Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 27
Tümü (27)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
Scopus (6)
TRDizin (8)
Diğer Yayınlar (13)

1. Examining the Concept of School Before and After the Pandemic through the Eyes of Preschool Children

Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
CHILD INDICATORS RESEARCH , cilt.1, sa.1, ss.1-31, 2025 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. Classroom Teachers Perceptions of Science and Inquiry-Based Teaching

Şensoy A., Sarışan Tungaç A., Bal İncebacak B.
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , cilt.14, sa.3, ss.886-902, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. Determination of Teacher Qualifications from the Perspective of Stakeholders: Rubric Development Study

Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Participatory Educational Research , cilt.11, sa.4, ss.235-249, 2024 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. Erken Çocukluk Döneminde Fen Bilimlerine Yönelik Merak Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.42, sa.2, ss.505-562, 2023 (Hakemli Dergi)

5. Online Project Writing Training in Turkey: Virtual Learning Competencies and Participant Opinions

Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Journal of Interdisciplinary Studies in Education , cilt.12, sa.2, ss.189-210, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Online Project Writing Training: Virtual Learning Competencies and Participant Opinions: Online Project Writing Training

Bal İncebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
Journal of Interdisciplinary Studies in Education , cilt.12, sa.2, ss.189-210, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

7. The Adaptation of the Individual Entrepreneurship Perception Scale to Secondary School Level

Yaman S., Sarışan Tungaç A., Bal B.
International Journal of Progressive Education , cilt.18, sa.6, ss.194-209, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

8. Öğretmen Niteliklerinin Belirlenmesinde Paydaşların Görüşleri

Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.376-397, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

9. Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimleri Ölçeği’nin Ortaokul Düzeyine Uyarlanması

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.62, ss.208-233, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

10. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMLERİ ÖLÇEĞİ’NİN ORTAOKUL DÜZEYİNE UYARLANMASI

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.62, ss.208-233, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

11. Impacts of Project Preparation Course for Students Studying at Postgraduate Education in the Field of Educational Sciences: A National Project Example

Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Participatory Educational Research , cilt.8, sa.2, ss.88-99, 2021 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

12. Comparison of decision making skills and self-efficacy perception levels in adolescents in terms of gender and grade variables

Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal-Incebacak B.
Participatory Educational Research , cilt.7, sa.2, ss.151-163, 2020 (Scopus) Creative Commons License identifier

13. Ortaokullardaki Yaratıcı Drama Etkinliklerinin Fen Merak Duygusuna Etkisi

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.162-184, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

14. The relation between intellectual risk-taking regarding science classes and test anxiety inventory of secondary school

Bal-Incebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION , cilt.39, sa.1, 2019 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

15. STEM Eğitimine Yönelik Umut ve Hedefler Ölçeği Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL İNCEBACAK B.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.27, sa.3, ss.1257-1271, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

16. Sınıf öğretmenlerinin gözünden eğitimde yenilik ve inovasyon kavramlarına bir bakış: Metafor analizi

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Eskişehir Türk dünyası uygulama ve araştırma merkezi halk sağlığı dergisi (Online) , cilt.3, sa.2, ss.19-29, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

17. Sınıf Öğretmenlerinin Gözünden Eğitimde Yenilik ve İnovasyon KavramlarınaBir Bakış: Metafor Analizi

BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.19-29, 2018 (Hakemli Dergi)

18. Analysis of the relationship between secondary school students’ hope levels, their motivation toward science learning and academic success levels

Bal B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
Samwaad e-Journal , cilt.7, sa.1, ss.9-29, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

19. STUDENTS' VIEWS OF SCIENTIFIC INQUIRY IN A CREATIVE DRAMA ACTIVITY

Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal-Incebacak B.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.17, sa.3, ss.367-380, 2018 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

20. Exploring Pre-service Science Teachers’ Self-efficacy Beliefs towards Use of Internet in Education

Tungaç Sarışan A., ERGUN M.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.10, sa.4, ss.394-407, 2017 (Hakemli Dergi)

21. FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN OKULDIŞI (DOĞA DENEYİMİNE DAYALI) EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

