Teaching ESP to the Students of Nursing at Sinop University through situational dialogues

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: FATMA SEZGİN

Danışman: Nalan Kızıltan

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı, Mesleki İngilizce dersi alan hemşirelik öğrencilerinin dil eğitimde durum diyaloglarını etkin bir şekilde kullanmaktır. Bu çalışmada ayrıca, gerçek hayatta karşılaşılan diyaloglarının Sinop Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu öğrencilerinin Mesleki İngilizce öğrenme sürecine olan katkısı araştırılmıştır. Diyalogların kelime, okuma- yazma, dilbilgisi ve çeviri becerileri alanlarında öğrencilerin başarı puanlarını hangi ölçüde etkilediği incelenmiştir. Çalışmada deney ve kontrol olmak üzere iki gruptan oluşan toplam 60 öğrenci ile çalışılmıştır. Deney grubu öğrencilerine çalışmanın konusu olan diyaloglar ile dil öğretimi gerçekleştirilirken; ders içeriği kontrol grubu öğrencilerine geleneksel yöntem ile verilmiştir. Çalışma 2014-2015 akademik yılı bahar ders dönemi boyunca devam etmiştir. Her iki ünitenin ardından deney ve kontrol grubu öğrencilerine başarı testi uygulanmış ve öğrencilerin başarı puanları hesaplanmıştır. Veri analizinde öğrenci başarı puanları normal dağılım gösterdiğinde t- test kullanılmıştır; normal dağılıma uygun düşmediğinde is Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Çalışma verilerinden elde edilen sonuçlara göre, durum diyaloglarının Hemşirelik Yüksekokulunda Mesleki İngilizce dersi öğrenme sürecinde daha etkili olduğu söylenebilir.