Doç. Dr. Zerrin Eren

2018 - Devam Ediyor Doç. Dr.

1996 - 2018 Yrd. Doç. Dr.

2005 - 2008 Enstitü Müdür Yardımcısı

2001 - 2004 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

İNE 717 Çocuk Edebiyatı

İNE 718 Edebiyat, Göç ve Dil Öğretimi

İNE 716 Özel Amaçlı İngilizce

İNE 603 İngilizce Kısa Öykü ve Öğretimi

İNE 608 İngiliz Şiiri ve Öğretimi

KAP 614 Edebiyat ve Kadın (Kadın Yazarlar)

İNE 603 İngilice Kısa Öykü ve Öğretimi

İNE 601 YAZINBİLİM VE DİL ÖĞRETİMİ

KAP 615 EDEBİYAT VE KADIN II (KADIN İMGELERİ)

İNÖ 601 Yazınbilim ve Dil Öğretimi

İNÖ 606 Dil Öğretimi ve Kültür

KAP 614 Edebiyat ve Kadın I (KADIN YAZARLAR)

İNÖ 607 Yazınbilim ve Dil Öğretimi

İNÖ 608 İngiliz Şiiri ve Öğretimi

İNE 609 İngilizce Kısa Öykü ve Öğretimi

İNAE 308 Dil ve Edebiyat Öğretimi II

İNMB 401 Öğretmenlik Uygulaması

İNAE 206 İngiliz Edebiyatı II

İNAE 307 Dil ve Edebiyat Öğretimi I

İNAE 205 İngiliz Edebiyatı I

İNMB 401 Öğretmenlik Uygulaması I

İNMB 402 Öğretmenlik Uygulaması II

İNÖ 414 Öğretmenlik Uygulaması

İNÖ 409 Okul deneyimi

İNÖ 405 A Seçmeli I (Çağdaş İngiliz Romanı)

EGGK07 İnsan Hakları ve Demokrasi

EGGK 007 İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitim,

İNÖ 405 SEÇ I (ÇAĞDAŞ İNGİLİZ ROMANI)

İNÖ 307 EDEBİYAT VE DİL ÖĞRETİMİ I

İNÖ 308 EDEBİYAT VE DİL ÖĞRETİMİ II

İNÖ 201 İNGİLİZ EDEBİYATI I

İNÖ 202 İNGİLİZ EDEBİYATI II

İNÖ 401 SEÇ (Çağdaş İngiliz Romanı)

İNE 202 İngiliz Edebiyatı II

FRÖ 212 Bilimsel Araştırma Yöntemleri

İNE 201 İngiliz Edebiyatı I

İNÖ 405 SEÇ I Çağdaş İngiliz Romanı

EĞT 421 Okul Deneyimi

İNE 202 İngiliz Edebiyatına Giriş II

EĞT 414 Öğretmenlik Uygulaması

İNE 404 Şiir İnceleme ve Öğretimi

İNE 403 Drama (Oyun) İnceleme ve Öğretimi

İNE 201 İngiliz Edebiyatına Giriş I

İNE 306 Roman İnceleme ve Öğretimi

İNE 303 KISA ÖYKÜ İNCELEMESİ VE ÖĞRETİMİ

Edebiyat ve Dil Öğretimi I

The study of the teacher characters and their effects on their students' school engagement in the children's novels titled No Talking, Sahara Special and Because of Mr. Terupt

Comparison of intercultural sensitivity and ethnocentrism level of english teachers working in public and private schools: Sample of Trabzon province

The relationship between pre-service EFL teachers' foreign language speaking anxiety and their attitudes towards the teaching profession

Investigating the correlation between Iraqi teachers' attitudes toward communicative language teaching and their self-efficacy beliefs

An evaluation of the textbooks titled "English for Iraq" used at the secondary stage of private international schools in Samsun/Türkiye from an intercultural perspective

Buket Uzuner'in 'Kumral Ada Mavi Tuna, Balık İzlerinin Sesi, İki Yeşil Su Samuru, Uzun Beyaz Bulut Gelibolu adlı romanlarının ekofeminizm açısından incelenmesi

100 temel eser listesinde yer alan Türk ve dünya masallarının toplumsal cinsiyet açısından karşılaştırılması

Muğla türkülerinde kadın ve erkek temsillerinin ve rollerinin toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi

Karadeniz fıkralarına toplumsal cinsiyet açısından yaklaşım

Ayla Kutlu'nun Cadı Ağacı ve Asi…Asi romanları ile Doris Lessing'in The Summer Before The Dark ve The Sweetest Dream romanlarının kadın karakterler ve kadın sorunları açısından karşılaştırmalı incelemesi

An analysis of the literary works used in the course titled literature and language teaching I from a cultural perspective

Using nursery rhymes in teaching vocabulary to young EFL learners

Exloring the effect of talking picture books on the attitudes of young EFL learners

Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Hazırlık Sınıfı öğrencilerinin İngilizce gereksinim değerlendirmesi

The techniques for the use of popular culture in teaching english at primary schools

The use of poetry to teach English in intermediate level for EFL students

Teaching English to young learners through fairy tales

Unheroic heroes in Kingsley Amis's novels: The Folks That Live on the Hill, The Russian Girl, You Can't Do Both

Lock of communication and the alienation in Virginia Woolf's Mrs. Dalloway, To the Lighthouse, The Waves