Metrikler
Yayın
91
Açık Erişim
4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2008 - 2014
2008 - 2014Doktora
Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği (Dr), Türkiye
2003 - 2006
2003 - 2006Yüksek Lisans
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği (Yl) (Tezli), Türkiye
1998 - 2002
1998 - 2002Lisans
Gazi Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Öğretmenliği Pr., Türkiye
Yaptığı Tezler
2014
2014Doktora
Bilimsel tartışma ve araştırmaya dayalı tasarlanan laboratuvar programının, fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel yaratıcılıklarına etkisi
Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği (Dr)
2006
2006Yüksek Lisans
İlköğretim programında okutulmakta olan hayat bilgisi derslerinin, öğrencileri fen bilgisi derslerine hazırlamadaki etkileri
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği (Yl) (Tezli)
Araştırma Alanları
Eğitim Bilimleri
İlköğretim
Fen Bilimleri Eğitimi
Eğitimde Yaratıcı Drama
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2022 - Devam Ediyor
2022 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2014 - Devam Ediyor
2014 - Devam EdiyorAraştırma Görevlisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2021 - 2022
2021 - 2022Doç. Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2008 - 2014
2008 - 2014Araştırma Görevlisi
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2002 - 2008
2002 - 2008Araştırma Görevlisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Akademi Dışı Deneyim
2008 - 2014
2008 - 2014Arş. Gör. Doktora
Marmara Üniversitesi, Arş. Gör. Doktora
Verdiği Dersler
Yüksek Lisans
Yüksek Lisans
Eğitimde Yaratıcı Düşünme ve Bilimsel Süreç Becerileri
fen eğitiminin yaşamsal önemi
fen eğitiminde seçme konular
Lisans
Lisans
Yaratıcı Drama
Okul Dışı Öğrenme Ortamları
Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi
Eğitimde Drama
disiplinlerarası fen öğretimi
bilimsel muhakeme becerileri
Fen öğretimi I
Fen öğretimi II
Fen öğretiminde materyal tasarımı
A seçmeli I (Günlük yaşam ve ilkyardım)
Öğretmenlik uygulaması
Öğretmenlik uygulaması I
Fen bilgisi laboratuvar uygulamaları II
Fen bilgisi laboratuvar uygulamaları I
Özel öğretim yöntemleri II
Özel öğretim yöntemleri I
Yönetilen Tezler
2025
2025Yüksek Lisans
Ortaokul öğrencierinin çevre, küresel ısınma, iklim değişikliği, su ve sürdürülebilir çevre ile ilgili farkındalıkların belirlenmesi
Demir Kaçan S. (Danışman)
A.KARABAŞ(Öğrenci)
2025
2025Yüksek Lisans
2020-2024 yıllarında Türkiye'de oyun, oyuncak, tasarım, STEM üzerine yapılmış tezlerin incelenmesi ve öğretmen görüşlerinin alınması
Demir Kaçan S. (Danışman)
E.ÇİZMECİOĞLU(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
Türkiye'de yapılmış lisansüstü tezlerin STEM, kodlama, robotik kavramları bakımından incelenmesi
Demir Kaçan S. (Danışman)
Ş.OKUYAN(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
Fen bilimleri ders kitaplarında yer alan çevre konularının sürdürülebilir kalkınma hedefleri, araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme ve bilimsel süreç becerileri açısından incelenmesi
Demir Kaçan S. (Danışman)
D.DURMUŞ(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (37)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
Scopus (1)
TRDizin (14)
Diğer Yayınlar (23)
2023
20231. Senaryo Temelli Robotik Kodlama: Ortaokul Örneği
Kaçan S. D., Kaçan A.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.24, sa.2, ss.792-819, 2023 (TRDizin)
2022
20222. Looking for Problem Scenarios with Robotic Coding: Primary School Example in Turkey
DEMİR KAÇAN S., Kaçan A.
INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL STUDIES , 2022 (Hakemli Dergi)
2021
20213. Nomenclature of Cyclic and Aromatic Hydrocarbons by Educational Games: OrgChemGame.
ÇELİKLER D., DEMİR KAÇAN S., yenikalaycı n.
