Sosyal medya bağımlılığı ve sosyal kaygı arasındaki ilişkide duygu düzenleme becerilerinin aracı rolü
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: TUBA GÖK
Danışman: Yaşar Barut
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bilişim ve iletişim teknolojilerindeki gelişimin toplumsal hayata yansımasıyla beraber günlük hayattaki pek çok dinamik değişime uğramıştır. Bu değişimin şekillendirdiği olgulardan biri de iletişimdir. Günümüzde giderek popülerleşen sosyal ağlar, yüz yüze iletişime alternatif olarak sosyal hayatın önemli bir parçasını oluşturmaktadır. Bireylerin günlük hayatında yer alan sanal iletişim ortamları aynı yüz yüze iletişimde olduğu gibi sosyal ortamlardan kaçınma davranışı ile karakterize edilen sosyal kaygı olgusunu da beraberinde getirmektedir. Bu sanal iletişim sürecinin sağlıklı yürütülmesindeki bir diğer etken de duygu düzenleme becerilerinin etkin kullanımıyla ilgilidir. Dolayısıyla söz konusu değişkenlerin ilişkisi araştırma konusu haline gelmektedir. Bu araştırmanın amacı, sosyal medya bağımlılığı ve sosyal kaygı arasındaki ilişkide duygu düzenleme becerilerinin aracı rolünün incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini 182 kadın (75,2) ve 60 erkek (24,8) olmak üzere toplamda 242 birey oluşturmaktadır. Araştırmada veriler; araştırmacı tarafından hazırlanmış olan kişisel bilgi formu, Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği-Yetişkin Formu, Sosyal Medya Kullanıcıları için Sosyal Kaygı Ölçeği ve Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizi için Bağımsız Örneklem t-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Pearson Korelasyon Testi ve Çoklu Regresyon analizi kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre; katılımcıların sosyal medya bağımlılık düzeyleri cinsiyet, yaş, medeni durum, gün içinde sosyal medyanın ortalama kullanım süresi değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı ölçüde farklılaşmakta; en son mezun olunan eğitim programı değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı ölçüde farklılaşmamaktadır. Katılımcıların sosyal medya bağımlılığı ve sosyal kaygı alt boyutları arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Katılımcıların sosyal medya bağımlılığı ve duygu düzenleme becerileri alt boyutları arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Katılımcıların sosyal kaygı ve duygu düzenleme becerileri alt boyutları arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yapılan analizde duygu düzenleme becerilerinin sosyal medya bağımlılığı ve sosyal kaygı düzeyleri arasındaki ilişkide kısmi aracılık rolü üstlendiği sonucuna ulaşılmıştır.