Akademik Veri Yönetim Sistemi
ICER 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION RESEARCHES, Sivas, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2025, ss.1014-1031, (Tam Metin Bildiri)
Araştırmada uluslararası öğrencilerin akademik başarı durumlarının ve yaşadıkları sosyal çevre uyum problemlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma için karma yöntem tercih edilmiştir. Araştırmanın örneklemi, maksimum çeşitlilik örneklemesi ile oluşturulan, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölüm’ünde öğrenimlerine devam etmekte olan 21 uluslararası öğrencidir. Araştırma verileri 33 maddeli uluslararası öğrenciler uyum ölçeği ve görüşme formu ile toplanmıştır. Nicel verilerin SPSS ile analizleri, nitel verilerin ise betimsel analizi neticesinde araştırmanın bulgularına ulaşılmıştır. Ölçek alt boyutlarına göre gerçekleştirilen değerlendirmelere göre uluslararası öğrencilerin sıklıkla üniversite ortamına akademik açıdan uyum sağladıkları, sosyal uyum sorunlarının (yalnızlık, dışlanmışlık ve dil engeli vb.) düşük düzeyde olduğu, sosyal ilişkiler, arkadaşlık, kültürel uyum ve dili kullanım açısından olumlu görüşe sahip oldukları sonuçlarına ulaşılmıştır. Bunun yanın sıra bazı uluslararası öğrencilerin ders ve sosyal faaliyetlere ulaşım açısından geliştirilmeye ihtiyaçları olduğu, zaman zaman stres ve duygusal kararsızlık durumları, genel yaşam koşullarına yönelik uyum sürecinde zorluklar yaşayabildikleri de ulaşılan sonuçlar arasındadır. Araştırmanın nitel kısmına ait verilerin analizi sonucunda ise sıklıkla dil düzeylerinin yeter ve üstü düzeyde olduğu, giderlerinin aileleri tarafından karşılandığı, Türkiye’de öğrenim görme fikirleri hayalleri ve aile birlikteliğinin sağlanması nedeniyle, bölüm olarak matematik öğretmenliğini tercih ettikleri ve tercih nedenlerinin ise ilgi duymaları olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarından hareketle öneriler sunulmuştur..
The aim of the study was to determine the academic success status of international students and the social environment adaptation problems they experience. Mixed method was preferred. The research sample is maximum variation sampling. The participants are 21 international students studying at the Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Education, Ondokuz Mayıs University. The research data were collected with the international students adaptation scale and interview form. Quantitative data were analyzed with SPSS. Qualitative data were analyzed with descriptive analysis. International students are often academically adapted to the university environment. Social adaptation problems (loneliness, exclusion and language barrier etc.) are at a low level. They have positive views in terms of social relations, friendship, cultural adaptation and language use. In addition, some international students need development in terms of access to lessons and social activities. They sometimes have stress and emotional instability. They have difficulties in the adaptation process regarding general living conditions. As a result of the analysis of qualitative data, their language skills are often sufficient. Their expenses are covered by their families. Their idea of studying in Turkey is their dream and to protect the integrity of their family. They prefer mathematics teaching because they are interested in it. Suggestions are presented based on the research results.