Doç. Dr. Deniz Özcan Kara

2020 - Devam Ediyor Doç. Dr.

2018 - 2020 Dr. Öğr. Üyesi

2019 - 2021 Bölüm Başkanı

2019 - 2021 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2019 - 2019 Bölüm Başkan Yardımcısı

2015 - 2019 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2014 - 2018 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2016 - 2017 Öğretim Üyesi

2015 - 2016 Öğretim Üyesi

ZİHİN ENGELLİLERDE DİLİN DEĞERLENDİRİLMESİ

ÖZEL EĞİTİMDE ETKİLİ ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ VE UYGULAMALARI

ÖZEL EĞİTİM PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

ÖZEL EĞİTİMDE ETKİLİ ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

ÖZEL EĞİTİMDE ETKİLİ KAYNAŞTIRMA VE BÜTÜNLEŞTİRME UYGULAMALARI

ZEKA, ÜSTÜN ZEKA VE YARATICILIK KURAMLAR

ÜSTÜN ZEKALILARDA EĞİTİM PROGRAMLARININ FARKLILAŞTIRILMASI

Zihin Engelliler İçin Öğretim Teknolojisi ve Materyal Tasarımı I

Zihinsel Yetersizlikte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretim

Yönelim ve Bağımsız Hareket Becerilerinin Öğretimi

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Rehberlik

Özel Yetenekli Öğrenciler İçin Program Geliştirme

Özel Eğitimde Fiziksel Eğitim ve Spor

KAYNAŞTIRMA VE DESTEK ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ

NORMAL SINIFLARDA ÜSTÜN ZEKÂLI VE YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ

ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN EĞİTİMİNDE ÖĞRETİM PROGRAMI TASARIMI

YARATICILIK VE GELİŞTİRİLMESİ

ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİ

ÜSTÜN ZEKALILARIN EĞİTİMİNE GİRİŞ

GÖRME ENGELLİ BİREYLERİN KURUMSAL, EKONOMİK VE PSİKOSOSYAL YÖNLERİYLE SOSYAL DIŞLANMA BOYUTLARININ BELİRLENMESİ

Deniz Ö. K. (Danışman)

Z.Arık(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

ÖĞRETMENLERİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNE İLİŞKİN YETERLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (KKTC ÖRNEĞİ)

ÖZEL EĞİTİMDE MONTESSORİ YÖNTEMİNİN KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRETMENLERİN YETERLİK ALGILARININ GELİŞTİRİLEN ÖLÇEK ARACILIĞI İLE BELİRLENMESİ

Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Uygulamalarının Başarısını Etkileyen Etmenlere İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi

Deniz Ö. K. (Danışman)

G.Sharipova(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

Özel Eğitim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Çocuk İhmal ve İstismarına Yönelik Farkındalık Düzeyleri

Deniz Ö. K. (Danışman)

T.Çalışkan(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

Özel Eğitim Kurumlarındaki Görsel Sanat
 Eğitim Uygulamalarının Görsel Sanat Öğretmeni Görüşleriyle Belirlenmesi

ÖĞRETMENLERİN AKRAN ARABULUCULUĞA YÖNELİK TUTUMLARI, İNANÇLARI, BECERİLERİ VE BU KONUDA GELİŞTİRİLEN HİZMETİÇİ EĞİTİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİ

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilere Günlük Yaşam Becerilerinin Öğretiminde Video İle Model Olma Yönteminin Etkililiği

Rehber öğretmenlerinin üstün zekâlı öğrencilere yönelik algı ve görüşlerinin belirlenmesi

Üstün zekalı bireylerin yaşadıkları sosyal ve duygusal sorunlara yönelik psikolog görüşlerinin belirlenmesi

ORTAOKULLARDA TÜRKÇE DERSLERİNDE KULLANILAN ÇAĞDAŞ DEĞERLENDİRME FORMLARININ ÖĞRETMEN TUTUMLARI

Okul öncesi öğretmenlerinin mesleki yeterlilik algılarının belirlenmesi

Üstün yetenekli öğrencilerin duygusal zeka ile karar verme stratejileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi

Okul öncesi öğretmenlerinin, üstün yetenekli çocuklar hakkındaki algı, görüş ve eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi

ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN, ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ALGI VE GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

Comparison of Public and Private Schools- Teachers’ and School Principals’ Opinions in Abuja Nigeria

Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Program Geliştirme Yeterlik Algıları, Mesleki Tutumları ile Aldıkları Eğitim Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi

7. SINIF ÖĞRENCİLERİ İLE TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN ÖYKÜ TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ KULLANILMASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

YAPILANDIRMACI KURAM KAPSAMINDA YAZMA BECERİLERİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