ÖZEL EĞİTİM MESLEK OKULU KİTAPLARININ ÖĞRENME ÇIKTILARIVE ÖLÇME DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİNİN ANALİZİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: KADRİYE SÖNMEZ
Danışman: Bayram Özer
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada, özel eğitim meslek okullarında 2023–2024 eğitim-öğretim yılında kullanılan ders kitaplarının öğrenme çıktıları ile ölçme ve değerlendirme süreçleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından yayımlanan Türkçe, Matematik, Müzik, Görsel Sanatlar, Sosyal Hayat, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile Beden Eğitimi ders kitaplarını kapsamaktadır. Araştırma nitel desende yürütülmüş; veri toplama aracı olarak, alan yazına dayalı biçimde geliştirilen ve içerik geçerliği özel eğitim, program geliştirme ve ölçme-değerlendirme alanlarında uzman 3 akademisyen ile 2 öğretmenin görüşleri doğrultusunda sağlanan "Ders Kitapları İnceleme Formu" kullanılmıştır. Uzman görüşleri Lawshe (1975) içerik geçerlik oranı yöntemiyle analiz edilmiş, %80 ve üzeri oranda uygun bulunan maddelerle formun geçerliği sağlanmıştır. Güvenirlik ise araştırmacılar arası görüş birliğiyle kontrol edilmiştir. Elde edilen veriler, betimsel ve içerik analiz teknikleriyle çözümlenmiştir. Araştırma bulguları, ders kitaplarının bireysel öğrenme farklılıklarına duyarlılık, yaşam becerilerine dayalı içerik ve öğrenci merkezli ölçme-değerlendirme sistemleri açısından sınırlılıklar taşıdığını göstermektedir. Bu durum, özel eğitim materyallerinin yeniden yapılandırılması gereğini ortaya koymaktadır. Araştırmanın sonuçlarının, özel eğitim politikalarının geliştirilmesine ve bireyselleştirilmiş, yaşam temelli, etkili değerlendirme uygulamalarına sahip öğretim materyallerinin geliştirilmesine katkı sunması beklenmektedir. Anahtar Sözcükler: Özel eğitim, bireyselleştirilmiş öğrenme, ölçme ve değerlendirme, eğitim materyalleri, öğrenme çıktıları