2018-2023 yılları arasında yapılan Liselere Geçiş Sistemi sınavı matematik sorularının MATH taksonomisine göre incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FATİH HAKKI TEKEOĞLU
Danışman: Mevlüde Doğan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Türkiye'de ortaöğretime geçiş süreci Liselere Geçiş Sistemi (LGS) merkezi sınavı ile yürütülmektedir. Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) hazırlanan raporlarda LGS merkezi sınav matematik alt testi başarı oranının diğer alt testlere kıyasla daha düşük olduğu belirtilmektedir. Bu başarı düşüklüğünün nedenlerini açıklayabilmek için matematik alt test sorularının detaylı olarak incelenmesi düşünülmektedir. Sınavlarda sorulan soruların öğrenciden beklenilen beceriye göre sınıflandırılması taksonomi ile sağlandığından, matematik alt testi sorularını sınıflandırmak için en uygun taksonominin matematiğe özgü kategorileri nedeniyle MATH taksonomisinin kullanılmıştır. Bu araştırmada, 2018-2023 yılları arasında Liselere Geçiş Sistemi merkezi sınavı kapsamında sorulan matematik alt testi sorularını MATH taksonomisi grup ve kategorilerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme yöntemi tercih edilmiştir. 2018-2023 yılları arasında gerçekleştirilen toplam 120 adet matematik alt testi sorusu araştırmanın verilerini oluşturmaktadır. Araştırma verileri içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Altı yıllık süreçte sıklıkla "Sayılar ve İşlemler" ve "Cebir" öğrenme alanından, ve B ve C gruplarından soruların yer aldığı görülmüştür. Alt öğrenme alanlarına göre üslü ifadeler ve kareköklü ifadeler alt öğrenme alanlarına ait soruların basit düzey becerileri, cebirsel ifadeler ve özdeşlikler, doğrusal denklemler ve geometrik cisimler alt öğrenme alanlarına ait soruların orta düzey becerileri ölçtüğü sonucuna varılmıştır. Ayrıca, üst düzey becerileri ölçen soruların ise Çarpanlar ve katlar, eşitsizlikler, veri analizi ve basit olayların olma olasılığı alt öğrenme alanlarına ait sorulardır. MATH taksonomisine göre ise matematik alt testindesıklıkla CveB gruplarına yönelik soruların yer aldığı tespit edilmiştir. Bu gruplar içinde C1 ve B2 kategorileri ile sıklıkla karşılaşılmıştır. Ayrıca, A1 ve C3 kategorilerine ait herhangi bir soru tespit edilmemiştir. Bu bulgu ile birlikte MATH taksonomisine göre en uç beceriler LGS merkezi sınavında ihmal edildiği sonucuna ulaşılmıştır.