İlköğretim okulu programında iş ve teknik eğitimi dersi kapsamında 3 boyutlu uygulamaların öğrencilerin el becerilerine ve yaratıcılığına yaptığı katkılar
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2006
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ŞENOL AYAR
Danışman: İbrahim Halil Türker
Özet:118 ÖZET Sanat eğitimi okul düzeyinde, belirli bir sistem içinde sanatsal bilgi ve deneyimlerin, çocuk,genç ve yetişkine kazandırdığı bir disiplindir. Sanat Eğitiminin temel amaçlan görmeyi, işitmeyi, dokunmayı öğretmektir, öğrencinin çevresini algılayıp onu biçimlendirmeye yöneltmek için yalnızca bakması değil, görme.işitme, dokunma duyuları ile yaratıcılık için gerekli olan tüm şartları yerine getirmesi gerekir. Ayrıca olaylara, nesnelere, olgulara ilişkin sürekli sorular sorma, dış dünya ile kendi duyguları ve düşüncelerini etkileşime sokması gerekmektedir. Sanat Eğitimi gerçekleri ve amaçları göz önüne alınarak; Samsun ilinde rastgele seçilen 29 ilköğretim okulunda iş eğitimi dersine giren 53 öğretmeni kapsayan, 25 maddeden oluşan, kişilik, içerik ve fiziki yönlerini sorgulayan sorulara verilen cevaplar doğrultusunda, kişisel görüşlerini alınarak. İlköğretimde iş-Teknik dersinde üç boyutlu çalışmaların, el becerilerine ve yaratıcılığına ne oranda katkı sağladığı görmek için tezin içeriğini destekleyen anket çalışması yapılarak. "İlköğretim Okulu Programında iş ve Teknik Eğitimi Dersi Kapsamında 3 Boyutlu Uygulamaların öğrencilerin El Becerilerine ve Yaratıcılığına Yaptığı Katkılar" başlıklı bu çalışma yukarıda gerekçelerle ilintisini sanat eğitimi içerisinde değerlendirmeyi düşünülerek, sanat eğitimi doğrultularında tutarlı biçimde incelemeyi amaçlamıştır.