İlkokul 2. sınıfta Web 2.0 araçlarının kullanımına ilişkin bir durum çalışması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NAZMİYE İREM FENER
Danışman: Canan Avcı
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın temel amacı ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin tablet ve Web 2.0 araçlarının kullanımına ilişkin bakış açılarını ve bu araçları kullandıkça bakış açılarında değişiklik olup olmadığını incelemektir. Araştırmada 2018-2019 eğitim öğretim yılında Samsun'un Asarcık ilçesinde yer alan bir köy ilkokulunun ikinci sınıf öğrencileri arasından uygun örnekleme yoluyla altı öğrenci belirlenmiştir. 10 haftalık uygulama boyunca öğrencilerin StoryBird, Padlet ve Bitmoji Web 2.0 araçlarını kullanım sürecine ilişkin görüşleri; yapılandırılmış görüşmeler, öğretmen gözlemleri ve öğrenci ürünleri aracılığıyla değerlendirilmiştir. Araştırmanın verileri tematik analiz yoluyla analiz edilmiştir. Analizler sonucunda ilkokul ikinci sınıfta öğrenim gören tablet ya da android işletim sistemine sahip mobil cihaz kullanım deneyimi olan ve olmayan öğrencilerin tablet kullanımına ilişkin bakış açıları arasında benzer ve farklı yönlerin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Tablet ya da android işletim sistemine sahip mobil cihaz kullanım deneyimi olmayan öğrencilerin Web 2.0 araçlarını kullanırken özellikle dijital teknik becerilere ilişkin çeşitli olumsuz görüşleri olduğu bulunmuştur. Ayrıca olumsuz yöndeki dijital teknik becerilere bağlı olarak Web 2.0 araçlarıyla gerçekleştirilen uygulamalara karşı olumsuz tutumlar geliştirdikleri de görülmüştür. Tablet ya da android işletim sistemine sahip mobil cihaz kullanım deneyimi olmayan öğrenciler; aynı özelliklere sahip cihaz kullanım deneyimi olan öğrencilere kıyasla okuma ve yazma becerilerinin işe koşulduğu "Padlet" ve "StoryBird" Web 2.0 araçlarını kullanırken klavye kullanımına ilişkin olumsuz görüşlerini ifade etmişlerdir. Yanı sıra tablet ya da android işletim sistemine sahip mobil cihaz kullanım deneyimi bulunan öğrencilerin araştırma süresince tablet ve Web 2.0 araçlarının kullanımına ilişkin olumlu bakış açılarına sahip olduklarına ulaşılmıştır. Araştırmada öğrencilerin tablet ve Web 2.0 araçlarını kullanım sürecinde edindikleri kazanımlara ilişkin görüşleri ve bu sürece ilişkin önerileri de sunulmuştur. Öğrencilerin tamamının araştırmada en son kullanılan Web 2.0 aracı "Bitmoji" kullanım sürecine ilişkin görüşleri incelendiğinde araştırmanın ilk haftalarına kıyasla daha olumlu bakış açılarına sahip oldukları görülmüştür. Bu çalışmada, yapılan araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda, literatür destekli önerilere yer verilmiştir.