International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.4, ss.297-307, 2021 (Hakemli Dergi)
2020
20204. The Review on the Science Process Skills and the Levels to Create a Graphic: The Sample on Preservice Science Teachers
DEMİR KAÇAN S., YENİKALAYCI N., ÇELİKLER D.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.10, ss.445-458, 2020 (TRDizin)
2017
20175. Importance of pre-school science education
DEMİR KAÇAN S., ÇELİKLER D.
SHS web of conferences , 2017 (Hakemli Dergi)
2016
20166. The effect of drawıng technıque on the bıology success of prospectıve scıence teachers
Güneş M. H., Demir Kaçan S.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES
, cilt.43, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
20167. Evaluation of the uses of acids and bases in daily life from an educational standpoint
DEMİR KAÇAN S., ÇELİKLER D.
JOURNAL OF STUDIES IN EDUCATION , cilt.1, sa.6, 2016 (Hakemli Dergi)
2015
20158. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ HAZIRLAMIŞOLDUKLARI BİLİMSEL OYUNCAKLARIN BİLİMSELYARATICILIK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , 2015 (Hakemli Dergi)
2015
20159. Fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması deneyimlerine bir bakış
DEMİR S., ŞAHİN F.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , ss.387-401, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201510. A Situatıonal Study for the Identificatıon of Pre-Service Science Teachers’ Creatıve Thinking and Creatıve Scientıfıc Thinkıng Skills
DEMİR KAÇAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , cilt.6, sa.27, ss.82-85, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201511. Evaluation of Science Teacher Candidates’ Level of Knowledge Regarding the Use of Microscopes
DEMİR KAÇAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , cilt.6, sa.24, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201512. An Inquiry Concerning the Characterıstics of the Creative Person
DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , cilt.6, sa.27, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201513. okulöncesi öğretmen adaylarının 5e yöntemini kullanarak deney yapma ile ilgili görüşleri
DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201514. The Effect Of Portfolio Assessment Application On Academic Achievement and Test Anxiety in Teaching Animal Tissue
Güneş M. H., Demir S., Mihrican B.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
, cilt.9, sa.1, ss.1-22, 2015 (TRDizin)
2015
201515. A Study on the Evaluation of Scientific Creativity among ScienceTeacher Candidates
DEMİR KAÇAN S.
Research on Humanities and Social Sciences , 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201516. Evaluation of Critical Thinking Skills and Self Efficacy Levels among Science Teacher Candidates
DEMİR S., ÇELİKLER D.
Research on Humanities and Social Sciences , cilt.5, sa.11, ss.89-94, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201517. Designing Science Games and Science Toys from the Perspective of Scientific Creativity
DEMİR KAÇAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201518. Evaluation of Critical Thinking and Reflective Thinking Skills among Science Teacher Candidates.
DEMİR KAÇAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201519. Perspectives of Science Teacher Candidates Regarding Scientific Creativity and Critical Thinking.
DEMİR KAÇAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201520. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AÇIK UÇLU DENEY OLUŞTURABİLME DÜZEYLERİ
DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201521. A Study Evaluating the Knowledge of Science Teacher Candidates Regarding Microscopes
DEMİR S.
International Journal of Business and Social Science , cilt.6, sa.8, ss.223-226, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201522. Examining Research Questıons on Germination from the Perspective of Scientific Creativity
DEMİR KAÇAN S.
Journal of Education and Practice , cilt.6, sa.26, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201523. Besin alırken nelere dikkat ediyoruz Fen bilgisi öğretmenliği örneği
DEMİR KAÇAN S., ÖNEN F., ŞAHİN F.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , cilt.40, ss.373-387, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201524. Fen bilgisi öğretmen adaylarının sağlıklı ve dengeli beslenmeye ilişkin görüşleri ile beslenme alışkanlıkları
ÖNEN F., DEMİR S., ŞAHİN F.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201525. Perception of Scientific Creativity and Self-Evaluation among Science Teacher Candidates.
