Öğrencilerin beden eğitimi dersine ve ders dışı etkinliklere yönelik tutumlarında beden eğitimi öğretmenlerinin rolü
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AYCEN AYBEK
Danışman: Osman İmamoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Arastırmanın amacı; Türk Milli Egitimindeki ortaögrenim okullarında ögrencilerin, beden egitimi dersine ve ders dısı etkinliklere karsı tutumları ve bunun yanı sıra beden egitimi ögretmenlerinin ders dısı etkinliklerdeki rolünün analiz edilmesidir. Anket; kimlik bilgileri, ögrencilerin beden egitimi dersi hakkındaki düsünceleri ve ders dısı etkinlik ve beden egitimi ögretmenleri hakkındaki düsünceleri olmak üzere üç bölümden olusmaktadır. Yapılan çalısmada 3 ildeki çesitli ortaögrenim okulları incelenmistir. Arastırmaya katılan ögrencilerin sınıf düzeyleri lise 1. sınıf (n=319) %32.3, 2. sınıf (n=339) % 34,3 ve 3. sınıf (n=330) %33,4 `tür. Arastırmaya 512 `si erkek, 478'i kız olmak üzere toplam (n=990) ögrenci katılmıstır. Elde edilen verilere Windows ortamında SPSS paket programı kullanılarak istatistik islemler yapılmıstır. statistiksel islem olarak ki-kare, frekans ve yüzde testleri uygulanmıstır. Ögrencilerin beden egitimi dersini her yıl almak isteme oranları (n=794) %80,2 bulunmustur. Yine ögrencilerin ders dısı aktivitelere en çok yönlendiren etkenler sıralamasında birinci sırada (n=420) % 42,4 ile çevre olurken beden egitimi ögretmeni (n=125) %12.6 ile çevre, aile ve okuldan sonra gelmektedir. Ögrencilerin beden egitimi dersi ve beden egitimi ögretmenlerine karsı olumlu tutum gösterdikleri görülmüstür. Çalısmanın sonucunda ögrencilerin ders dısı etkinliklerine katılım oranlarının istenilen seviyede olmadıgı ve ders dısı etkinliklerin ögrencilerin beklentilerini tam olarak karsılayamadıgı ortaya çıkmıstır. Okul yönetimi ve beden egitimi ögretmenleri, kız ve erkek ögrencilerin beklentileri dogrultusunda ders programları ve ders dısı etkinlikler düzenleyebilir.