ICT integration in foreign language teaching in Azerbaijan: Preferences, perceptions and intentions of foreign language teachers
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: AYTAN AHMADOVA
Danışman: Emrah Ekmekçi
Özet:Bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) alanında yaşanan hızlı dönüşüm tüm alanları kapsamıştır. Eğitimden sağlığa güvenlikten hukuk sistemine tüm alanlarda yaşanan teknolojik dönüşüm son zamanlarda özellikle eğitim alanında kendini göstermiştir. Küresel rekabet ve kalkınmanın kilit unsurlarından biri olarak teknolojiye uyum giderek önem kazanmıştır. Ülkelerin gelişmişlik düzeyi kullandıkları teknoloji ile de ölçülmektedir. Ülkeler teknolojik entegrasyonu sağlamak amacıyla öncelikle eğitim alanında teknolojiye uyumu çözmelidir. Bu kapsamda toplumun tamamına sunmuş olduğu fırsat eşitliği konusundaki başarısı sebebiyle iletişim teknolojilerinin eğitim alanında kullanılması giderek yaygınlaşmaktadır. Özellikle son yıllarda küresel hareketlilik sonucu yaşanan bulaş riski ile birlikte toplu olarak fiziki ortamlarda bulunulmasının kısıtlanması ile birlikte eğitim alanında teknoloji entegrasyonunun önemi ortaya çıkmıştır. Bu kapsamda yapılan bu çalışma Azerbaycan'daki yabancı dil öğretmenlerinin yabancı dil öğretiminde bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanmaya ilişkin tercih, algı ve amaçlarınının belirlenmesini amaçlamaktadır. Bu kapsamda Azerbaycan'ın Bakü şehrinde devlet ve özel okullarda görev yapan yabancı dil öğretmenlerinin katılımı ile karma araştırma yöntemleri uygulanarak araştırma amacı doğrultusunda kolayda örnekleme yöntemi ile belirlenen 180 yabancı dil öğretmeni ile anket uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler pandemi sebebiyle zorunlu olarak çevrimiçi yöntem ile toplanmıştır. Nicel veri toplama işleminin ardından 10 kişilik bir grup ile yarıyapılandırılmış görüşme formu eşliğinde nitel veri toplanmıştır. Araştırma sonucunda araştırmaya katılan yabancı dil öğretmenlerinin eğitimde teknoloji kullanımına yönelik tutumlarının "algılanan fayda", "kullanım niyeti", "algılanan kullanım kolaylığı" alt boyutlarında olumlu yönde olduğu ancak 'teknolojik entegrasyon' alt boyutunda kısmen olumlu olduğu ortaya konulmuştur. Bununla birlikte elde edilen nitel bulgulara göre ise yabancı dil öğretmenlerinin BİT kullanmalarının eğitim-öğretime olumlu katkı, zamandan tasarruf, modern öğretim şekli, öğrencilerin motivasyonunu artırması ve öğretmenlere destek sağlaması sebepleri ile kullandıkları belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT), Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimi (CALL), Yabancı Dil.