Metrikler
Yayın
63
Açık Erişim
9
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
1996 - 2002
1996 - 2002Doktora
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji (Dr), Türkiye
1992 - 1995
1992 - 1995Yüksek Lisans
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji (Yl) (Tezli), Türkiye
1988 - 1992
1988 - 1992Lisans
Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2002
2002Doktora
Bafra Ovasında bulunan halofit vejetasyonunda zonlaşmaya etki eden faktörlerin belirlenmesi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji (Dr)
1995
1995Yüksek Lisans
Lappula fabricius (Boraginaceae) cinsinin türleri üzerinde fenolik kimyasına yönelik bir çalışma
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji (Yl) (Tezli)
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta Üstüİngilizce
Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları:
Sosyal ve Beşeri Bilimler
WoS Araştırma Alanları:
Sosyal Bilimler (Soc)
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2003 - Devam Ediyor
2003 - Devam EdiyorYrd. Doç. Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
2001 - 2003
2001 - 2003Araştırma Görevlisi
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1994 - 2001
1994 - 2001Araştırma Görevlisi
Giresun Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
Akademi Dışı Deneyim
1993 - 1994
1993 - 1994Öğretmen
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI , Öğretmen
Makaleler
Tümü (47)
SCI-E, SSCI, AHCI (6)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (7)
ESCI (1)
Scopus (12)
TRDizin (26)
Diğer Yayınlar (17)
2026
20261. İlkokul Öğrencilerinin Çözünme Kavramına Yönelik Bilgi Yapılarının Ontolojik Kavramsal Değişim Teorisine göre İncelenmesi
KANDEMİR M. A., APAYDIN Z.
Trakya Eğitim Dergisi
, cilt.16, sa.1, ss.81-117, 2026 (TRDizin)
2025
20252. A Phenomenological Study of Preservice Teachers’ Epistemological Levels
APAYDIN Z., ÇAĞLIYAN REİS T., ÇOBANOĞLU E. O.
International e-Journal of Educational Studies , cilt.9, sa.19, ss.23-37, 2025 (Hakemli Dergi)
2024
20243. İlköğretim Fen Eğitiminde Kavram Yanılgılarıyla İlgili Tezlerin İncelenmesi: 2012-2022 Yılları Arası
Mert E., APAYDIN Z., Çobanoğlu E. O.
Journal of Computer and Education Research
, cilt.12, sa.23, ss.125-147, 2024 (TRDizin)
2024
20244. Öğretmen Adaylarının Bilimsel Argümanları Sınıflama Düzeyleri
CİRİT GÜL A., APAYDIN Z.
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.1-28, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20245. Examining the Development Process of Middle School Students’ Knowledge Structures for the Concepts of Melting and Dissolution According to Conceptual Change Theories
KANDEMİR M. A., APAYDIN Z.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
, cilt.17, sa.1, ss.122-144, 2024 (TRDizin)
2023
20236. Jigsaw II Tekniğinin Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Erime ve Çözünme Kavramlarına Yönelik Bilgi Yapılarına Etkisi
KANDEMİR M. A., APAYDIN Z.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.23, sa.2, ss.585-603, 2023 (TRDizin)
2023
20237. Sınıf Öğretmenlerinin Argüman Üretebilme Becerilerinin Farklı Değişkenlere göre Analizi
KANDEMİR M. A., APAYDIN Z.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, sa.58, ss.431-454, 2023 (TRDizin)
2022
20228. Analysis of Primary School Students' Knowledge Structures Regarding the Movements of the Earth According to Conceptual Change Theories
Kandemir M. A., Apaydın Z.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL
, cilt.51, sa.2, ss.825-869, 2022 (ESCI, TRDizin)
2022
20229. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE ANALİZİ
KANDEMİR M. A., KURT K., APAYDIN Z.
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.9, ss.159-172, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202210. FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ARGÜMANTASYON YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİNİN BLOOM’UN TAKSONOMİSİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMES
KURT K., KURT K., APAYDIN Z., KANDEMİR M. A.
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.9, ss.54-66, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202211. The Effect of Jigsaw II Technique on Students’ Skill to Solve Real Life Problems in Fourth Grade Science Lesson in Primary Schoo
KANDEMİR M. A., APAYDIN Z.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.30, sa.2, ss.492-501, 2022 (TRDizin)
2021
202112. Türkiye'de Argümantasyon İle İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi
GÜL A. C., APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.40, sa.2, ss.591-628, 2021 (TRDizin)
2021
202113. FARKLI BRANŞLARDAKİ ÖĞRETMENLERİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
KANDEMİR M. A., KURT K., APAYDIN Z.
