Metrikler
Yayın
82
Açık Erişim
7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2000 - 2002
2000 - 2002Doktora
Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Programları Ve Öğretim (Dr), Türkiye
1992 - 1995
1992 - 1995Yüksek Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Programları Ve Öğretim (Yl) (Tezli), Türkiye
1979 - 1983
1979 - 1983Lisans
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2002
2002Doktora
Anlamlı gruplandırma stratejisinin okuduğunu anlamaya etkisi
Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D.
1995
1995Yüksek Lisans
Anlamlı öğrenme stratejilerinin İngilizce okuduğunu anlamaya etkisi
Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D.
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta Üstüİngilizce
Araştırma Alanları
Eğitim
Eğitim Bilimleri
İlköğretim
Sınıf Öğretmenliği
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2021 - Devam Ediyor
2021 - Devam EdiyorProf. Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
2014 - 2021
2014 - 2021Doç. Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
2002 - 2014
2002 - 2014Yrd. Doç. Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
Yönetimsel Görevler
2007 - 2010
2007 - 2010Dekan Yardımcısı
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
Akademi Dışı Deneyim
2018 - 2019
2018 - 2019Araştırmacı
Üniversite, University of Florida, International Office, Araştırmacı
Makaleler
Tümü (55)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (1)
Scopus (6)
TRDizin (33)
Diğer Yayınlar (21)
2025
20251. Okumaya Yönelik Epistemik Merak Ölçeği (OYEMÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
OCAL S., KIROGLU M. K.
Ana Dili Eğitimi Dergisi
, cilt.13, sa.4, ss.948-964, 2025 (TRDizin)
2025
20252. Türkiye’deki ilkokul fen bilimleri dersi öğretim programı ve Ontario Eyaleti’ndeki ilkokul fen ve teknoloji programının 21. Yüzyıl becerileri açısından karşılaştırılması
ALTUN E., KIROGLU M. K.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, sa.75, ss.200-221, 2025 (TRDizin)
2025
20253. Bilsem öğrencilerinin Bilsem’e ilişkin metaforik algıları
EROL B., Kıroğlu K.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, sa.74, ss.76-95, 2025 (TRDizin)
2023
20234. Multidisciplinary Learning Environments (MLE): Young Minds Science and Art Summer Camp Project
Türk C., Tut E., Kartal A., Bolat M., Ocak İskeleli N., Kıroğlu M. K.
Journal of STEM Teacher Institutes , cilt.3, sa.2, ss.1-23, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20235. İlkokullarda Eğitsel Oyunların Kullanımını Engelleyen Faktörler
TUT E., KIROGLU M. K., Kırbıyık N.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
, sa.57, ss.1256-1286, 2023 (TRDizin)
2023
20236. TÜRKİYE VE ALMANYA'DAKİ BAZI İLKOKUL ÖĞRETİM PROGRAMLARININ TEKNOLOJİ EĞİTİMİ BAĞLAMINDA KARŞILAŞTIRILMASI
AYDIN ÇOLAK E., ŞEREN N., TUT E., KIROĞLU M. K.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.66, ss.600-630, 2023 (TRDizin)
2023
20237. You Are Welcome Here: What Campus Resources Are Needed to Recruit, Retain, and Graduate International Students at Large Universities?
Kıroğlu M. K., Kung M.
Psycho-Educational Research Reviews , cilt.12, sa.1, ss.22-33, 2023 (Hakemli Dergi)
2022
20228. UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN, AİLELERİN VE İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ
Türk H., KIROĞLU M. K.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.63, ss.16-48, 2022 (TRDizin)
2022
20229. Okuduğunu Anlama Stratejisi Öğretiminde Farklı Bir Uygulama Öz-Düzenlemeli Strateji Gelişimi Modeli
ÖZDEMİR Y., KIROĞLU M. K.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.30, sa.2, ss.398-410, 2022 (TRDizin)
2021
202110. TECHNOLOGY EDUCATION IN PRIMARY SCHOOLS: AN OVERWIEV OF TURKEY AND SCOTLAND
TUT E., ŞEREN N., AYDIN ÇOLAK E., KIROĞLU M. K.
