İlköğretim birinci kademe öğrencilerine yönelik çocuk hikaye kitaplarında görsel düzen ve tipografi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2013
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NİLGÜN KARABÖLÜK EĞRİBEL
Danışman: İbrahim Halil Türker
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma ?İlköğretim Birinci Kademe Öğrencilerine Yönelik Çocuk Hikaye Kitaplarında Görsel Düzen ve Tipografi? kapsamında ele alınmıştır. Araştırma sürecinde okul kitaplıklarından seçilen 9 adet resimli çocuk hikaye kitabınınincelenebilmesi için sorular hazırlanmıştır. Alanında uzman yazar çizer ve akademisyenlerin bu sorulara verdikleri yanıtlar spss programında karşılaştırılmış ve anlamlı farklılıklar ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda çocuk hikaye kitaplarında kullanılanresimlerin nasıl olması gerektiği, işlevleri, kitabın fiziksel özellikleri, yazı karakteriseçimi ve çocuğun kitapla olan ilişkisi incelenmiştir. Ayrıca araştırmanın amacı doğrultusunda ilköğretim birinci kademe öğrencilerine yönelik değerlendirme için seçilen çocuk hikaye kitaplarının uzmanlar tarafından değerlendirilmesi ile ortayaçıkan sonuçlarından bahsedilmektedir. Bu bağlamda, çocuklar için yazılan resimlihikaye kitaplarının tasarım, dil ve anlatım, ebat gibi biçimsel özelliklerinin ve görsel tasarım ilkelerinin dikkate alınarak, çocuklara en uygun hikaye kitabı yazımı ve tasarımı ile ilgili bir komisyon kurulmasının sağlanmasına yönelik öneriler sunulmuştur. Profesyonellerce yazılmış, uzmanlar tarafından çizilmiş, yaratıcı grafiktasarımcılar tarafından düzenlenmiş, pedagog tarafından onaylanmış, çocukların hayal dünyalarını geliştirici, yaş düzeylerine uygun, fiziksel ve zihinsel gelişimlerinitamamlamalarına destek olan hikaye kitaplarının basılması hedeflenmektedir.Çocuk hikaye kitaplarının sayısı her geçen gün artmaktadır. Alanla hiçbir ilgisiolmayan biriside istediği kitabı yazıyor. Olayın ticari boyutunun verimliliği pek çokilgisiz kişiyi bu alana yöneltmektedir.ivAraştırmada ?Çocuk ve Kitap? bölümünde; eğitimde kitabın yeri ve önemi, çocukkitaplarının çocuğun gelişim sürecine etkileri, çocuk resminin gelişim basamakları, resimli çocuk kitaplarının hedefleri, kitap tasarımında değerlendirme kriterleri, çocuk yayınlarının tasarım özellikleri ele alınmaktadır. ?Çocuk Hikaye Kitaplarında GörselDüzen? bölümünde; görsel unsurların sayfada kullanımı, boyut, kapak ve sayfatasarımı, kağıdın cinsi, cilt, resimlemeler, kompozisyon, renk seçimi, resim ve metin ilişkisine yer verilmektedir. ?Tipografi? bölümünde; tipografinin özellikleri, tipografininsayfa içinde kullanımı, harfler ve yazı karakteri seçimi ele alınmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre tasarım ilkeleri ve uzmanların görüşleri doğrultusundaaraştırmanın örneklemini oluşturan dokuz resimli çocuk hikaye kitabı, belirlenen ölçütlere göre incelenmiştir.