Teaching foreign culture through songs
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ÖZGÜR KARADENİZ
Danışman: Nalan Kızıltan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, İngilizce şarkıları yabancı kültür öğretiminde bir yöntem olarak kullanmaktır. Bu çalışma, deneysel ve karşılaştırmalı bir çalışmadır. Bu çalışma şarkılar yoluyla ve klasik okuma metinleriyle yabancı kültür öğretiminin verimlilik düzeylerini saptamaya çalışmıştır. Bu çalışma için gelişigüzel 10 adet kültür konulu şarkı ve metin seçilmiştir. Çalışmada Türkiye'de bir Anadolu Lisesi'nden 50 adet 11. sınıf öğrencisi yer almıştır. Bu öğrencilerden 25 kişilik bir deney grubu ve 25 kişilik bir kontrol grubu oluşturulmuştur. Bundan sonraki süreçte, çalışma boyunca yapılan tüm çözümlemelerde IBM SPSS Statistics 22 programı kullanılmıştır. İlk olarak deney grubunun şarkılarla yabancı kültür öğrenme eğilimlerini ölçmek için bir sormaca uygulanmıştır. Eğilim sormacası değerlendirildiğinde deney grubunun şarkılarla yabancı kültür öğrenmeye oldukça istekli oldukları saptanmıştır. Ayrıca, bu eğilimin deney grubundaki kız ve erkek öğrenciler arasında nasıl ortaya çıktığı da çözümlenmiştir. Yapılan analizlerde şarkılarla yabancı kültür öğrenimine kız öğrencilerin erkek öğrencilerden daha eğilimli göründükleri saptanmıştır. Daha sonra kültür öğretimi süreci gerçekleştirilmiştir. Deney grubuna kültür öğretimi İngilizce şarkılar yoluyla, kontrol grubuna ise okuma metinleri yoluyla uygulanmıştır. Öğretim süreci sonunda her iki gruba ortak bir sınav uygulanmıştır. Öğrencilerin sınavdan almış oldukları puanlar çözümlenmiş, yapılan değerlendirmelerde şarkılar yoluyla kültür öğretimi yapılan deney grubunun okuma metinleriyle kültür öğretimi yapılan kontrol grubundan daha başarılı bir sonuç elde ettikleri gözlemlenmiştir. Son olarak, sınav başarısının deney grubundaki kız ve erkek öğrencilerde nasıl ortaya çıktığının değerlendirmesi yapılmış, bu değerlendirme sonucunda kız öğrencilerin erkek öğrencilerden daha başarılı bir sonuç elde ettikleri görülmüştür. Bu sonucun kontrol grubunda da aynı yönde olduğu saptanmıştır.