Psycho-Educational Research Reviews , cilt.10, sa.3, ss.204-220, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202111. Informational Texts Comprehension with Collaborative Strategic Reading Model
SEMERCİOĞLU M. S., ÇAĞLAYAN K. T., KIROĞLU M. K.
SLAVERY : THEORY AND PRACTICE , cilt.9, sa.4, ss.445-459, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202112. Türkiye ve Kanada’daki (Alberta Eyaleti) Sosyal Bilgiler ÖğretimProgramlarının Beceri Boyutu Açısından Karşılaştırılması
ŞEREN N., TUT E., ÇOLAK E. A., KIROĞLU K.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
, cilt.19, sa.1, ss.292-311, 2021 (TRDizin)
2021
202113. İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA TUTUMLARI
ÖZDEMİR Y., KIROĞLU K.
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.0, sa.43, ss.408-424, 2021 (TRDizin)
2021
202114. Which One Is More Effective in Teaching the Phases of the Moon and Eclipses: Hands-On or Computer Simulation?
Kiroglu K., TÜRK C., ERDOĞAN İ.
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION
, cilt.51, sa.3, ss.733-760, 2021 (SSCI, Scopus)
2021
202115. Ara Tatilin Okuma Yazma Öğrenme Sürecine Yansımaları
KIROĞLU K., TUT E., AYDOĞMUŞ M., TORUN N.
Ana Dili Eğitimi Dergisi
, cilt.9, sa.2, ss.451-469, 2021 (TRDizin)
2020
202016. The Effect of Collaborative Strategic Reading Model on Fourth Grade Students' Understanding Skills in Informative Texts
SEMERCİOĞLU M. S., KIROĞLU K., ÇAĞLAYAN K. T.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.9, sa.1, ss.155-167, 2020 (TRDizin)
2019
201917. ÖĞRETMEN ADAYLARININ DUYGUSAL ZEKÂ DÜZEYLERİ İLE DİNLEME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
KIROĞLU M. K., ASLAN H., ELMA C.
EKEV AKADEMİ DERGİSİ
, cilt.0, sa.78, ss.391-406, 2019 (TRDizin)
2019
201918. Öğretmen adaylarının duygusal zekâ düzeyleri ile dinleme becerileri arasındaki ilişki
ASLAN H., KIROĞLU M. K., ELMA C.
EKEV AKADEMİ DERGİSİ , cilt.23, sa.78, ss.391-406, 2019 (TRDizin)
2019
201919. Yazı Biçimi Öğretimi Konusunda Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri
ÖZDEMİR Y., KIROĞLU K.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
, cilt.52, sa.2, ss.331-356, 2019 (TRDizin)
2019
201920. The effect of Mesnevi supported values education on the attitudes of 4th grade students in primary school
Tas H., Kıroğlu M. K.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI
, cilt.9, sa.1, ss.209-254, 2019 (ESCI, Scopus, TRDizin)
2019
201921. The examination of disciplinary punishments given to and disciplinary offenses committed by teachers in elementary schools in terms of different variables İlköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin işledikleri disiplin suçları ile aldıkları disiplin cezalarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Taş H., Kıroğlu K.
Elementary Education Online
, cilt.18, sa.1, ss.78-96, 2019 (Scopus, TRDizin)
2019
201922. Okuduğunu Anlama Becerilerinin Gelişimine Uzamsal Bir Bakış
Özdemir Y., KIROĞLU M. K.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.85-124, 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201923. Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâ Düzeyleri ile Dinleme Becerileri Arasındaki İlişki
KIROĞLU M. K., ASLAN H., ELMA C.
EKEV AKADEMİ DERGİSİ
, cilt.23, sa.78, ss.391-406, 2019 (TRDizin)
2018
201824. Sınıf Öğretmenlerinin Disiplin Suçlarına ve Disiplin Cezalarına İlişkin Bilgi Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
TAŞ H., KIROĞLU M. K.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.14, sa.3, ss.1120-1137, 2018 (TRDizin)
2018
201825. İLKOKUL SINIF ASİSTANLARININ GÖREVLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA: BİRLEŞİKKRALLIK ÖRNEĞİ
SEMERCİOĞLU M. S., KIROĞLU M. K.
