Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AYŞE AÇİCİ DURAN
Danışman: İsmail Gelen
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Bu araştırmanın amacı Ortaöğretim İngilizce Öğretim Programı kazanımlarının Yabancı Dil Testi sorularında ölçülmek istenen kazanımlarla uyumunun incelenmesi, sorularda geçen kelimelerin MEB lise İngilizce ders kitaplarında geçip geçmediğinin tespit edilmesi ve her iki konuda öğretmen ve öğrencilerin görüşlerinin değerlendirilmesidir. Bu amaçla Doküman Analizi Tekniği kullanılarak 2020-2023 yılları arasında uygulanan (son 4 yıl) Yabancı Dil Testi soruları öncelikle kazanımlar açısından incelenmiş; öğretim programı kazanımları ile örtüşen ve örtüşmeyen kazanımlar açıklamaları ile yazılmıştır. İkinci olarak testlerin her bölümünde geçen kelimeler tablo haline getirilmiş ve 2022-2023 eğitim öğretim yılında liselerde kullanılan MEB İngilizce ders kitaplarında bu kelimelerin yer alıp almadığı kontrol edilmiştir. Araştırmanın diğer boyutunda Betimsel Tarama Yöntemi kullanılarak öğretim programı kazanımları ve ders kitaplarında geçen kelimeler ile Yabancı Dil Testi sorularının uyumu konusunda öğretmen ve öğrenci görüşleri değerlendirilmiştir. Bu amaçla araştırmacılar tarafından uzman görüşleri alınarak hazırlanan 5li Likert ölçeği, pilot uygulamada Samsun ilinin tüm ilçelerinden rastgele seçilen 120 lise İngilizce öğretmenine ve 210 yabancı dil sınıfı öğrencisine; asıl uygulamada ise 150 öğretmene ve 150 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçek sonuçları SPSS paket programı kullanılarak incelenmiştir. Çalışma sonucunda sınav sorularının kazanımlar açısından %71 oranında; kelimeler açısından ise %80 oranında uyumlu olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca ölçek maddelerinin frekans ve yüzde değerleri incelendiğinde öğretmenlerin ve öğrencilerin kazanımların sınav sorularıyla uyumu konusunda kararsız olduklarına; sınavda çıkan kelimelerin ders kitaplarında geçmesi konusunda ise olumsuz görüşe sahip olduklarına ulaşılmıştır. Son olarak dil öğrencilerinin hedef dil becerilerini doğru bir şekilde değerlendirmek için, dört temel dil becerisini ölçen bir teste ihtiyaç duyulduğu vurgulanmıştır.
Anahtar Sözcükler: İngilizce öğretim programı kazanımları, İngilizce ders kitapları, Yabancı Dil Testi, Yabancı dilde program geliştirme, Yabancı dilde ölçme ve değerlendirme