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.7, ss.15-34, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202114. Canlılar Dünyasına Yolculuk Konu Alanına Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması
GÜL A. C., APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O.
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
, cilt.11, sa.1, ss.74-84, 2021 (TRDizin)
2021
202115. ÖĞRETMEN ADAYLARININ ARGÜMANTASYON BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE ANALİZİ: BİR UZAKTAN EĞİTİM ÇALIŞMASI
GÜL A. C., APAYDIN Z.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.21, sa.3, ss.732-758, 2021 (TRDizin)
2020
202016. A PHENOMENOLOGICAL STUDY IN THE CONTEXT OF CONCEPTUAL CHANGE THEORIES ABOUT BUOYANCY
APAYDIN Z.
International Journal of Education Technology and Scientific Researches , cilt.5, sa.13, ss.1711-1789, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202017. An Assessment of Primary School Teachers Related to Determining and Eliminating Misconceptions of Students in Science Lesson
KANDEMİR M. A., APAYDIN Z.
Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.82-97, 2020 (Hakemli Dergi)
2019
201918. ORTAOKUL 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTABINDA: DİLBİLGİSEL EĞRETİLEME OLARAK ADLAŞTIRMA
KAYA M., APAYDIN Z.
Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
, cilt.14, sa.1, ss.1-15, 2019 (TRDizin)
2019
201919. In Primary School 3th Grade Science Textbook: Nominalization as Grammatical Metaphor
KAYA M., APAYDIN Z.
Journal of Computer and Education Research
, cilt.7, sa.13, ss.35-61, 2019 (TRDizin)
2019
201920. Levels of Grade 4 Students to Solve Non-Routine Problems in ScienceCourse
APAYDIN Z., KANDEMİR M. A.
Kastamonu Eğitim Dergisi
, cilt.27, sa.5, ss.2001-2013, 2019 (TRDizin)
2018
201821. Fen Öğretiminde Toulmin Argümantasyon Modelinin Sınıf Dışı (outdoor)Eğitim Süreci ile Bütünleştirilmesi: Örnek Etkinlikler
CİRİT GÜL A., APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O., TAĞRİKULU P.
Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.103-120, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201822. Opinions of Classroom Teachers about the Use of Argumentation Method in Science Classroom in Primary School
APAYDIN Z., KANDEMİR M. A.
Journal of Computer and Education Research
, cilt.6, sa.11, ss.106-122, 2018 (TRDizin)
2018
201823. CHANGE! PHYSICAL OR CHEMICAL? PHENOMENOLOGICAL ANALYSIS OF SECONDARY SCHOOL 7 TH GRADE STUDENTS’ STRUCTURE OF KNOWLEDGE RELATED TO THE CONCEPTS OF PHYSICAL AND CHEMICAL CHANGE
APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O., Ergül S.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi
, cilt.9, sa.33, ss.1919-1953, 2018 (TRDizin)
2018
201824. Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersinde Kullandıkları Öğretim Yöntem, Teknik ve Değerlendirme Araçlarına İlişkin Görüşleri
APAYDIN Z., KANDEMİR M. A.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.33, ss.70-78, 2018 (Hakemli Dergi)
2017
201725. The Effect of Active Learning Approach Jigsaw II Technique on Student Attitudes Relating to Science 4th Grade Science Course
APAYDIN Z., KANDEMİR M. A.
Journal of Computer and Education Research , cilt.5, sa.10, ss.317-334, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201726. EFFECTS OF JIGSAW II TECHNIQUE IN ACTIVE LEARNING ONACADEMICALLY ACHIEVEMENTS AND LEARNING PERSISTENCE
APAYDIN Z., KANDEMİR M. A.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.5, sa.9, ss.336-354, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201727. Effects of Toulmin Argumentation of Students to 4th Grade Science Course
APAYDIN Z., KANDEMİR M. A., ÖZYÜREK C.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.29, ss.877-894, 2017 (TRDizin)
2017
201728. Determining Teacher and Student Opinions on Rotating Class System
ÖZYÜREK C., PINARKAYA Y., TAŞ E., APAYDIN Z.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.5, sa.9, ss.19-34, 2017 (Hakemli Dergi)
2016
201629. MODELLEMEYE DAYALI ÖĞRETİMİN 4 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SES KONUSUNDAKİ KAVRAMSAL GELİŞİMİNE ETKİSİ EFFECT OF MODELLING LEARNING ON SOUND RELATED CONCEPTUAL DEVELOPMENT OF PRIMARY SCHOOL 4TH GRADE STUDENTS
APAYDIN Z., Onur B.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.4, sa.7, ss.22-43, 2016 (Hakemli Dergi)
2014
201430. KEEPING THE THINKING AGENDA STUDENT DIARY FORELECTRICITY UNIT IN SIENCE AND TECHNOLOGY COURSEAND THE EFFECTS OF AGENDAS HELD ON AT THE STUDENTS ACADEMIC ACHIEVEMENT
APAYDIN Z.
