İlköğretm okullarında beden eğitimi ders hedeflerinin gerçekleşme düzeyinin belirlenmesi ve yeni bir model önerisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÇETİN YILMAZ
Danışman: Osman İmamoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:iiiÖZETLKÖĞRET M OKULLARINDA BEDEN EĞ T M DERS HEDEFLER N NGERÇEKLEŞME DÜZEY N N BEL RLENMES VE YEN B R MODELÖNER SÇetin YILMAZ, Yüksek Lisans TeziOndokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun, Ağustos 2005Bu çalışma, ilköğretim okullarında beden eğitimi ders hedefleriningerçekleşme düzeyinin belirlenmesi ve bir model önerisi sunulmasını amaçlamaktadır.Araştırmada; öğretmenlere 27 soruluk, öğrencilere ise 19 soruluk anketlerhazırlanmıştır. Anketler, Samsun ili ve ilçelerindeki 10 okulda uygulanmıştır. Okulların4'ü il merkezinde, 6'sı ise 5 farklı ilçede bulunmaktadır. Öğrenci anketlerininuygulanmasında, 8. sınıf öğrencileri tercih edilmiştir. Öğrencilerin 139'u kız,161'ierkektir. Öğretmenlerin ise, 22'si bayan, 71'i erkektir.statistiksel analizlerde, SPSS paket programı kullanılmıştır. Anketler, soruortalamalarının testi ve bazı sorularda, ki-kare testi yöntemleriyle analiz edilmiştir.Öğrenci anketleri; öğrencilerin kişisel bilgilerini, derse bakış açılarını, bedeneğitimi dersinin kendilerine olan katkılarını, dersin işleniş şeklini ölçmeye yöneliksorulardan oluşturulmuştur. Öğretmen anketleri ise; öğretmenlerin kişisel bilgilerini,görev yaptıkları okulların fiziki durumunu, ders işlenişinde kullandıkları öğretimyöntemlerini, planların yapılmasında dikkat ettikleri noktaları, sportif konulardakiyeterlilik durumlarını, model önerisi hakkındaki görüşlerini tespit etmeye yöneliksorulardan oluşturulmuştur.Sonuç olarak; Beden Eğitimi dersi sonrasında öğrencilerde hissedilir boyuttayorgunluk olmadığı, spora yönelmelerinde, kendilerinde var olan fakat bilmedikleribecerilerin ortaya çıkmasında dersin etkili olduğu ve diğer derslere oranla daha fazlasosyal ilişki içerisinde oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca; öğretmenlerin ders işlerken,gösteri, komut, eşle çalışma, katılım yöntemlerini tercih ettikleri, yıllık planlarınyapılmasında ihtisas branşlarındaki konulara geniş zaman ayırdıkları ve ders dışıegzersiz çalışmalarda, yarışmalara öğrenci ve okul takımı hazırlanmasına önemverildikleri tespit edilmiştir.ivAnahtar Kelimeler: Beden Eğitimi, Spor, Spor Öğretimi, Çocuk, lköğretim,Öğretim Yöntemleri