Üç bakan üç siyaset bir bakanlık-MEB
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: CEM BİLGİLİ
Danışman: Kaya Tuncer Çağlayan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Büyük İslam düşünürü Farabi; "Eğitimin amacı mutluluğu bulmak ve bireyi topluma yararlı hâle getirmektir. " demektedir. Tarih boyunca insan toplulukları gerek felsefi düşünce ikliminde gerekse siyaset alanında mutluluğu aramışlar ve insanları topluma yararlı hâle getirmek için çabalamışlardır. Tarih öncesi çağlarda dahi eldeki veriler ışığında kâmil insanın nasılı ve nicesi tartışılmış ve kâmil insan yetiştirme anlayışı günümüze kadar uzanmıştır. Toplumlar kültürel miraslarını eğitim yoluyla aktarmış, kimi düşünürler kültürel boyuttan öte tüm insanlığa faydalı birey nasıl yetiştirilir sorusuna cevap aramışlardır. Temsili demokrasilere kadar bu arayış daha çok informal boyutta kalmış ancak son iki yüzyılda devlet erkleri kurumsal olarak programlar ışığında eğitim sistemlerini şekillendirmişlerdir. Devletlerin ortak bir program çerçevesinde oluşturduğu eğitim sistemleri, daha iyiyi arayan insanlığa ışık olmuş ve özellikle son yüzyılda bu ışık, geçmişe nazaran inanılmaz boyutlarda gelişime ve değişime ortam hazırlamıştır. Araştırmada, siyaset alanında farklı görüş ve felsefelere sahip üç milli eğitim bakanının eğitim faaliyetleri ilköğretim düzeyinde incelenmiş ve sonuçların tartışılması amaçlanmıştır. Şüphesiz Cumhuriyet tarihimiz boyunca görev yapan her bakanımız hizmetlerini bağlı bulundukları siyasi görüş ve parti programları çerçevesinde şekillendirmiştir. Çalışmada daha çok hümanist bir felsefeye sahip Hasan Ali YÜCEL, milliyetçi-muhafazakâr Tevfik İLERİ ve İslamcı-muhafazakâr Hüseyin ÇELİK' in faaliyetleri siyasi görüşleri de dikkate alınarak irdelenmiş ve Türk Milli Eğitim Sistemi'ne katkıları tartışılmıştır. Farklı siyasi iklimlerden gelen bu kişilerin eğitim faaliyetleri dikkate değer ve önemlidir. Çalışmada , geçmişe ait durumlar veya olaylar hakkındaki verileri sistematik olarak toplamak ve incelemek amacıyla başvurulan tarihsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanması sürecinde ise belgesel tarama tekniği tercih edilmiştir. İlköğretim programları ve öğretim süreleri üç bakan döneminde de değişikliklere uğramış, sınav sistemleri değiştirilmiş ve yeniden düzenlenmiştir. Araştırmanın sonucunda bu değişikliklerin, ilköğretim programlarındaki eksikliklerin giderilmesine yönelik olduğu ancak kimi zaman öğrencilerin adaptasyonlarını azaltacak nitelik taşıyabildiği görülmüştür. Anahtar Sözcükler: Eğitim, öğretim, ilköğretim, eğitim programı, bakan, siyaset, müfredat, eğitim şurası.