THE JOURNAL OF INTERNATIONAL SOCIAL RESEARCH , cilt.11, sa.58, ss.553-558, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201826. Sınıf Öğretmenlerinin İçerik Okuma ile İlgili Görüşleri
ÖZDEMİR Y., KIROĞLU K.
Ana Dili Eğitimi Dergisi
, cilt.6, sa.4, ss.924-944, 2018 (TRDizin)
2018
201827. EVALUATION OF EDUCATIONAL PROBLEMS REGARDING THE END OF TERM INSPECTION REPORTS OF THE INSPECTORS OF EDUCATION (ORDU PROVINCE SAMPLE)
TAŞ H., KIROĞLU M. K.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi
, cilt.9, sa.31, ss.320-365, 2018 (TRDizin)
2018
201828. AİLELERİN SINIF ÖĞRETMENLERİNE UYGULADIĞI MOBBİNG DAVRANIŞLARI
TÜRK H., KIROĞLU M. K.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.18, sa.4, ss.2357-2389, 2018 (TRDizin)
2018
201829. 2017 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nın Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
TAŞ H., KIROĞLU M. K.
İlköğretim Online (elektronik)
, cilt.17, sa.2, ss.697-716, 2018 (Scopus, TRDizin)
2018
201830. SURİYELİ VE TÜRK ÖĞRENCİLERİN ÖĞRETMEN VE OKUL KAVRAMLARINA YÖNELİKMETAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ
TUT E., KIROĞLU M. K., BAYRAKTAR G.
THE JOURNAL OF INTERNATIONAL SOCIAL RESEARCH , cilt.11, sa.56, ss.676-694, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201831. 2017 TÜRKİYE VE 2010 ABD KALİFORNİYA EYALETİ ANADİLİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDAİ LK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ
TAŞ H., KIROĞLU M. K.
THE JOURNAL OF INTERNATIONAL SOCIAL RESEARCH , cilt.11, sa.56, ss.658-670, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201832. Assessment of the 2017 primary school social studies curriculum according to teachers' views 2017 ilkokul sosyal bilgiler dersi öğretim programı’nın öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Taş H., Kıroğlu K.
Elementary Education Online
, cilt.17, sa.2, ss.697-716, 2018 (Scopus, TRDizin)
2017
201733. Mevlâna’nin Dinler-Üstü Bir Hümanist Olduğu Savı Üzerine Bir Değerlendirme
Taş H., KIROĞLU M. K.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES
, cilt.12, sa.13, ss.557-576, 2017 (TRDizin)
2017
201734. Okumadan Önce, Okuma Esnasında, Okumadan Sonra Düşün” Stratejisinin Okuduğunu Anlama Becerisine Etkisi
Özdemir Y., KIROĞLU M. K.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.12, ss.313-336, 2017 (TRDizin)
2017
201735. Öğretmen Adaylarının Dinleme Becerileri ile Bireylerarası Çatışmaları Yönetme Biçimleri Arasındaki İlişki
ASLAN H., ELMA C., KIROĞLU M. K.
Journal of Human Sciences , cilt.14, sa.1, ss.609-623, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201736. TRT’NİN POPÜLER ÇOCUK ŞARKILARI YARIŞMASI’NDA FİNALE KALAN ESERLERİN DEĞERLER EĞİTİMİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
TUT E., KIROĞLU M. K.
THE JOURNAL OF INTERNATIONAL SOCIAL RESEARCH , cilt.10, sa.48, ss.561-569, 2017 (Hakemli Dergi)
2016
201637. Improving Astronomy Achievement and Attitude through Astronomy Summer Project A Design Implementation and Assessment
TÜRK C., KALKAN H., OCAK İSKELELİ N., KIROĞLU M. K.
