An investigation of 7th and 8th grade English coursebooks used in Uzbek and Turkish lower secondary schools in terms of cultural content
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: MUKHLISA MURTAZAEVA
Danışman: Emrah Ekmekçi
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Günümüz dünyasında yabancı dil öğrenmek, her türden uzman için mesleki eğitimin önemli bir parçası haline gelmiştir. Ancak dil öğrenimi, kültürel öğrenmeden ayrılamaz. Yabancı bir dil öğrenmek, onun kültürünü de öğrenmek anlamına gelir. Dolayısıyla bu tez çalışması Özbekistan ve Türkiye'deki ortaokullarda kullanılan 7. ve 8. sınıf düzeylerindeki İngilizce ders kitaplarının kültürel içeriğini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırma, söz konusu ders kitaplarındaki kültürel ögelerin niteliğini, çeşitliliğini ve öğrencilere sunulan kültürel perspektifleri incelemeyi hedeflemektedir. Kültürel içerikler, metinler, görseller, etkinlikler ve diğer materyaller aracılığıyla incelenmiş ve karşılaştırmalı bir analizle değerlendirilmiştir. Benzerlikler ve farklılıklar belirlenip, kültürel açıdan hangi unsurların vurgulandığı üzerinde odaklanılmıştır. Bu çalışma, eğitim materyallerinin kültürel zenginlik ve anlayışı teşvik etmedeki rolünü daha iyi anlamaya yönelik bir katkı sağlamayı amaçlamaktadır. Bu araştırma kapsamında, Özbekistan ve Türkiye'den sırasıyla iki lise İngilizce ders kitabı seçilmiştir. Özbekistan için devlet okullarında kullanılan Teens' English 7 ve Teens' English 8 kitaplarıdır. Türk kitaplar ise Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan Let's learn English 7 ve Mastermind 8 kitaplarıdır. Bu çalışma hem nicel hem de nitel içerik analizi kullanarak karma yöntemler yaklaşımını benimsemektedir. Nitel olarak, iki ders kitabının, kültürel unsurları içerip içermediği açısından derinlemesine bir açıklama yapmak amacıyla betimsel içerik analizi yapılmıştır. Nicel veri olarak Özbek ve Türk ortаokullаrında okutulan 7. ve 8. sınıf İngilizce ders kitapları arasında kültürel içerik açısından аnlamlı bir fаrkın var olup olmadığını belirlemek için SPSS istatistiksel analiz kullanılmıştır. Bulgular, tüm kitapların kültürel içerik içerdiğini, Özbekçe ders kitaplarında kültürel öğelerin daha fazla olduğunu göstermektedir. Nicel veri analizi sonuçları, kültürel öğelerin temsilinde 7. sınıf ders kitapları arasında anlamlı bir fark olmadığını, 8. sınıf ders kitapları arasında ise anlamlı bir fark olduğunu göstermektedir. Anahtar Sözcükler: Kültürel içerik, Kültürel ögeler, Betimsel içerik analizi, İngilizce ders kitabı, Karma yöntem