Kendine saygı ve tolerans düzeyi arasındaki ilişki
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2013
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AYHAN KALELİ
Danışman: Ercümend Ersanlı
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalıĢmada üniversite öğrencilerinin kendine saygı düzeyleri ile tolerans düzeyleri arasında anlamlı düzeyde bir iliĢki olup olmadığı araĢtırılmıĢtır. Bu amaçla Gazi Üniversitesi Fen ve Edebiyat Fakülteleri ile Hacettepe Üniversitesi Fen ve Edebiyat Fakültelerinin Edebiyat ve Kimya bölümlerinde öğrenim gören 384 öğrenciye Kendine Saygı Ölçeği, Tolerans Ölçeği ve KiĢisel Bilgi Anketi uygulanmıĢtır. Elde edilen verilerin analizi Spearman korelasyonu kullanılarak araĢtırma sorularına cevap aranmıĢtır. Bu iliĢkinin bağımsız değiĢkenler açısından değiĢip değiĢmediğini ve değiĢmiĢse değiĢimin ne denli anlamlı olup olmadığını belirlemek amacıyla Z testi uygulanarak elde edilen veriler .01 ve .05 hata payı dikkate alınarak değerlendirilmiĢtir.Analiz sonuçları, Kendine Saygı Ölçeği puanları ile Tolerans Ölçeği puanları arasında anlamlı olarak iliĢki olduğu ortaya çıkarmıĢtır. Elde edilen veriler bulgular bölümünde gösterilmiĢ ve son bölümde gerekli öneriler sunulmuĢtur.AraĢtırma sonuçlarına göre; araĢtırmaya katılan öğrencilerin kendine saygı düzeyleri ile tolerans düzeyleri arasında pozitif yönde ancak düĢük seviyede. 01 düzeyde bir iliĢki olduğu görülmektedir. AraĢtırmaya katılan öğrencilerin cinsiyetleriyle, kendine güven ve tolerans düzeyleri karĢılaĢtırıldığında, kız öğrenciler lehinde pozitif yönde, düĢük seviyede .05 düzeyde anlamlı bir iliĢki olduğu görülmüĢtür. Erkek öğrencilerin verilerinde herhangi bir korelasyon sağlanamamıĢtır. AraĢtırmaya katılan öğrencilerin takip ettiği programlar açısından incelendiğinde, sosyal programa devam eden öğrencilerin kendine güven ve tolerans düzeyi verileri arasında pozitif yönde düĢük seviyede .05 düzeyinde anlamlı bir iliĢki olduğu görülmüĢtür. Fen programını takip eden öğrencilerin verilerinde ise anlamlı bir iliĢki görülememiĢtir. Ayrıca araĢtırmaya katılan öğrencilerin kendine saygı düzeyi ve tolerans düzeyi ile öğrenim gördükleri üniversite ve ailelerindeki kardeĢ sayıları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir korelasyon sağlanamamıĢtır.Anahtar sözcükler: Kendine saygı, tolerans, hoĢgörü.