Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EMEL BİRLİK
Danışman: İsmail Gelen
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Bu araştırmanın amacı, etkin bir öğrenme yöntemi olan hikayeleştirmenin yaratıcı düşünme ile olan ilişkisini ve vatandaşlık eğitimine olan katkısını belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin bir arada olduğu karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda Kaytez tarafından “Yaratıcı Düşünme Ve Kişilik Özellikleri Ölçeği (YDKÖÖ)”kullanılmıştır. Araştırmanın nitel bölümünde yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2024-2025 eğitim öğretim yılı Amasya il Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı bağımsız anaokullarına devam eden 5 yaş grubundaki toplam 120 (60 deney grubu ve 60 kontrol grubu olmak üzere) öğrenci oluşturmuştur. Nicel verilerin analizinde SPSS 23 paket programı kullanılmış olup independent sample t-test, One-way Anova gibi parametrik testlerden yararlanarak analizler yapılmıştır. Araştırmanın nitel boyutunun analizleri için MAXQDA-24 nitel veri analizi programı kullanılmıştır. Hikayeleştirmenin yaratıcı düşünme ilişkisini belirlemek için yapılan nicel analiz sonuçlarına göre deney grubunun kontrol grubuna göre yaratıcı düşünme ve kişilik özellikleri ölçeği test toplam puanlarının ve ortalamalarının istatiksel olarak daha yüksek olduğu görülmüştür. Hikayeleştirmenin vatandaşlık eğitimi ile ilişkisini incelemek için yapılan nitel analiz sonuçlarına göre hikayeleştirme yönteminin kullanıldığı deney grubunun sorulara daha ayrıntılı ve uygun cevaplar verebildiği görülmüştür. Kontrol grubunda ise sorulara alt kod olarak bilmiyorum yanıtının deney grubuna göre fazla olduğu belirlenmiştir. Yapılan analizler sonucunda hikayeleştirmenin yaratıcı düşünme ve vatandaşlık eğitimine önemli katkıları olduğu görülmüştür.
Anahtar Sözcükler: Okul öncesi, Hikayeleştirme, Yaratıcı düşünme, Vatandaşlık Eğitimi