Öğretmenlerin salgın döneminde uzaktan eğitime yönelik tutumu
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MUHAMMET SOYDAN
Danışman: Kaya Tuncer Çağlayan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:2020 Mart ayı itibariyle ülke gündemini pandemi süreci oluşturmaktadır. Sağlık, eğitim, ekonomi, üretim faaliyetleri, sosyal ilişkiler, teknoloji ve daha birçok alan bu süreçten olumsuz etkilenmiştir. Ülkemizin her yerinde uzaktan eğitime geçilmiş ve öğretmenler çeşitli çevrimiçi platformlarla öğrencilere müfredatı aktarmaya başlamışlardır. Ayrıca EBA üzerinden de eğitimler devam etmiştir. Uzaktan eğitim süreci gerek teknolojik alt yapı gerekse öğretmenin teknolojik donanımıyla ilişkili olup öğrenci ve öğretmenlere farklılıkları deneyimleme fırsatı sunmuştur. 12 Ekim -13 Kasım 2020 tarihleri arasında; Tüm okulöncesi kurumları, köy okulları ve seyrek nüfuslu okullarda eğitim öğretim haftanın 5 günü, Ortaokul ve liselerde ise sadece sınava girecek öğrenciler için sınıf mevcudu 2'ye bölünerek haftanın 2 günü yüz yüze eğitim sağlanmıştır. Araştırmanın yapıldığı dönem itibariyle ilk COVID-19 vakasının tespit edilmesinden sonraki tek yüz yüze eğitim bu 1 aylık sürede olmuştur. Eğitim öğretim EBA, TRT EBA TV'ler ve canlı dersler aracılığıyla uzun süre devam etmiştir. "Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği"nin öğretmenlere uzaktan eğitim sürecinde uygulanması öğretmenlerin uzaktan eğitime karşı tutumlarının belirlenmesinde etkili olmuştur. Daha önceki çalışmalarda uzaktan eğitim sistemi yüz yüze eğitimin de var olduğu zamanları kapsamaktadır. Bu çalışmada sadece pandemi sürecindeki uzaktan eğitim yöntemine yönelik öğretmenlerin tutumunun belirlenmesinde yardımcı olacak ve sürecin yapı taşı olan öğretmenlerin tutumlarının belirlenmesi süreci olumlu etkilemiştir. Bu araştırma ile öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının ölçülmesi amaçlanmış ve sonuçta öğretmenlerin cinsiyetlerinin, yaşlarının, kıdemlerinin, branşlarının, öğrenim durumlarının ve çalıştıkları okul bölgesinin öğretmenlerin tutumlarına bir etkisinin olmadığı görülmüştür. Anahtar Sözcükler: Pandemi, Uzaktan Eğitim, Öğretmen Tutumu, Covid-19