International Journal of Higher Education , cilt.5, sa.1, ss.47-61, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201638. Elementary School Students Mental Models about Formation of Seasons A Cross Sectional Study
TÜRK C., KALKAN H., KIROĞLU M. K., OCAK İSKELELİ N.
JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING , cilt.5, sa.1, ss.7-30, 2016 (Hakemli Dergi)
2015
201539. Students Are Not Highly Familiar with Astronomy Concepts But What about the Teachers
KIROĞLU M. K.
JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.3, sa.4, ss.31-41, 2015 (Hakemli Dergi)
2014
201440. İlköğretim birinci kademe performans görevlerinin öğretmen ve veli görüşleri açısından değerlendirilmesi
Sarı F., KIROĞLU M. K.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , sa.II, ss.114-131, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201441. Basic astronomy concepts in the footsteps of Eratosthenes
KALKAN H., KIROĞLU M. K., TÜRK C., BOLAT M., kalkan s., aslantürk a.
ELSEVIER: Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.116, sa.3731–3739, 2014 (Hakemli Dergi)
2012
201242. Üniversitede Demokratik Bir Değer Olarak Hoşgörü
KIROĞLU M. K., ELMA C., KESTEN A., EGÜZ Ş.
JOURNAL OF SOCIAL STUDIES EDUCATION RESEARCH , 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201243. Hayat Bilgisi ders kitaplarının dil ve anlatım yönünden değerlendirilmesi
Erol B., KIROĞLU M. K.
Türkiyat Araştırmaları Dergisi
, cilt.0, sa.32, ss.155-176, 2012 (TRDizin)
2012
201244. Is my social studies teacher democratic? Sosyal bilgiler öǧretmenim demokrat mı?
Kıroğlu M. K.
Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research
, sa.50, ss.127-142, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2012
201245. Chunked texts in reading class The case of Turkish learners of English
KIROĞLU M. K., DEMİREL M.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.32, ss.65-76, 2012 (Hakemli Dergi)
2011
201146. Sınıf öğretmenlerinin yapılandırmacı öğrenme kuramına ilişkin bilgi düzeyleri
Özdemir Y., KIROĞLU M. K.
Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.32, ss.265-283, 2011 (Hakemli Dergi)
2011
201147. Kurum yöneticilerinin bakış açısıyla topluma hizmet uygulamaları
KESTEN A., ELMA C., KIROĞLU M. K., DİCLE A. N., MERCAN UZUN E., PALAVAN Ö.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
, cilt.10, sa.35, ss.45-63, 2011 (TRDizin)
2010
201048. Öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersine ilişkin algıları
ELMA C., KESTEN A., KIROĞLU M. K., DİCLE A. N., MERCAN UZUN E., PALAVAN Ö.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM YÖNETIMI / EDUCATIONAL MANAGEMENT: THEORY & PRACTICE
, cilt.16, sa.2, ss.231-252, 2010 (TRDizin)
2010
201049. Türkiye'de öğrenim gören yabancı uyruklu lisans öğrencilerinin sosyo- kültürel ve ekonomik sorunları
KIROĞLU M. K., KESTEN A., ELMA C.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.6, sa.2, ss.26-39, 2010 (TRDizin)
2010
201050. Öğretmen Adaylarının Topluma Hizmet Uygulamaları Dersine İlişkin Algıları
ELMA C., KESTEN A., KIROĞLU M. K., MERCAN UZUN E., DİCLE A. N., PALAVAN Ö.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM YÖNETIMI / EDUCATIONAL MANAGEMENT: THEORY & PRACTICE
, cilt.16, sa.2, ss.231-252, 2010 (TRDizin)
2010
201051. ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİNE İLİŞKİN ALGILARI
Elma C., Kesten A., Kıroğlu M. K., Dicle A. N., Mercan Uzun E., Palavan Ö.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM YÖNETIMI / EDUCATIONAL MANAGEMENT: THEORY & PRACTICE
, cilt.16, sa.2, ss.231-252, 2010 (TRDizin)
2010
201052. Language and education problems of international students in Turkey
KESTEN A., KIROĞLU M. K., ELMA C.