SARIŞAN TUNGAÇ A., ÜNALDI CORAL M. N.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.26, ss.24-42, 2017 (Hakemli Dergi) identifier

22. Yaratıcı Dramayla Öğretim Uygulamasına Yönelik Öğrenci Görüşleri

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Amasya Education Journal , cilt.6, sa.1, ss.214-248, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

23. İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Ormanlara Yönelik Tutumlarında Doğa Eğitimi Projelerinin Etkisi

Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal B.
Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi (ALEG) , cilt.3, sa.1, ss.41-50, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

24. BİLİM UYGULAMALARI İLE FEN BİLİMLERİ DERSİ AKADEMİK BAŞARI PUANLARIARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ 1

DUMAN M. Ş., SARIŞAN TUNGAÇ A.
THE JOURNAL OF INTERNATIONAL SOCIAL RESEARCH , cilt.9, sa.45, ss.555-563, 2016 (Hakemli Dergi)

25. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL TEKNOLOJİK VE TOPLUMSAL GELİŞİMÖZEL ALAN YETERLİKLERİNE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

SARIŞAN TUNGAÇ A.
THE JOURNAL OF INTERNATIONAL SOCIAL RESEARCH , cilt.9, sa.44, ss.960-967, 2016 (Hakemli Dergi)

26. “DOĞA DENEYİMİNE DAYALI ÇEVRE EĞİTİMİ”NE YÖNELİK ÖZYETERLİK ALGISI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

ÜNALDI CORAL M. N., ALICI D., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Turkish Studies (Elektronik) , cilt.11, sa.19, ss.693-708, 2016 (Hakemli Dergi) identifier

27. Doğa Deneyimine Dayalı Çevre Eğitimi ne Yönelik Özyeterlik Algısı Ölçeğinin Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

SARIŞAN TUNGAÇ A., ALICI D., ÜNALDI CORAL M.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.11, ss.693, 2016 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 54

1. Classroom Teachers' Risk Taking and Decision-Making Skills

Bal İncebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
Optimum Science Konferans (OPSCON), Amasya, Türkiye, 14 - 15 Aralık 2024, cilt.1, sa.1, ss.183-188, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. MatSor: Sorgulama Temelli Etkinlik Geliştirme Kampı Projesinin Değerlendirilmesi

Bal İncebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2024, cilt.1, ss.706-707, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. Eğitim Fakültesinde Uygulanan Öğretmenlik Uygulamaları Dersine Yeni Bir Bakış: Çevrimiçi Mentorluk (E-Scaffolding) Modelinin Tasarlanması ve Etkililiğinin Değerlendirilmesi

BAL İNCEBACAK B., YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2024, cilt.1, ss.704-705, (Özet Bildiri)

4. The Effect of Project Development and Execution Training on the Project Culture of Ondokuz Mayıs University Undergraduate Students

BAL İNCEBACAK B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
International Congress of Integrated Social Research and Interdisciplinary Studies, Batumi, Gürcistan, 30 Mayıs - 01 Haziran 2024, cilt.1, sa.1, ss.114-117, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

5. Sınıf Öğretmenlerinin Bilim ve Sorgulama Temelli Öğretime İlişkin Görüşleri

Sarışan Tungaç A., Şensoy A., Bal İncebacak B.
15. Ulusal Matematik ve Fen Bilimleri Kongresi, Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, cilt.1, ss.147, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Eğitim Niteliğinin Artırılmasında Öğretmenlerin Kendi Eğitim Yaklaşımlarından (Key) Örnek Uygulamalar: Çevre Bilinci

Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Cooperation For Climate and Green Deal Symposium, Samsun, Türkiye, 24 - 26 Ekim 2022, cilt.1, ss.129, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

7. A REVIEW OF GLOBAL CLIMATE CHANGE IN SCIENCE EDUCATION CURRICULUM OF TURKIYE

ÇOBANOĞLU E. O., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Cooperation For Climate and Green Deal Symposium, 24 Ekim 2022, (Tam Metin Bildiri)