International Journal of New Trends in Arts, Sports and Science Education , cilt.3, sa.3, ss.8-27, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201431. The Knowledge Structures about Buoyancy Concept of Secondary School Students: Phenomenological Primitive Flotation
Apaydin Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.39, sa.174, ss.402-424, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2014
201432. 9th Grade Students' Understanding Levels of Density in the Set of Rational Numbers
Aktas M. C., Apaydın Z., Aktas D. Y.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.39, sa.171, ss.286-303, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2013
201333. An Investigation on Web Designed Alternative Measurement and Assessment Approach
Tas E., ÇETİNKAYA M., Karakaya C., Apaydın Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.38, sa.167, ss.196-210, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2011
201134. Research of efficacy of web supported science and technology material developed with respect to constructivist approach
Tas E., Apaydın Z., ÇETİNKAYA M.
ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY PART B-SOCIAL AND EDUCATIONAL STUDIES
, cilt.3, sa.4, ss.455-468, 2011 (SCI-Expanded, Scopus)
2011
201135. İLKÖĞRETIM 4 SINIF FEN VE TEKNOLOJI PROGRAMININİÇERIK AÇISINDAN DEĞERLENDIRMESI
APAYDIN Z.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, ss.194-201, 2011 (Hakemli Dergi)
2010
201036. Farklı Etkinlik Tiplerinin Öğretmen Adaylarının Akıl Yürütme Becerileri Üzerindeki Etkileri
APAYDIN Z.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE
, cilt.7, sa.4, ss.172-188, 2010 (Scopus, TRDizin)
2010
201037. The Effects of Different Activities on Reasoning Skills of Prospective Teachers
APAYDIN Z., TAŞ E.
Journal of Turkish Science Education
, cilt.7, sa.4, ss.189-191, 2010 (Scopus, TRDizin)
2010
201038. Farkli etkinlik tiplerinin öğretmen adaylarinin akil yürütme becerileri üzerindeki etkileri
Apaydın Z., Tas E.
Journal of Turkish Science Education
, cilt.7, sa.4, ss.172-188, 2010 (Scopus, TRDizin)
2009
200939. Undergraduate Students Attitudes Towards the Theory OfEvolution Üniversite Öğrencilerinin Evrim Teorisine Yönelik Tutumları
APAYDIN Z.
Elementary Education Online , cilt.8, sa.3, ss.820-842, 2009 (TRDizin)
2009
200940. RELATIONSHIPS BETWEEN VEGETATION ZONATION AND EDAPHIC FACTORS IN A SALT-MARSH COMMUNITY (BLACK SEA COAST)
Apaydın Z., Kutbay H. G., ÖZBUCAK T., Yalçın E., Bilgin A.
POLISH JOURNAL OF ECOLOGY
, cilt.57, sa.1, ss.99-112, 2009 (SCI-Expanded, Scopus)
2008
200841. Lisans Öğrencilerinin Kuram (Teori) Kavramını Algılayışları
TAŞKIN Ö., ÇOBANOĞLU E. O., APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU İ. H., YILMAZ YENDİ B., ŞAHİN B.
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.35-53, 2008 (Hakemli Dergi)
2008
200842. Undergraduate Students’ Perception of Theory Concept
TAŞKIN Ö., ÇOBANOĞLU E. O., APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU İ. H., Bahar Y., Şahin B.
Boğaziçi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.35-51, 2008 (Hakemli Dergi)
2008
200843. Foliar resorption of nutrients in selected sympatric tree species in gallery forest (Black Sea region)
Oezbucak T. B., Kutbay H. G., Kilic D., Korkmaz H., Bilgin A., Yalçın E., et al.
POLISH JOURNAL OF ECOLOGY
, cilt.56, sa.2, ss.227-237, 2008 (SCI-Expanded, Scopus)
2007
200744. Seasonal variation in plant biomass in a salt marsh community in northern Yurkey
KARAER F., Kutbay H. G., Demir M., Apaydın Z., Yalçın E., Bilgin A.
