı dil başarısı arasındaki ilişki üzerine bir çalışma

ÇAKICI D.

INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , cilt.5, sa.2, ss.94-104, 2017 (Hakemli Dergi)

14. An overview of metecognitive strategies in reading comprehension skill

ÇAKICI D.

THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , cilt.57, sa.2, ss.67-82, 2017 (Hakemli Dergi)

15. An investigation of learner autonomy in Turkish EFL context

ÇAKICI D.

International Journal of Higher Education , cilt.6, sa.2, ss.89-99, 2017 (Hakemli Dergi)

16. EFL teachers beliefs about the use of reading strategies

ÇAKICI D.

Journal of Language and Linguistic Studies , cilt.12, sa.2, ss.183-194, 2016 (Hakemli Dergi)

17. The correlation among EFL Learners test anxiety foreign language anxiety and language achievement

ÇAKICI D.

English Language Teaching , cilt.9, sa.8, ss.190-202, 2016 (Hakemli Dergi)

18. YABANCI DİL ÖĞRENENLERİN SINAV KAYGI DÜZEYLERİ

ÇAKICI D.

Turkish Studies (Elektronik) , cilt.10, sa.7, ss.243-258, 2015 (TRDizin)

19. Autonomy in language teaching and learning process

ÇAKICI D.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.31-42, 2015 (TRDizin)

20. Yabancı dil öğrenenlerin sınav kaygı düzeyleri

ÇAKICI D.

Turkish Studies , cilt.10, sa.7, ss.243-258, 2015 (TRDizin)

21. The effect of cognitive and compensation strategy instruction on reading comprehension skill

YAMAN İ., ÇAKICI D.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.32, sa.2, ss.369-384, 2013 (TRDizin)

22. Şema kuramının okuduğunu anlama sürecindeki rolü

BÜYÜKAHISKA D.

Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. , cilt.1, sa.30, ss.77-86, 2011 (TRDizin)

23. Gender and language

BÜYÜKAHISKA D.

Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.459-471, 2011 (Hakemli Dergi)

24. Üniversite öğrencilerinin ortak zorunlu dersler kapsamındaki İngilizce ye yönelik tutumları

BÜYÜKAHISKA D.

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.3, ss.21-35, 2007 (Hakemli Dergi)

25. Ön örgütleyicilerin okumaya yönelik tutum üzerindeki etkileri

BÜYÜKAHISKA D.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.14, ss.65-82, 2007 (TRDizin)

26. Anlamlı öğrenmenin öğretimde uygulanması

ÇAKICI D., ALVER B., ADA Ş.

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.13, ss.71-80, 2006 (Hakemli Dergi)

27. Okul yöneticilerinin karar verme stratejilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

ALVER B., ADA Ş., ÇAKICI D.

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.13, ss.55-70, 2006 (Hakemli Dergi)

28. Ön örgütleyiciler ve öğretimde kullanımları

ÇAKICI D., ALTUNAY U.

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.11-20, 2006 (TRDizin)

29. Etkili okuma ve okuduğunu anlama

ÇAKICI D., ALTUNAY U.

Çağdaş Eğitim Dergisi , cilt.35, sa.330, ss.40-46, 2006 (TRDizin)

30. Ön örgütleyicilerin okuduğunu anlama üzerindeki etkileri

ÇAKICI D., ALTUNAY U.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.21, ss.50-62, 2006 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 32

1. A COMPARISON STUDY: PRESERVICE EFL TEACHERS’ SPEAKING ANXIETY LEVELS

BÜYÜKAHISKA D., Şen M.

6th International Conference on Research in Applied Linguistics ICRAL 2022, Amasya, Türkiye, 09 Mayıs 2022, ss.37-38, (Özet Bildiri)

2. Learner identity in foreign language learning

BÜYÜKAHISKA D.

Uluslararası 19 Mayıs Multidisipliner Çalışmalar Kongresi, Samsun, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2019, (Tam Metin Bildiri)

3. Developing an ESP Course for Medical Students during Covid-19 pandemic

Wefa M., BÜYÜKAHISKA D.

1. Uluslararası Yabancı Dil Eğitimi sempozyumu, Ankara, Türkiye, 28 Haziran 2021, (Özet Bildiri)

4. Strengthening The Speaking Performance Of Young Learners By Questioning Strategies And Assisted Web Tools During Covid 19 Pandemic

Wefa M., BÜYÜKAHISKA D.

1st International Foreign Language Education Symposium (YABDİLSEM), Ankara, Türkiye, 28 - 30 Haziran 2021, (Özet Bildiri)

5. The evaluation of the objectives in the secondary-school English curriculum according to Bloom’s revised taxonomy

Dalkılıç M. N., BÜYÜKAHISKA D.

1. Uluslararası Yabancı Dil Sempozyumu (YABDİLSEM), Ankara, Türkiye, 28 - 30 Haziran 2021, (Özet Bildiri)

6. The 4 C’s of 21st century skills in foreign language teaching

BÜYÜKAHISKA D.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Uluslararası 100.Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

7. English Language Teachers’ Assessment Literacy

BÜYÜKAHISKA D.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Uluslararası 100.Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

8. Writing apprehension of foreign language learners

BÜYÜKAHISKA D.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Uluslararası 100.Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

9. Alternative assessment techniques in ELT

BÜYÜKAHISKA D.

Uluslararası 19 Mayıs Multidisipliner Çalışmalar Kongresi, Samsun, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2019, (Tam Metin Bildiri)

10. From Teacher Autonomy to Learner Autonomy

BÜYÜKAHISKA D.