DEMİR KAÇAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , cilt.6, sa.18, ss.181-183, 2015 (Hakemli Dergi)
2014
201426. Fen bilgisi öğretmen adaylarının mikroskop kullanım bilgilerinin incelenmesi
BENZER E., DEMİR S.
mersin eğitim fakültesi dergisi
, cilt.10, sa.3, ss.1-21, 2014 (TRDizin)
2014
201427. The view of science teacher candidates on obesity ad formation of it
DEMİR S., ÖNEN F., ŞAHİN F.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , 2014 (Hakemli Dergi)
2013
201328. Endokrin Sistem Konusunun Altı Şapkalı Düşünme Tekniğiyle Anlatılmasının Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi
Güneş M. H., Demir S.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE
, cilt.10, sa.2, ss.101-115, 2013 (Scopus, TRDizin)
2012
201229. Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen ve teknoloji dersinde oyun ve drama kullanımı ile ilgili görüşlerinin değerlendirilmesi
ŞAHİN F., DEMİR S., ÖNEN F.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.1, 2012 (TRDizin)
2012
201230. Fen öğretmen adaylarının oyunlara ilişkin görüşleri ve hazırladıkları oyunların değerlendirilmesi
ÖNEN F., DEMİR S., ŞAHİN F.
Kefad-Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.13, sa.3, ss.299-318, 2012 (TRDizin)
2011
201131. Analogies Through the point of view of pre service science teachers
DEMİR S., ÖNEN F., ŞAHİN F.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.86-114, 2011 (TRDizin)
2011
201132. Sorgulamaya dayalı laboratuvar uygulamalarının öğretmen adaylarının laboratuvar algısına tutumuna ve bilimsel süreç becerilerine etkisi
DURU M. K., DEMİR S., ÖNEN F., BENZER E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.33, sa.33, ss.25-44, 2011 (TRDizin)
2010
201033. Üniversite öğrencilerinin genetiği değiştirilmiş organizmalara gdo lara yönelik bilgi düzeyleri tutumları ve sürdürebilir tüketim eğitimi açısından değerlendirilmesi
ÖZDEMİR O., GÜNEŞ M. H., DEMİR S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.1, ss.53-68, 2010 (TRDizin)
2010
201034. Üniversite Öğrencilerinin Genetiği Değiştirilmiş Organizmalara GDO lara Yönelik Bilgi Düzeyleri Tutumları ve Sürdürülebilir Tüketim Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi
Demir O., Güneş M. H., Demir S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.29, sa.1, ss.53-68, 2010 (TRDizin)
2010
201035. Epistemolojik inanışlar ve öğretme öğrenme süreçleri
DEMİR S., AKINOĞLU O.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, sa.32, ss.75-93, 2010 (TRDizin)
2007
200736. İlköğretim müfredatındaki hayat bilgisi derslerinin, öğrencileri fen öğrenmeye hazırlamadaki etkileri
Demir Kaçan S., Güneş T.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.2007, sa.33, ss.169-180, 2007 (SSCI, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2025
20251. ANALYSIS OF THESES ON PLAY, TOYS, DESIGN, AND STEM CONDUCTED IN TURKEY BETWEEN 2020 AND 2024
çizmecioğlu e., DEMİR KAÇAN S.
15th INTERNATIONAL “BAŞKENT” CONGRESS ON SOCIAL, HUMANITIES, ADMINISTRATIVE, AND EDUCATIONAL SCIENCES, 15 - 17 Mayıs 2025, (Tam Metin Bildiri)
2025
20252. DETERMINATION OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ KNOWLEDGE, EMOTION AND BEHAVIOR LEVELS TOWARDS THE ENVIRONMENT
karabaş a., DEMİR KAÇAN S.
15th INTERNATIONAL “BAŞKENT” CONGRESS ON SOCIAL, HUMANITIES, ADMINISTRATIVE, AND EDUCATIONAL SCIENCES, 15 Mayıs 2025, (Tam Metin Bildiri)
2025
20253. Özel Yetenekli Bir Öğrencinin BİLSEM ve Okul Destek Eğitimleri Arasındaki Yolculuğu
DEMİR KAÇAN S., kaçan a.
X. ULUSAL ÜSTÜN YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ KONGRESİ, 02 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)
2024
20244. ortaokul
DEMİR KAÇAN S., karabaş a.
ulusal fen bilimleri ve matametik kongresi, 03 Eylül 2024, (Özet Bildiri)
2023
20235. SIBER ZORBALIĞA İLIŞKIN ORTAOKUL ÖĞRENCILERININ GÖRÜŞLERI: KARS İLI ÖRNEĞI
DEMİR KAÇAN S., kaçan a.