Manas Journal of Social Studies , cilt.12, sa.24, ss.65-85, 2010 (TRDizin)
2007
200753. Science and Nonscience Students Ideas about Basic Astronomy Concepts in Preservice Training for Elementary School Teachers
KALKAN H., KIROĞLU M. K.
Astronomy Education Review , cilt.6, sa.1, ss.15-24, 2007 (Hakemli Dergi)
2007
200754. Science and nonscience students ideas about basic astronomy concepts in training for elemantary school teachers
KALKAN H., KIROĞLU M. K.
Astronomy Education Review , cilt.6, sa.1, ss.15-24, 2007 (Hakemli Dergi)
2002
200255. Anlamlı öğrenme stratejilerinin İngilizce okuduğunu anlamaya etkisi
KIROĞLU M. K.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.14, ss.6-12, 2002 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2022
20221. İlkokullarda Eğitsel Oyunların Tercih Edilmeme Nedenleri: Sınıf Öğretmenlerinin Uygulamadaki Deneyimleri
TUT E., KIROĞLU M. K., Kırbıyık N.
20. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Antalya, Türkiye, 14 Kasım 2022, cilt.1, ss.436-437, (Özet Bildiri)
2022
20222. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Göç Konulu Resimli Çocuk Kitaplarına Yönelik Okur Tepkileri
ŞEREN N., KIROĞLU M. K.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 14 Kasım 2022, (Özet Bildiri)
2021
20213. Sınıf Öğretmenliği Mezunlarının Alan Eğitimi Derslerindeki Öz - Yeterlik Algıları
ŞEREN N., KIROĞLU M. K.
Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2021, (Özet Bildiri)
2018
20184. İlkokul Sınıf Asistanlarının Görevlerine Yönelik BirAraştırma: Birleşik Krallık Örneği
SEMERCİOĞLU M. S., KIROĞLU M. K.
2nd INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF LIMITLESS EDUCATIONAND RESEARCH (ISLER 2018), Muğla, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2018, (Özet Bildiri)
2018
20185. Ortaöğretim Öğretmenlerinin Müdürlerinde Algıladıkları Öğretimsel Liderlik Düzeylerininİncelenmesi
ASLAN H., Doğan Ü., KIROĞLU M. K.
27.Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, (Tam Metin Bildiri)
2018
20186. Öğretmen, Öğretmen Adayı, Öğrenci, İdareci ve Akademisyenlerin Görüşlerine Göre İlkokullardaki Ders Saati ve Dinlenme Süreleri
TUT E., AYDOĞMUŞ M., KIROĞLU M. K.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, cilt.1, ss.1428, (Özet Bildiri)
2018
20187. Sınıf Eğitimi Öğrencileri ve Sosyal Medya
TUT E., KIROĞLU M. K.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, cilt.1, ss.1296, (Özet Bildiri)
2017
20178. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN DİSİPLİN SUÇLARINA VE DİSİPLİN CEZALARINA İLİŞKİN BİLGİDÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Taş H., KIROĞLU M. K.
EYFOR-8 ULUSLARARASI EĞİTİM YÖNETİMİ FORUMU, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.1, ss.68-69, (Özet Bildiri)
2017
20179. MAARİF MÜFETTİŞLERİNİN ÖĞRETİM YILI SONU RAPORLARINA GÖRE EĞİTİMSORUNLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ (ORDU İLİ ÖRNEĞİ)
Taş H., KIROĞLU M. K.
EYFOR-8 ULUSLARARASI EĞİTİM YÖNETİMİ FORUMU, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, cilt.1, (Özet Bildiri)
2017
201710. BİLGİ ÇAĞINDA BİLGİLENDİRİCİ METİNLERİ ANLAMA
Özdemir Y., KIROĞLU M. K.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, ss.907-908, (Özet Bildiri)
2017
201711. İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİNİŞLEDİKLERİ DİSİPLİN SUÇLARI İLE ALDIKLARI DİSİPLİN CEZALARININÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMES İ
Taş H., KIROĞLU M. K.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, ss.683-684, (Özet Bildiri)
2017
201712. Lisansüstü Öğrencisi Olmak
TUT E., KIROĞLU M. K., BAYRAKTAR G.
