Akademik Veri Yönetim Sistemi
4th International Congress of the Mirko Tos Hearing Research Center/İç Kulak Hastalıklarında Preklinik, Klinik ve İnovatif Yaklaşımlar: Multidisipliner Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 23 - 25 Ekim 2025, ss.78-79, (Özet Bildiri)
BACKGROUND & AIM Bu çalışmada, lise düzeyindeki öğrencilerde mizofoni yaygınlığını belirlemek amaçlanmaktadır. Çalışma, mizofoninin akademik performans ve yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini inceleyerek öğrencilerin uygun tedavi ve destek yöntemlerine yönlendirilmesine ve eğitim ortamlarının düzenlenmesine katkı sağlamayı hedeflemektedir. MATERIALS AND METOD CONCLUSIONS Çalışmamız için Klinik Araştırmalar Etik Kurulundan izin alınmıştır. Çalışmaya 15-18 yaş arası, 9 - 12. sınıf düzeyinde, işitme kaybı ve ciddi psikolojik rahatsızlığı olmayan 624 öğrenci katılmıştır. Katılımcılardan, bilgilendirilmiş onam, sosyodemografik veri formu ve mizofoni değerlendirmesi için AMİSOS - R ölçeğinin doldurulması istenmiştir. Verilerin istatistiksel analizinde, normal dağılıma uygunluğu Kolmogorov-Smirnov ile değerlendirilecek; Kruskal-Wallis ve Spearman korelasyonu kullanılacaktır. Araştırma sonuçları, öğrencilerin misofoni düzeylerinin çoğunlukla hafif (%39,6) ve orta (%23,1) seviyelerde yoğunlaştığını, %13,8’inin yüksek, %5,8’inin çok yüksek düzeyde olduğunu, %17,8’inde ise belirti bulunmadığını göstermektedir. Sınıf düzeyine (F(3,620)=0.591, p=0.621) ve cinsiyete (t(482.85)=-1.63, p=0.104) göre anlamlı fark saptanmamış, misofoni düzeylerinin bu değişkenlerden bağımsız olduğu görülmüştür. Ailesinde misofoni öyküsü bulunan ve bulunmayanlar arasında da fark bulunmamıştır (t(223.07)=0.193, p=0.848). Yaş ile misofoni arasında pozitif fakat zayıf bir ilişki vardır (r=0.101, p=0.012). Bulgular, çalışmaya katılan öğrencilerde misofoni semptomlarının oldukça yüksek bir yaygınlığa sahip olduğunu göstermektedir.