XIV. INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL RESEARCH AND BEHAVIORAL SCIENCES, 17 - 18 Ekim 2023, (Tam Metin Bildiri)
2023
20236. fen eğitiminde robotik uygulamaların kullanımı üzerine yapılmış lisansüstü tezlerin incelenmesi
okuyan Ş., DEMİR KAÇAN S.
9th international congress on humanities and socıal sciences in a changing world, 8 - 10 Nisan 2023, (Tam Metin Bildiri)
2022
20227. kavram karikatürü tekniğinin fen eğitimi uygulamaları üzerindeki etkisinin incelenmesi: sistematik derleme çalışması
okuyan Ş., DEMİR KAÇAN S.
UBAK, 17 - 18 Aralık 2022, (Tam Metin Bildiri)
2019
20198. Fen Bilgisi Öğrencilerinin Laboratuvar İmajlarının Çizimlerle Belirlenmesi
DEMİR KAÇAN S., YENİKALAYCI N.
Uluslararası 24 Kasım Başöğretmen Eğitim ve Yenilikçi Bilimler Sempozyumu, 23 - 24 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
20199. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Titrasyon Düzeneğine Ait Çizimlerinin İncelenmesi
YENİKALAYCI N., DEMİR KAÇAN S.
100.yıl sempozyumu, 26 - 28 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
201910. Fen Bilgisi Öğrencilerinin Gözüyle “Hayalimdeki Laboratuvar”
DEMİR KAÇAN S., YENİKALAYCI N.
erpa,2019, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
201911. A Overview of the Problem Scenarios by Robotic Coding: A Case of the Secondary School.
DEMİR KAÇAN S., kaçan a.
5.International Congress on Education and Social Sciences., İstanbul, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2019, (Özet Bildiri)
2019
201912. Problem senaryosu ile zihin haritası: fen öğretmen adayı örneği.
DEMİR KAÇAN S., kaçan a.
12.Uluslarası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)
2019
201913. Robotik kodlama ile problem senaryolarına bir bakış: İlkokul örneği
kaçan a., DEMİR KAÇAN S.
12.Uluslarası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)
2018
201814. OrgChemGame
ÇELİKLER D., DEMİR KAÇAN S., YENİKALAYCI N.
3. ınternational contemporary educational research congress, 5 - 08 Temmuz 2018, (Özet Bildiri)
2018
201815. Senaryo Metni ile Adım Adım Grafik
YENİKALAYCI N., DEMİR KAÇAN S., ÇELİKLER D.
3. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (CEAD), Krakow, Polonya, 5 - 08 Temmuz 2018, (Özet Bildiri)
2018
201816. The review on the scientific process skills and the levels to create a grafic: The sample on science teaching candidates
DEMİR KAÇAN S., YENİKALAYCI N., ÇELİKLER D.
27.uluslararası eğitim bilimleri kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)
2018
201817. Fen Bilgisi Öğrencilerinin Verniyerli Kumpas ve Mikrometre ile Veri Okuma Yeterliklerininİncelenmesi
YENİKALAYCI N., DEMİR KAÇAN S., ÇELİKLER D.
27.Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi 2018 (UBEK2018), 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)
2018
201818. Bilişsel Stil ve Motivasyonun İncelenmesi: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Örneği
DEMİR KAÇAN S., YENİKALAYCI N., ÇELİKLER D.
27.Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi 2018 (UBEK2018), 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)
2018
201819. Bilimsel Süreç Becerileri ve Grafik Oluşturabilme Düzeylerinin İncelenmesi: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Örneği
DEMİR KAÇAN S., YENİKALAYCI N., ÇELİKLER D.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES UEBK), Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)
2018
201820. Analysis of Science Teacher Candidates' Relation between Scientific Creative Thinking Skills, Creative Problem Solving and Project Development Skills
Kacan S., ŞAHİN F.
ERPA International Congress on Education, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, cilt.48, (Tam Metin Bildiri)
2018
201821. The Impact of Scientific Creative Thinking Skills on Scientific Process Skills
Kacan S., ŞAHİN F.