XVI. International PrimaryTeacher Education Symposium USOS 2017, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, cilt.1, ss.86-87, (Özet Bildiri)
2017
201713. Türk ve Suriye UyrukluÖğrencilerin Öğretmen ve Okul Kavramlarına Yönelik Metaforik Algılarınınİncelenmesi
TUT E., KIROĞLU M. K., Bayraktar G.
16th International Primary Teacher Education Symposium (USOS 2017), Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, cilt.1, ss.272-273, (Özet Bildiri)
2017
201714. İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin neden-sonuç ilişkisi kurabilme becerilerinin incelenmesi
TUT E., KIROĞLU M. K., Bayraktar G.
16th International Primary Teacher Education Symposium (USOS 2017), Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, cilt.1, ss.117-118, (Özet Bildiri)
2017
201715. Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâ Düzeyleri İle Dinleme Becerileri Arasındaki İlişki
KIROĞLU M. K., ASLAN H., ELMA C.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2017
201716. Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâ Düzeyleri İle Bireylerarası Çatışmaları YönetmeBiçimleri Arasındaki İlişki
ELMA C., KIROĞLU M. K., ASLAN H.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2016
201617. Öğretmen adaylarının dinleme becerileri ile bireyler arası çatışmaları yönetme biçimleri arasındaki ilişki
ASLAN H., ELMA C., KIROĞLU M. K.
VII. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Girne, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Kasım 2016, (Özet Bildiri)
2016
201618. Öğretmen Adaylarının Dinleme Becerileri ile Bireylerarası Çatışmaları Yönetme Biçimleri Arasındaki İlişki
ASLAN H., ELMA C., KIROĞLU M. K.
VII. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Girne, Kıbrıs (Kktc), 3 - 05 Kasım 2016
2016
201619. An Examination of Songs Making It to the Finals in TRT's Popular Nursery Rhymes Competition in terms of Values Education
TUT E., KIROĞLU M. K.
3. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, cilt.1, ss.163-164, (Özet Bildiri)
2013
201320. Basic Astronomy Concepts In The Footsteps Of Eratosthenes
KALKAN H., KIROĞLU M. K., TÜRK C., BOLAT M., KALKAN S., ASLANTÜRK A.
WCES 2013, 5 - 08 Ocak 2013, (Tam Metin Bildiri)
2010
201021. Opinions of the govermental agency and non-govermental organization administrators regarding community service learning
KESTEN A., ELMA C., KIROĞLU M. K., DİCLE A. N., MERCAN UZUN E.
The Second International Congress of Educational Research, Antalya, Türkiye, 29 Nisan - 02 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2020
20201. Anlamlı Gruplandırma Stratejisi
KIROĞLU M. K.
Okuduğunu Anlama Stratejileri, Kasım Kıroğlu, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.23-32, 2020
2019
20192. Eğitim ve Ders Kitapları
DEMİREL Ö., KIROĞLU M. K.
Ders kitabı incelemesi, Özcan Demirel, Kasım Kıroğlu, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.3-13, 2019
2019
20193. Eğitimle ilgili temel kavramlar
KIROĞLU M. K.
Eğitime Giriş, Kasım Kıroğlu, Cevat Elma, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.1-15, 2019
2018
20184. Bir meslek olarak öğretmenlik
KIROĞLU M. K.
Eğitime Giriş, Özcan Demirel, Zeki Kaya, Kasım Kıroğlu, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.357-386, 2018
2017
20175. İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİNBİLGİLENDİRİCİ METİNLERDE OKUDUĞUNUANLAMA DÜZEYLERİ
Özdemir Y., KIROĞLU M. K.
Küreselleşen dünyada eğitim, Özcan Demirel, Serkan Dinçer, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.495-502, 2017
2015
20156. Eğitim Bilimine Giriş
KIROĞLU M. K., ELMA C., ALTUN T., ARGON T., Arıcan K., OĞUZ E., et al.
Pegem Akademi, Ankara, 2015