Akademik Veri Yönetim Sistemi
International Education Congress, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, ss.1428-1434, (Tam Metin Bildiri)
Yenilenebilir enerji kaynaklarından olan biyogaz, organik atıkların oksijensiz ortamda mikroorganizmaların da etkisiyle biyolojik parçalanmasıyla elde edilir. Biyogaz, organik atıkların bertaraf edilmesi, enerji üretimi ve sürdürülebilir kaynakların kullanımıyla çevresel ve ekonomik faydalar sağlamaktadır. Biyogaz üretimiyle oluşan atıklar gübre olarak kullanılabilmekte, tarım sektöründe faydalar sağlamaktadır. Fen bilimleri dersinde biyogazın öğrencilere anlatılması yenilenebilir enerji kaynağı olmasından, atık yönetiminin doğru örneği olmasından, yapısında inovasyon ve yenilikçi teknolojiler içermesinden ve ekonomik katkısından dolayı önemlidir. Bu araştırmada Fen Bilimleri dersinde yenilenebilir enerji kaynaklarından olan biyogaz üretim tesisi gezisi hakkında ortaokul öğrencilerinin görüşleri incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden örnek olay deseni kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Samsun ilinin Havza ilçesindeki bir devlet okulunun 7. sınıfında öğrenim gören 55 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma çerçevesinde öğrenciler Amasya ili Suluova ilçesi biyogaz tesislerine götürülerek yerinde inceleme yapmaları sağlanmıştır. Okul dışı öğrenme ortamı olarak gerçekleştirilen biyogaz tesisi gezi öncesi ve sonrası öğrencilere sorular yöneltilerek biyogaz üretimi hakkında görüşleri alınmıştır. Araştırmada nitel veri toplama araçlarından bir tanesi olan yarı yapılandırılmış görüşme kullanılmıştır. Gezi sonrasında öğrencilerin biyogaz tesisi hakkında hazırladıkları gazete yazıları ve yerel yöneticilere yazmış oldukları mektuplar görüşlerin yansıması olarak incelenmiştir. Bulgular ışığında öğrencilerde biyogaz tesisinin yapısı, özellikleri, önemi, tesisin bölgeye katkısı, enerji kaynaklarının kullanımı ve tüketimi, biyogazın doğayla olan ilişkisi gibi temel fen bilimleri dersi kazanımlarıyla bağlantılı olan bilgi düzeylerinde farkındalıklarının oluştuğu gözlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin biyogaz tesisinin faydalarını sınıflandırma becerileri gelişirken diğer enerji kaynaklarıyla karşılaştırma yapmalarında bakış açılarının geliştiği anlaşılmıştır. Öğrenci görüşlerinden elde edinilen verilere göre informal öğrenme ortamlarının sınıf ortamına göre daha kalıcı ve görsel öğrenme imkânı sunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Fen bilimleri dersi kapsamında biyogaz tesisi ziyaretine ilişkin önerilerde bulunulmuştur.