ERPA International Congress on Education, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, cilt.48, (Tam Metin Bildiri)
2017
201722. A Conceptual Look on Prospective Teachers
DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
iclel, Portekiz, 12 - 14 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
201723. A View Into The Science Teacher Candidates With A Reflective Thinking Skill
DEMİR KAÇAN S.
İclel, 12 - 14 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
201724. THE EVALUATION OF THE MATERIALS DEVELOPED BYTEACHER CANDIDATES:WITH THE PERSPECTIVE OF RESEARCHER, PEER AND SELFEVALUATION
DEMİR KAÇAN S., GÜNEŞ M. H.
icemst, 18 - 21 Mayıs 2017, (Tam Metin Bildiri)
2017
201725. USE OF CONCEPT MAPS IN ELIMINATING MISCONCEPTIONS
DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
icemst, 18 - 21 Mayıs 2017, (Tam Metin Bildiri)
2017
201726. Importance of pre-school science education
Demir Kaçan S., Çelikler D.
ERPA International Congresses on Education (ERPA), Budapest, Macaristan, 18 - 21 Mayıs 2017, cilt.37, (Tam Metin Bildiri)
2017
201727. Levels of prospective science teachers' ability to structure 5E model
Demir Kaçan S., ŞAHİN F.
ERPA International Congresses on Education (ERPA), Budapest, Macaristan, 18 - 21 Mayıs 2017, cilt.37, (Tam Metin Bildiri)
2016
201628. Prospective Science Teachers Levels of Categorizing and Exemplifying Experimental Process Skills
DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
icsser-2016, 4 - 06 Kasım 2016, (Özet Bildiri)
2016
201629. Examination of Plans Structured for Instructional Technologies and Material Design Course
DEMİR KAÇAN S., GÜNEŞ M. H.
icsser-2016, 4 - 06 Kasım 2016, (Özet Bildiri)
2016
201630. Vıews of scıence teacher candıdates on teachıng a lesson ın laboratory and examınatıon of the experıments whıch they ımprove
DEMİR KAÇAN S.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, 19 - 22 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)
2014
201431. Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre bilinci ve öğretimine ilişkin algılarının belirlenmesi
DEMİR S., USTA GEZER S., ŞAHİN F., KABAPINAR F.
9th International Balkan Education and Science Congress, 16 - 18 Ekim 2014, (Özet Bildiri)
2014
201432. Assessment of prospective science teachers metacognition and creativity perceptions and scientific toys in terms of scientific creativity
DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
erpa 2014, 6 - 08 Haziran 2014, cilt.152, (Tam Metin Bildiri)
2014
201433. Assessment of open ended questions directed to prospective science teachers in terms of scientific creativity
DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
erpa2014, 6 - 08 Haziran 2014, cilt.152, (Tam Metin Bildiri)
2013
201334. Fen bilgisi öğretmen adaylarının verilen problem senaryolarına dair çizdikleri kavram haritalarının değerlendirilmesi
İNALTEKİN T., TATLİ E., DEMİR S., ŞAHİN F.
Inte 2013- 4.International Conference On New Horizons İn Education, 25 - 27 Haziran 2013, cilt.3, ss.445-453, (Tam Metin Bildiri)
2013
201335. Sınıf öğretmenlerinin bilim ve bilim insanı 2 ve 4 Sınıf öğrencilerinin bilim insanı hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi
DEMİR S., ÖNEN F., ŞAHİN F.
5.Internatıonal Congress Of Educatıonal Research Congress Proceedings, 6 - 09 Haziran 2013, ss.732-751, (Tam Metin Bildiri)
2013
201336. Fen bilgisi öğretmen adaylarının genel özyeterlikleri ile bilişötesi farkındalıklarının belirlenmesi
AĞLARCI O., DEMİR S., ÖNEN F.
Inte 2013- 4.International Conference On New Horizons İn Education. Proceedings Book, Roma, İtalya, 25 - 27 Haziran 2013, ss.191-198, (Tam Metin Bildiri)
2012
201237. Fen bilgisi öğretmen adaylarının yapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yönelik öz yeterlik inanç düzeylerinin belirlenmesi üzerine bir araştırma
DEMİR S., ÖNEN F., ŞAHİN F.
