Okul öncesi çocuğunun internet kullanımı ve sorunlu davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: FİLİZ OBUZ

Danışman: Yaşar Barut

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi dönem çocuğunda internet kullanımının sorunlu davranışlarla ilişkisini incelemektir. Bu amaçla çalışmaya 2020-2021 eğitim öğretim yılında Çorum ilinde Merkez ilçede bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okul öncesi eğitim okullarında eğitim alan 3-7 yaş aralığındaki 468 öğrencinin annesi gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu", "Aile- Çocuk İnternet Bağımlılığı Ölçeği", "Okul Öncesi Davranış Sorunları Tarama Ölçeği" kullanılmıştır. Veri analizleri parametrik yöntemlerden Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Bağımsız Örneklem t-Testi ile ayrıca Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre okul öncesi öğrencilerinin internet kullanımları ve davranış sorunları arasında pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Okul öncesi davranış sorunları ile öğrencilerin cinsiyet, doğum sırası arasında istatistiksel açıdan anlamlı fark bulunmamıştır. Okul öncesi öğrencilerinin yaş ve kardeş sayısı ile davranış sorunları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmuştur. Okul öncesi öğrencilerinin ebeveyn çalışma durumuna göre davranış sorunları arasında, ebeveyn eğitim düzeyi ile de aile-çocuk internet bağımlılığı arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmuştur. Ayrıca okul öncesi öğrencilerinin cinsiyet, yaş, doğum sırası, kardeş sayısı ile aile- çocuk internet bağımlılığı arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark tespit edilmemiştir.