Testing techniques for elemantary school children

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2002

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: MUSTAFA CANER

Danışman: Nalan Kızıltan

Özet:

ÖZET Bu çalışmada, ilköğretim okulları 4. ve 5. sınıflarda İngilizce derslerinde öğrencilerin yabancı dil yetilerinin ölçme ve değerlendirilmesinde kullanılan sınav türleri, ve öğrencilerin performanslarını ölçme ve değerlendirmede geleneksel sınavlara göre alternatif bir sınav türü olarak daha etkili olabileceği düşünülen Portfolyo Sınavı ele alınmıştır. İlköğretim öğrencilerinin İngilizce seviyelerini ölçme ve değerlendirme amacıyla kullanılan geleneksel sınav türlerinin yetişkinlere yönelik sınavlardan uyarlanmaları nedeniyle ilkokul öğrencilerinin seviyelerine uygun değildirler. Dahası, bu sınav türleri, dil öğretiminde önemli bir faktör olan performansın ölçülmesinde yetersiz kalmaları dolayısıyla da ilköğretim 4. ve 5. sınıflarında okuyan öğrencilerin yabancı dil yetilerini ölçemediği için Portfolyo sınavı alternatif bir sınav türü olarak sunulmuştur. Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 4. ve 5. sınıf yabancı dil dersi olarak İngilizce'nin ölçme ve değerlendirilmesinde öğretim ve değerlendirmeyi bir araya getiren alternatif bir sınav türü olarak portfolyo hazırlamanın bu sınıflardaki öğrencilerin hem yaş hem de dil seviyelerine daha uygun olacağını göstermektir.