8. Eğitim Niteliğinin Artırılmasında Öğretmenlerin Kendi EğitimYaklaşımlarının (Key) Belirlenmesi

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
1st International Conference on Innovative Academic Studies, Konya, Türkiye, 10 - 13 Ekim 2022, cilt.1, ss.98-99, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

9. Eğitim Niteliğinin Artırılmasında Öğretmenlerin Kendi Eğitim Yaklaşımlarının (Key) Belirlenmesi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
1st International Conference on Innovative Academic Studies ICIAS, 10 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

10. Determining Teachers' Own Educational Approaches (Key) In Improvement of Educational Quality

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
1st International Conference on Innovative Academic Studies ICIAS 2022, Konya, Türkiye, 10 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

11. Okul Öncesinde Sorgulama Temeli Öğretime İlişkin Öğretmen Görüşleri

BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
I. Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Kongresi, 21 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

12. Okul Öncesinde Sorgulama Temelli Öğretime İlişkin Öğretmen Görüşleri

Bal B., Sarışan Tungaç A.
I st Iternational Congress on Excellence in Education, Denizli, Türkiye, 20 Kasım 2021, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

13. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Girişimcilik Potansiyellerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
VIII. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

14. Determining teacher qualifications from the perspective of stakeholders

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
International Symposium on Business, Economics & Education, Ankara, Türkiye, 07 Nisan 2021, cilt.1, ss.127-128, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

15. Views of the master and phd students about the project preparation course in the field of educational sciences

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
International Symposium on Business, Economics, and education, ISBE, Ankara, Türkiye, 07 Nisan 2021, cilt.1, ss.126, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

16. Eğitim Bilimleri Alanında Lisansüstü Eğitim Gören Öğrenciler İçin Proje Hazırlama Kursu Proje Değerlendirmesi

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A., Aycan A.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 28 Ekim 2019, cilt.1, ss.160, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

17. Girişimcilik Temalı Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Projesinin Öğrencilerin Fen Tabanlı Girişimcilik Eğilimleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal B.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, cilt.1, ss.63-71, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

18. Girişimcilik Eğitimi Alan Öğrencilerin Zihinsel Risk Alma Becerileri Üzerine Bir Araştırma

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 Ekim 2019, cilt.1, ss.209-215, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

19. Üniversite Öğrencilerinin Bireysel Girişimcilik Algılarını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi

SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B., YAMAN S.
VIII. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

20. Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimi

Yaman S., Sarışan Tungaç A., Bal İncebacak B.
VIII. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

21. DETERMINING THE SCIENCE TEACHER CANDIDATES' NATURE OF SCIENCE BELIE

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
1.International Symposium on ContemporaryEducation and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, cilt.1, ss.187-188, (Özet Bildiri)

22. Science Laboratory Perceptions of Pre-Service Science Teachers: A Word Association Study

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
1.International Symposium on ContemporaryEducation and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

23. Comparison of Critical Thinking Skill Level of Science and Primary School Preservice Teachers

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları (International Learning, Teaching and Educational Research Congress - ILTER), Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.592, (Tam Metin Bildiri)

24. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası İnanışlarının Belirlenmesi

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
1. Uluslararası Çağdaş Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, 22 - 25 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

25. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Fen Laboratuvarı Algılarına Yönelik Bir Kelime İlişkilendirme Çalışması

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
1. Uluslararası Çağdaş Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, 22 - 25 Kasım 2018, cilt.1, ss.187, (Tam Metin Bildiri)

26. Sorgulama Temelli Öğrenme Yaklaşımının Sınıf Eğitimi Öğretmen Adaylarının Fen Başarı, Kaygı ve Tutum Düzeylerine Etkisi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları (International Learning, Teaching and Educational Research Congress - ILTER, Amasya, Türkiye, 06 Eylül 2018, cilt.1, ss.817-827, (Tam Metin Bildiri)

27. Sorgulama Temelli Öğrenme Yaklaşımının Sınıf Eğitimi Öğretmen Adaylarının Fen Başarı, Kaygı ve Tutum Düzeylerine Etkisi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları (International Learning, Teaching and Educational Research Congress - ILTER), Amasya, Türkiye, 08 Eylül 2018, cilt.1, ss.593-594, (Tam Metin Bildiri)