X.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 Haziran - 30 Eylül 2012, (Tam Metin Bildiri)
2011
201138. sorgulamaya dayalı örnek olayların, okulöncesi çocuklarının bilimi sorgulama düzeylerine ve kavram gelişimlerine etkisi
ÖNEN ÖZTÜRK F., DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
ulusal okulöncesi kongresi, Türkiye, 1 - 03 Haziran 2011, (Tam Metin Bildiri)
2010
201039. Öğrenme öğretme ve değerlendirme boyutlarıyla kavram haritalarına farklı bir bakış
ŞAHİN F., ÖNEN F., DEMİR S.
9.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Özet Bildiri)
2010
201040. Intersection of different disciplines Elements
ŞAHİN F., sarı a., DEMİR KAÇAN S., DEMİRCİ N., USTA GEZER S.
WCES2010, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, (Tam Metin Bildiri)
2009
200941. A bee model proposal in understanding of the endocrine system
GÜNEŞ M. H., DEMİR KAÇAN S.
wces 2009, 3 - 06 Şubat 2009, cilt.1, (Tam Metin Bildiri)
2007
200742. Fen bilgisi öğretmen adaylarının çoklu zeka kuramıyla ilgili bilgi ve uygulama yeterlikleri
GÜNEŞ M. H., DEMİR S.
Hacettepe Üniversitesi İlköğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, (Tam Metin Bildiri)
2007
200743. İlköğretimdeki yeni fen ve teknoloji ders programlarına yönelik hizmet içi eğitim ve seminerler konusunda sınıf öğretmenlerinin görüşleri
GÜNEŞ M. H., GÖKALP M., ÇELİKLER D., DEMİR S.
16.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar
2025
20251. Ülkeler ve eğitim sistemleri (PISA ve TIMSS sonuçları ile)
Demir Kaçan S. (Editör)
Eğiten, Ankara, 2025
2024
20242. Ortaokul öğrencilerinin küresel ısınmaya yönelik bilgi düzeyleri ve görüşleri
Demir Kaçan S., Karabaş A.
Eğitim-Bilim 2024-III, müslim alanoğlu, Editör, Efeakademi yayınları, İstanbul, ss.393-411, 2024
2024
20243. STEM temelli yaklaşımının fen eğitimi uygulamaları üzerine etkisi
Okuyan Ş., Demir Kaçan S.
Matematik ve fen bilimleri eğitiminde yeni yaklaşımlar 2024-II, fatma erdoğan, Editör, Efeakademi yayınları, İstanbul, ss.29-49, 2024
2023
20234. FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ÇEVRE KONULARININ ARAŞTIRMA SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENME AÇISINDAN İNCELENMESİ
Durmuş Cenberlitaş D., DEMİR KAÇAN S.
Eğitim ve Bilim 2023 IV, kuloğlu, ayşenur, Editör, Efeakademi yayınları, ss.231-249, 2023
2022
20225. Kuramsal ve Uygulama Örnekleri İle Dijitalleşme ve Eğitim
Demirci Saygı N. (Editör), Demir Kaçan S. (Editör)
eğiten yayıncılık, Ankara, 2022
2022
20226. ölçme ve değerlendirmede alternatif ve dijital teknikler
Demirci Saygı N., Demir Kaçan S.
Kuramsal ve Uygulama Örnekleri İle Dijitalleşme ve Eğitim, nilüfer demirci saygı,sibel demir kaçan, Editör, eğiten yayıncılık, Ankara, ss.1-390, 2022
2022
20227. oyun temelli fen öğretimi
Şahin F., Demir Kaçan S.
ilkokulda uygulamalı fen öğretimi, özlem sadi,gonca harman, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.145-174, 2022
2019
20198. Okul öncesi dönemde bilim anlayışı ve düşünme becerilerinin geliştirilmesi.
DEMİR KAÇAN S.
Okul öncesi dönemde fen eğitimi, Şahin, Fatma, Editör, hedef cs, Ankara, ss.25-60, 2019
2016
20169. Fen Bilgisi Laboratuar Uygulamaları
GÜNEŞ T., GÜNEŞ M. H., ÇELİKLER D., Demir S.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2016
2016
201610. Okulöncesinde Fen Kavramları ve Öğretimi
ŞAHİN F., KABAPINAR F., YILDIRIM M., GÜVEN İ., ALABAY E., YURT Ö., et al.
