Märchen im Fremdsprachenunterricht
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tez Danışmanı: Prof. Dr. Mustafa Çolak
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Almanca
Özet:
Das Ziel dieser Arbeit ist es, mit dem Einsatz von Märchen im
Fremdsprachenunterricht als Material die Lese-, Hör- und Schreibfertigkeiten
der Studenten zu entwickeln und zu erweitern. Da die Märchen Kulturträger
sind, eine leicht verständliche, offene Form und Inhalt haben, das Lehren und
das Lernen vereinfachen, sind sie für den Einsatz im Fremdsprachenunterricht
gut geeignet.
Unsere Untersuchung wurde an der Ondokuzmayıs Universität mit den
Studenten/innen aus dem Deutschen Fachbereich durchgeführt. Diese
Studenten/innen studierten in der Grundstufe des Fremdsprachenlernens.
Es wurden zwei Gruppen gebildet. Nämlich eine Kontroll- und eine
Untersuchungsgruppe. Zu den ausgewählten Märchen sind einige Aufgaben,
Übungen und Aktivitäten entwickelt worden. Diese wurden dann, in der
Untersuchungsgruppe durchgeführt. In der Kontrollgruppe dagegen, wurden
einfache Informationstexte mit alten, traditionellen Lehrtechniken bearbeitet.
Um es herauszufinden, ob es zwischen den beiden Gruppen Unterschiede gibt,
wurden die beiden Gruppen vor und nach der Untersuchung geprüft. Bei der
Anfangsprüfung wurde zwischen den beiden Gruppen kein Unterschied
beobachtet. Aber, als am Ende der Untersuchung die beiden Gruppen nochmals
geprüft wurden, ergaben sich zwischen den beiden Gruppen einige
bedeutungsvolle Unterschiede. Es stellte sich unter anderem heraus, dass der
Notendurchschnitt der Untersuchungsgruppe höher war als der Kontrollgruppe.
Aus den gesammelten Daten lässt sich somit schließen, dass mit dem Einsatz
der Märchen im Deutschunterricht die Lese-, Hör- und Schreibfertigkeit der
Studenten/innen, die in der Grundstufe sind, sich entwickelten und erweiterten.