28. Fen bilimleri öğretmenlerinin 2018 fen bilimleri öğretim programları hakkındaki görüşleri

SARIŞAN TUNGAÇ A., GÖKTÜRK Ö., DUMAN M. Ş.
ULEAD 2018- VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

29. Öğretmenlerin Gözünden Eğitimde Yenilik ve İnovasyon Kavramlarına Bir Bakış: Metafor Analizi, An Investigation of Novelty and Innovation Concepts in Education from Perspectives of Teachers: A Metaphor Analysis

BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
17th Primary Teacher Education Symposium -17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (USOS 2018), Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, cilt.1, ss.969-970, (Özet Bildiri)

30. Ortaokul Öğrencilerin Liseye Geçiş Sınavına Yönelik Beklenti ve Görüşlerinin Belirlenmesi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi UBEK-ISCE, International Congress on Science and Education 2018 (ICSE2018, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, cilt.1, ss.572, (Özet Bildiri)

31. Ortaokul Öğrencilerinin Liseye Geçiş Sınavına Yönelik Beklenti ve Görüşlerinin Belirlenmesi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
International Congress on Science and Education 2018, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, cilt.1, ss.577, (Özet Bildiri)

32. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK STRES DURUMLARI İLE FEN ÖĞRENMEYE YÖNELİKMOTİVASYONLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

SARIŞAN TUNGAÇ A.
International Symposium of Education and Values (ISOEVA), 5 - 08 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

33. Project Consultancy Educatıon For Master And Phd Students In Educational Sciences Project Evaluation

SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S., BAL B.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.248-249, (Özet Bildiri)

34. PROJECT CONSULTANCY EDUCATION FOR MASTER AND PHD STUDENTS IN EDUCATIONAL SCIENCES” PROJECT EVALUATION

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
XIV.European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.248-249, (Özet Bildiri)

35. Eğitim bilimleri alanlarında lisansüstü öğrenim gören öğrenciler için proje danışmanlığı eğitimi proje değerlendirmesi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
XIV.European Conference on Social and Behavioral Sciences, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)

36. The Assessment of Relatıonship Between the Self-Efficacy Perceptions and The Decisıon Making Skills of Secondary School Students

SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S., BAL B.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)

37. "EĞİTİM BİLİMLERİ ALANLARINDA LİSANSÜSTÜ ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLER İÇİN PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ" PROJE DEĞERLENDİRMESİ

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
XIV.European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS – Odessa, 23 - 26 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

38. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN ÖĞRENMEYE YÖNELİK ÖZYETERLİK ALGILARI İLE KARAR VERME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S., BAL B.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS – Odessa, 23 - 26 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

39. Yaratıcı drama etkinliklerin fen merak duygusu üzerindeki etkileri.

SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B., YAMAN S.
IV.İnternational Eurasian Educational Research Congress, “4. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi”, Değişen Zamanlar değişen ihtiyaçlar, e-eğitim, eşitlik, göç ve farklılıklar, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, ss.867-868, (Özet Bildiri)

40. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Bilgisi Laboratuarına Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

SARIŞAN TUNGAÇ A., KARABULUT KAYA M., ÜNALDI ÇORAL M.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi - UFBMEK, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

41. Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Projelerinin Doğaya Yönelik Olumlu Tutum Geliştirmedeki Etkililiği Göksu nun Kanatları projesi

ÇORAL G., SARIŞAN TUNGAÇ A., KÜCE P., AVCI E., ÇEVİK S., GÜNDÜZ B., et al.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi - UFBMEK, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

42. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kaynama ve Buharlaşma Konularındaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi

DUMAN M. Ş., SARIŞAN TUNGAÇ A.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi - UFBMEK, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

43. Investigation of Science Teacher s Nature Experienced Outdoor Nature Education Self Efficacy Perceptions Environmental Attitudes and Environmental Knowledge in Terms of Various Variables

SARIŞAN TUNGAÇ A.
IIIrd International Dynamic Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, 1 - 03 Eylül 2016