2. International Black Sea Conference On Language And Language Education, Sinop, Türkiye, 21 - 22 Eylül 2018, ss.36-37, (Özet Bildiri)

11. The Effects Different Accents on Listening Comprehension in EFL Classroom Settings

BÜYÜKAHISKA D., Uyar A. C.

2. International Black Sea Conference On Language And Language Education, Sinop, Türkiye, 21 - 22 Eylül 2018, ss.35, (Özet Bildiri)

12. Metacognitively Aware EFL Teachers

BÜYÜKAHISKA D.

2. International Black Sea Conference On Language And Language Education, Sinop, Türkiye, 21 - 22 Eylül 2018, ss.36, (Özet Bildiri)

13. How to Manage Foreign Language Classes?

BÜYÜKAHISKA D.

International Learning Teaching and Educational Research Congress, Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

14. Teaching English with Style

BÜYÜKAHISKA D.

International Learning Teaching and Educational Research Congress, Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

15. Learner-centered paradigm in EFL settings

ÇAKICI D.

IX International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.1139-1150, (Tam Metin Bildiri)

16. Problem solving strategies in EFL classrooms

ÇAKICI D.

IX International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.1151-1161, (Tam Metin Bildiri)

17. Reading anxiety in foreign language learning

ÇAKICI D.

1st International Black Sea Conference on Language and Language Education, Samsun, Türkiye, 22 - 23 Eylül 2017, ss.185-190, (Tam Metin Bildiri)

18. Teacher autonomy in EFL context

ÇAKICI D.

1 st International Black Sea Conference on Language and Language Education, Samsun, Türkiye, 22 - 23 Eylül 2017, ss.178-184, (Tam Metin Bildiri)

19. The use of mother tongue in EFL classes

ÇAKICI D.

SCOFOLA’xx17 Fostering 21 st Century Skills in Language Studies, Zonguldak, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2017, ss.36, (Özet Bildiri)

20. New roles for language learners

ÇAKICI D.

SCOFOLA’xx17 Fostering 21 st Century Skills in Language Studies, Zonguldak, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

21. Yabancı dil öğrenenlerin sınav kaygı düzeyleri

ÇAKICI D.

The 2nd international ELT conference on teaching English in higher education, İstanbul, Türkiye, 9 - 10 Nisan 2015, ss.148-149, (Özet Bildiri)

22. Critical Thinking as an Innovative Strategy in Education

ÇAKICI D.

New Trends in Higher Education: Keeping up with the Change. İstanbul Aydın University, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Nisan 2016, cilt.2, ss.47-56, (Tam Metin Bildiri)

23. The use of ICT in teaching English as a foreign language

ÇAKICI D.

III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference., Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, ss.73-77, (Tam Metin Bildiri)

24. A review on educational computer games in EFL classrooms

ÇAKICI D.

III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference., Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, ss.78-82, (Tam Metin Bildiri)

25. Learner autonomy perceptions of Turkish EFL learners

ÇAKICI D.

Second International Symposium on Language Education and Teaching – ISLET, Belgrade, Sırbistan, 25 - 28 Mayıs 2016, ss.269, (Özet Bildiri)

26. Raising metacognitive awareness in reading comprehension

ÇAKICI D.

Second International Symposium on Language Education and Teaching – ISLET, Belgrade, Sırbistan, 25 - 28 Mayıs 2016, ss.273, (Özet Bildiri)

27. The changing roles of EFL teachers in the new era

ÇAKICI D.

New Trends in Higher Education: Keeping up with the Change. İstanbul Aydın University, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Nisan 2016, cilt.1, ss.110-111, (Özet Bildiri)

28. Parents and English teachers' views about early foreign language education in Turkey

ÇAKICI D.

II International Dynamic, Explorative and Active Learning Conference, Amasya, Türkiye, 5 - 07 Kasım 2015, cilt.1, ss.33-42, (Tam Metin Bildiri)

29. The contribution of DynED to foreign langage learning

ÇAKICI D., Ak E.

II. International Dynamic, Explorative, and Active Learning (IDEAL) conference., Amasya, Türkiye, 5 - 07 Kasım 2015, ss.51-52, (Özet Bildiri)

30. Öğretmen adaylarının Yabancı Dil Kaygısı

ÇAKICI D.

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 1. Uluslarası Dil Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu., Nevşehir, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2015, ss.495-507, (Tam Metin Bildiri)

31. The Belief of University students and Their Teachers Beliefs about Language Learning

ÇAKICI D.

İstanbul Sabahattin Zaim University 1 st International ELT Symposium: A Historical Evaluation of ELT in International Context: Lessons from the past to shape the future, İstanbul, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2013, ss.15-34, (Tam Metin Bildiri)

32. Language learning strategies used by propective teachers at English and German language teaching departments

ÇAKICI D., OFLAZ A.

The 3 rd Black Sea International ELT Conference, “Technology: A Bridge to Language Learning, Samsun, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2012, ss.37-49, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 2

1. Strategopedia - Strategy-Based Language Learning

ÇAKICI D.

Current Trends in ELT, Yaman, İ., Ekmekçi, E & Şenel, M., Editör, Nüans Yayınevi, Ankara, ss.58-71, 2016

2. Teaching Lstening

ÇAKICI D.

The Theory and Practise of English Language Teaching, Karagül,İnan, B. ve Yüksel, D. , Editör, Kocaeli Üniversitesi Vakfı Yayınları, Kocaeli, ss.69-103, 2016

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

154

Proje

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler

Yayın

Yayın (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Açık Erişim