Ekologia Bratislava
, cilt.26, sa.3, ss.240-257, 2007 (Scopus)
2006
200645. Evrim Öğretimi İçin Model Önerisi: Soyağacı, Hat Modeli ve El Modeli Oluşturma
APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O., TAŞKIN Ö.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.22, ss.95-108, 2006 (TRDizin)
2000
200046. The phenolic chemistry of Lappula suquarrosa Retz Dumort L barbata Bieb Gurke and L microcarpa Ledeb Gurke species
APAYDIN Z., BİLGENER M.
TURKISH JOURNAL OF BOTANY , cilt.24, sa.3, ss.169-176, 2000 (Scopus, TRDizin)
2000
200047. The phenolic chemistry of Lappula squarrosa (Retz.) Dumort., L. barbata (Bieb.) Gurke and L. microcarpa (Ledeb.) Gurke species
APAYDIN Z., BİLGENER M.
Turkish Journal of Botany
, cilt.24, sa.3, ss.169-176, 2000 (Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2018
20181. 2017 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nın 4. ve 7. Sınıf Düzeylerinde Yeralan Kazanımlarının Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi Alternatif Etkinlik Tasarımı
TAĞRİKULU P., CİRİT A., APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O.
7. ULUSLARARASI SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Kırşehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, (Özet Bildiri)
2018
20182. The Determination of Information Structures Science Teacher Candidates In The Context Chemical Formula and Symbol Concepts
ERGÜL S., Kasım F., APAYDIN Z.
International Learning Teaching and Educational Research Congress, ILTER CONGRESS, 6 - 08 Eylül 2018, ss.70, (Özet Bildiri)
2018
20183. Fen Eğitiminde Toulmin Argümantasyon Modelinin Sınıf Dışı Etkinliklerle Bütünleştirilmesi: Örnek Etkinlikler
CİRİT A., APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O., TAĞRİKULU P.
17. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SEMPOZYUMU, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)
2017
20174. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bilimlerine Yönelik Kavramlarla İlgili Akıl Yürütme Becerilerinin Değerlendirirlmesi
TUT E., APAYDIN Z.
IX. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, (Özet Bildiri)
2016
20165. DEĞİŞİM AMA FİZİKSEL Mİ KİMYASAL MI ORTAOKUL YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FİZİKSELVE KİMYASAL DEĞİŞİM KAVRAMLARINA YÖNELİK BİLGİ YAPILARI VEGEREKÇELENDİRMELERİNİN ANALİZİ
APAYDIN Z., ERGÜL S., ÇOBANOĞLU E. O.
15. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Muğla, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2016, ss.172-173, (Özet Bildiri)
2016
20166. MODELLEMEYE DAYALI ÖĞRETİMİN SES KONUSUNDAKİ KAVRAMSAL GELİŞİME ETKİSİ İLKOKUL4 SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖRNEĞİ
APAYDIN Z., Onur B.
15. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.197-198, (Özet Bildiri)
2007
20077. Evrim Öğretiminde Beş Büyük Kavram Yanılgısı
APAYDIN Z., KARA U., ÇOBANOĞLU E. O., AYDIN A.
Biyoloji Eğitiminde Evrim Sempozyumu, Malatya, Türkiye, 3 - 04 Mayıs 2007, (Tam Metin Bildiri)
2005
20058. MEB Tarafından Hazırlanan Fen ve Teknoloji Dersi (4. ve 5. Sınıf) Taslak Program Kitabının Değerlendirilmesi
TAŞKIN Ö., APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, (Tam Metin Bildiri)
2005
20059. Evrim Öğretimi ve Bilimin Doğası : Evrim Öğretimi İçin Bir Model Önerisi - Soyağacı (Kladogram) Oluşturma
APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O., TAŞKIN Ö.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar
2017
20171. Bilim Eğitiminde Bilim, Teknoloji ve Toplum Yaklaşımı
APAYDIN Z.
Fen Eğitiminde Güncel Konular, Özgür TAŞKIN, Editör, PEGEM AKADEMİ YAYINCILIK, Ankara, ss.134-164, 2017
2015
20152. Bilimin Doğasının Öğretiminde Örnek Konular
APAYDIN Z.
Bilimin Doğası gelişimi ve Öğretimi, Nilgün YENİCE, Editör, ANI, Ankara, ss.258-289, 2015
2012
20123. Bilim Eğitiminde Bilim, Teknoloji ve Toplum Yaklaşımı
APAYDIN Z., AYDIN H., TAŞKIN Ö., TAŞ E.
Fen ve Teknoloji Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar, Özgür Taşkın, Editör, PegemA, Ankara, ss.327-369, 2012