Okulöncesi Dönemde Fen Eğitimi Meslek Liseleri için, Fatma Şahin, Editör, Hedef Yayıncılık, Ankara, ss.86-107, 2016
2006
200611. Fen Bilgisi Laboratuvar Deneyleri
GÜNEŞ T., GÜNEŞ M. H., ÇELİKLER D., DEMİR S.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2006
Desteklenen Projeler
2025 - 2025
2025 - 20254008-Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı
TÜBİTAK Projesi , 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı
Demir Kaçan S.
2024 - 2025
2024 - 2025Enerjiyle Dönüsüm: Yenilenebilir Kaynaklardan Sürdürülebilir Gelecege
TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları
Demir Kaçan S.
2024 - 2025
2024 - 20252209-A YARATICI DRAMANIN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM FARKINDALIĞI ÜZERİNE ETKİSİ
TÜBİTAK Projesi , 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı
Demir Kaçan S.
2024 - 2024
2024 - 2024Kavak Bilimle Şenleniyor
TÜBİTAK Projesi , 4007 - Bilim Şenlikleri Destekleme Programı
Demir Kaçan S.
2023 - 2024
2023 - 2024Doğal afetleri fark ediyor ve arduino ile yapay zeka modelleri geliştiriyorum
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
Demir Kaçan S. (Yürütücü)
2023 - 2024
2023 - 2024Öğreniyorum ve Fark Ediyorum: Ekolojik Dengeyi Koruyorum
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
Demir Kaçan S. (Yürütücü)
2023 - 2024
2023 - 20242209-A Yaratıcı Drama Yöntemi ile Sürdürülebilir Çevre Farkındalığı: 7.Sınıf Öğrencileri
TÜBİTAK Projesi , 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı
Demir Kaçan S.
2023 - 2024
2023 - 20242209-A Atalarımızdaki “Geleneksel” Fen Okuryazarlığı ve Çevre Okuryazarlığı
TÜBİTAK Projesi , 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı
Demir Kaçan S.
2023 - 2023
2023 - 2023Sürdürülebilir Çevre İçin Atık Çeşitleri ve Geri Dönüşüm Farkındalık Eğitimi II
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Çelikler D. (Yürütücü), Demir Kaçan S.
2023 - 2023
2023 - 2023resimlerle fen öğreniyorum projesi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
Demir Kaçan S. (Yürütücü), Kaçan A., Çelikler D., Mumcu F.(Yürütücü)
2023 - 2023
2023 - 2023yaratıcı drama ile fark ediyorum
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Demir Kaçan S. (Yürütücü), Çelikler D., Kaçan A.
2022 - 2023
2022 - 2023Sürdürülebilir Çevre İçin Geri Dönüşümü Öğreniyorum
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
Demir Kaçan S., Aksan Z., Uzuner F. G., Çelikler D. (Yürütücü)
2022 - 2023
2022 - 2023bilim atölye evi: bilim ve teknoloji atölyesi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Demir Kaçan S. (Yürütücü), Çelikler D., Kaçan A.
2022 - 2023
2022 - 2023bilim atölye evi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Demir Kaçan S., Kaçan A., Çelikler D. (Yürütücü)
2022 - 2023
2022 - 2023bilim atölye evi: farkındalık atölyesi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Demir Kaçan S., Kaçan A., Çelikler D. (Yürütücü)
2022 - 2023
2022 - 2023bilim atölye evi: yaratıcı drama atölyesi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Demir Kaçan S. (Yürütücü), Kaçan A., Çelikler D.
2022 - 2023
2022 - 2023bilim atölye evi: robotik kodlama atölyesi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Demir Kaçan S. (Yürütücü), Kaçan A., Çelikler D.
2022 - 2023
2022 - 2023bilim atölye evi-zeka oyunları atölyesi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Demir Kaçan S. (Yürütücü), Çelikler D., Kaçan A.
2022 - 2022
2022 - 2022Sürdürülebilir Çevre İçin atık çeşitleri ve geri dönüşüm farkındalık eğitimi
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Demir Kaçan S., Kaçan A., Çelikler D. (Yürütücü)
Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri
04 Eylül 2024 - 08 Eylül 2024
04 Eylül 2024 - 08 Eylül 2024