44. Students Views Related To Achievement of Educational Aim of Instruction Via Creative Drama

BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

45. Examining the Students Views About Creative Drama Activities Related to Scientific Research

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

46. A. Development and Validation of TPACK Assessment Instrument for Preschool Teacher Candidates

DURMUŞ C. B., ERGUN M., ALAT K., SARIŞAN TUNGAÇ A.
III. International Dynamıc, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conferance, Türkiye, 01 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

47. Fen Laboratuvarına Yönelik Metaforik Algılar

SARIŞAN TUNGAÇ A.
IIIrd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016

48. Doğa Deneyimine Bağlı Çevre Eğitimine Yönelik Özyeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

SARIŞAN TUNGAÇ A., ALICI D.
3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

49. Doğa Eğitimi Projelerinin Etkililiği Üzerine Bir Araştırma Ağaç Kardeşliği Projesi

SARIŞAN TUNGAÇ A.
7th International Congress on New Trends in EducationICONTE 2016, 13 - 15 Mayıs 2016, ss.138-139

50. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Samanyolu ve Güneş Sistemine İlişkin Zihinsel Şemaları

YENİKALAYCI N., SARIŞAN TUNGAÇ A.
7th International Congress on New Trends in Education (ICONTE), Antalya, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2016, ss.139-140, (Özet Bildiri)

51. Fen bilgisi öğretmen adaylarının Bilimsel Teknolojik Ve Toplumsal Gelişim Özel Alan Yeterlik Algılarına Yönelik Ölçek Geliştirme Çalışması

SARIŞAN TUNGAÇ A.
IInd Eurasian Educational Research Congress – EJER, 8 - 10 Haziran 2015, ss.274, (Özet Bildiri)

52. Ortaöğretim 1 Sınıf öğrencilerinin laboratuvar güvenlik sembollerine ilişkin bilgileri üzerine bilgisayar destekli öğretimin etkisi

SARIŞAN TUNGAÇ A., DUMAN M. Ş., GÖKTÜRK Ö.
International Congress on New Trends in Education- ICONTE, 24 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

53. Ortaokul Öğrencilerinin Bilim Uygulamaları Dersi Akademik Başarıları İle Fen Bilimleri Dersi Akademik Başarılarının Karşılaştırılması

DUMAN M. Ş., SARIŞAN TUNGAÇ A.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi – UEBK, Türkiye, 16 - 19 Nisan 2015

54. Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Sorunu Algılarında Sınıf Seviyelerine Bağlı Değişmeler

SARIŞAN TUNGAÇ A., DUMAN M. Ş., KAYA T., KELEŞ Y.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi - UFBMEK, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014
Kitaplar 5

1. Singapur Eğitim Sistemi

Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
ÜLKELER VE EĞİTİM SİSTEMLERİ (Pısa ve Tımss Sonuçları İle), DEMİR KAÇAN SİBEL, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.249-277, 2025 Sürdürülebilir Kalkınma

2. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023-II

Demirel H., Sarışan Tungaç A.
EFE AKADEMİ, İstanbul, 2023

3. ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ

Sarışan Tungaç A., Demirel H.
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023-II, Fatma Erdoğan, Editör, Efe Akademi, İstanbul, ss.329-342, 2023

4. ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ

SARIŞAN TUNGAÇ A., DEMİREL H.
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023-II, Erdoğan Fatma, Editör, EFEAKADEMİ YAYINLARI, ss.329-342, 2023

5. Okul Dışı Ortamlarda Girişimcilik Eğitimi ve Uygulamaları

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A.
TEORİDEN UYGULAMAYA GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMİ, Yaman, S., Çelik, H., Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.275-292, 2022
Metrikler

Yayın

86

Yayın (WoS)

3

Yayın (Scopus)

6

Atıf (WoS)

7

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

7

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

186

H-İndeks (Scholar)

8

Atıf (TrDizin)

22

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

37

H-İndeks (Sobiad)

4

Atıf (Diğer Toplam)

48

Toplam Atıf Sayısı

114

Proje

46

Açık Erişim

32
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları