Doç. Dr. Özgür Taşkın

Yayın Ağı

Makaleler 18

1. Muslim students’ appreciation of biological theory of evolution: the Netherlands case

Taşkın Ö., MUĞALOĞLU E. Z.

Journal of Biological Education , 2026 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2. Cultural competence, secularism, agnostic/theistic evolution, ad hominem attacks, cherry-picking and constructivism: Best pedagogy or politics in evolutionary education research?

Taşkın Ö.

Cultures of Science , cilt.8, sa.1, ss.24-37, 2025 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Teaching Evolution in Muslim Countries: Is Constructivism a Solution or a Threat?

Taşkın Ö.

YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.34, sa.2, ss.561-578, 2020 (TRDizin)

4. Undergraduate Students’ Perceptions Regarding the Environment: Discuss, Draw, and Write Down

Taşkın Ö., Külcü M. G.

Journal of Computer and Education Research , cilt.7, sa.14, ss.600-620, 2019 (TRDizin)

5. Türkiye’de Çevre Eğitimi Araştırmalarının İrdelenmesi: Yapılandırmacılık ya da Kuramsız Düşünme “İndoktrinasyon” mu?

Taşkın Ö., Külcü M. G.

Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.33, sa.1, ss.33-46, 2019 (TRDizin)

6. ÇOK KÜLTÜRLÜLÜK VE BİLİM EĞİTİMİ (FEN EĞİTİMİ)

Taşkın Ö.

Eğitim Bilim Toplum , cilt.16, sa.63, ss.34-47, 2018 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

7. The Enlightenment Tradition and Science Education in Turkey

Peker D., Taşkın Ö.

HISTORY, PHILOSOPHY AND SCIENCE TEACHING: NEW PERSPECTIVES , ss.67-97, 2018 (SCI-Expanded, SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

8. An exploratory examination of Islamic values in science education: Islamization of science teaching and learning via constructivism

Taskm Ö.

CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION , cilt.9, sa.4, ss.855-875, 2014 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Pre-service science teachers' acceptance of biological evolution in Turkey

Taşkın Ö.

JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION , cilt.47, sa.4, ss.200-207, 2013 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Investigation of questioning styles of pre-service science and primary class teachers in the context of bloom and elstgeest

Taskin O.

ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY PART B-SOCIAL AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.4, sa.2, ss.921-932, 2012 (SCI-Expanded, SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Can Willingness and Hands-on Work Together? Teaching Biological Evolution and Dealing with Barriers

Taşkın Ö.

Evolution: Education and Outreach , cilt.4, sa.3, ss.467-477, 2011 (Scopus)

12. The Environmental Attitudes of Turkish Senior High School Students in the Context of Postmaterialism and the New Environmental Paradigm

Taskin O.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.31, sa.4, ss.481-502, 2009 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Undergraduate Students’ Perception of Theory Concept

Taşkın Ö., Çobanoğlu E. O., Apaydın Z., Çobanoğlu İ. H., Bahar Y., Şahin B.

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.35-51, 2008 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

14. The Term "Environment" and Six Years Old Kindergarten Children

Taşkın Ö., Sahin B.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.23, ss.1-12, 2008 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Evrim Öğretimi İçin Model Önerisi: Soyağacı, Hat Modeli ve El Modeli Oluşturma

APAYDIN Z., ÇOBANOĞLU E. O., TAŞKIN Ö.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, ss.95-108, 2006 (TRDizin)

16. Demographic and methodological problems in recent environmental attitude studies: Comment on Yilmaz, Boone, and Andersen (2004) and other studies

Taskin O.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.28, sa.12, ss.1489-1492, 2006 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

17. An Evaluation of the Studies on Environmental Attitude and Knowledge

Taşkın Ö.

EGITIM VE BILIM , cilt.30, sa.138, ss.78-85, 2005 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Biology Education in the U.S.A: Recommendationsfor These Similar Problems in Turkey

Taşkin Ö.

EGITIM VE BILIM , cilt.30, sa.135, ss.83-87, 2005 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 8

1. The Codes of Theistic Evolution: The Best Pedagogy, a ‘Philosophy-Free’ Mode of Thinking, or a Political Agenda through NGOs?

Taşkın Ö.

18th IHPST Biennial Conference:Scientific Literacy: Contributions from the History and Philosophy of Science, Lisbon, Portekiz, 6 - 10 Temmuz 2026, cilt.1, sa.1, ss.91, (Özet Bildiri)