Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

The relation between intellectual risk-taking regarding science classes and test anxiety inventory of secondary school

Bal-Incebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION , cilt.39, sa.1, 2019 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Citations
    • Citation Indexes: 3
  • Usage
    • Full Text Views: 118
    • Abstract Views: 30
  • Captures
    • Readers: 31
see details

EFFECTS OF LEARNING CYCLE MODELS ON SCIENCE SUCCESS: A META-ANALYSIS

Yaman S., Karasah S.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.17, sa.1, ss.65-83, 2018 (SSCI) identifier identifier

STUDENTS' VIEWS OF SCIENTIFIC INQUIRY IN A CREATIVE DRAMA ACTIVITY

Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal-Incebacak B.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.17, sa.3, ss.367-380, 2018 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Determination of Teacher Qualifications from the Perspective of Stakeholders: Rubric Development Study

Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Participatory Educational Research , cilt.11, sa.4, ss.235-249, 2024 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Captures
    • Readers: 11
see details

Examination of Articles Published in National and International Journals in Terms of Method Tendencies

Şerifoğlu A., YAMAN S.
Turkish Journal of Primary Education (TUJPED) , cilt.8, sa.2, ss.28-39, 2023 (Hakemli Dergi)

Erken Çocukluk Döneminde Fen Bilimlerine Yönelik Merak Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.42, sa.2, ss.505-562, 2023 (Hakemli Dergi)

Online Project Writing Training in Turkey: Virtual Learning Competencies and Participant Opinions

Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Journal of Interdisciplinary Studies in Education , cilt.12, sa.2, ss.189-210, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Fen Eğitiminde Öğrenme Döngüsü Modeli Üzerine Yapılan Çalışmaların Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması

Karaşah Çakıcı Ş., YAMAN S.
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.639-664, 2023 (Hakemli Dergi)

Online Project Writing Training: Virtual Learning Competencies and Participant Opinions: Online Project Writing Training

Bal İncebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
Journal of Interdisciplinary Studies in Education , cilt.12, sa.2, ss.189-210, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Sınıf Dışı Bütünleşik Mühendislik Tasarım ve Girişimcilik Etkinliklerinin Öğrenci Ürünlerine Etkisi

YÜKSEL TEMİZ F., YAMAN S.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.42, ss.1999-2036, 2022 (Hakemli Dergi) identifier
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Citations
    • Policy Citations: 1
  • Captures
    • Readers: 3
see details

The Adaptation of the Individual Entrepreneurship Perception Scale to Secondary School Level

Yaman S., Sarışan Tungaç A., Bal B.
International Journal of Progressive Education , cilt.18, sa.6, ss.194-209, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Captures
    • Readers: 1
see details

Öğretmen Niteliklerinin Belirlenmesinde Paydaşların Görüşleri

Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.376-397, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Captures
    • Readers: 3
see details

The Effects of Studies in the Field of Science on Scientific Process Skills: A Meta-Analysis Study

Kol Ö., Yaman S.
Participatory Educational Research , cilt.9, sa.4, ss.469-494, 2022 (Scopus) Creative Commons License identifier
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Captures
    • Readers: 55
see details

Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimleri Ölçeği’nin Ortaokul Düzeyine Uyarlanması

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.62, ss.208-233, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMLERİ ÖLÇEĞİ’NİN ORTAOKUL DÜZEYİNE UYARLANMASI

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.62, ss.208-233, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Citations
    • Citation Indexes: 1
see details

The Effects of STEM Education on Academic Achievement in Science Courses: A Meta-Analysis

Karaşah Çakıcı Ş., Kol Ö., YAMAN S.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.264-290, 2021 (Hakemli Dergi)
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Citations
    • Citation Indexes: 1
  • Captures
    • Readers: 34
  • Mentions
    • News Mentions: 1
see details

Impacts of Project Preparation Course for Students Studying at Postgraduate Education in the Field of Educational Sciences: A National Project Example

Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Participatory Educational Research , cilt.8, sa.2, ss.88-99, 2021 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Captures
    • Readers: 4
see details

The Effect of Simulation and Animation Supported 5E Model on Science Achievement and Motivation of Prospective Classroom Teachers

Öner Y. E., YAMAN S.
Turkish Journal of Primary Education , cilt.5, sa.2, ss.183-193, 2020 (Hakemli Dergi)

Comparison of decision making skills and self-efficacy perception levels in adolescents in terms of gender and grade variables

Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal-Incebacak B.
Participatory Educational Research , cilt.7, sa.2, ss.151-163, 2020 (Scopus) Creative Commons License identifier

The effect of integration of STEM disciplines into Toulmin’xxs argumentation model on students’ academic achievement, reflective thinking, and psychomotor skills.

GÜLEN S., YAMAN S.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE , cilt.16, sa.2, ss.216-230, 2019 (Scopus)

Ortaokullardaki Yaratıcı Drama Etkinliklerinin Fen Merak Duygusuna Etkisi

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.162-184, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNEBAKIŞ AÇILARINI BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

YAMAN S., ÖNER F.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.339-346, 2019 (Hakemli Dergi)

The Effect of Integration of STEM Disciplines into Toulmin's Argumentation Model on Students' Academic Achievement, Reflective Thinking, and Psychomotor Skills*

GÜLEN S., Yaman S.
Journal of Turkish Science Education , cilt.16, sa.2, ss.216-230, 2019 (Scopus) identifier

STEM Eğitimine Yönelik Umut ve Hedefler Ölçeği Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL İNCEBACAK B.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.27, sa.3, ss.1257-1271, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

Fen-teknoloji-mühendislik ve matematik eğitimi entegreli argümantasyon metinlerinden oluşan ürün dosyalarının değerlendirilmesi

GÜLEN S., YAMAN S.
Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik ve Sanat (J-STEAM) Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.1-16, 2018 (Hakemli Dergi)

Fen Bilimleri Dersinde Argümantasyon Süreci ve STEM Disiplinlerinin Kullanımı; Odak Grup Görüşmesi

GÜLEN S., YAMAN S.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.1184-1211, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

Sınıf öğretmenlerinin gözünden eğitimde yenilik ve inovasyon kavramlarına bir bakış: Metafor analizi

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Eskişehir Türk dünyası uygulama ve araştırma merkezi halk sağlığı dergisi (Online) , cilt.3, sa.2, ss.19-29, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Sınıf Öğretmenlerinin Gözünden Eğitimde Yenilik ve İnovasyon KavramlarınaBir Bakış: Metafor Analizi

BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.19-29, 2018 (Hakemli Dergi)

Ters Yüz Sınıf Modelinin Öğrencilerin Fen Başarısı ve Bilgisayarca Düşünme Becerileri Üzerine Etkisi

ÇAKIR E., YAMAN S.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.38, sa.1, ss.75-99, 2018 (Hakemli Dergi) identifier

Altıncı Sınıf Öğrencilerinin FeTeMM Tabanlı ATBÖ Yaklaşımı Etkinlikleri Hakkındaki Görüşleri

GÜLEN S., YAMAN S.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.8, sa.15, ss.1293-1322, 2018 (Hakemli Dergi) identifier

Analysis of the relationship between secondary school students’ hope levels, their motivation toward science learning and academic success levels

Bal B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
Samwaad e-Journal , cilt.7, sa.1, ss.9-29, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Fen Bilimleri Dersinde Ters Yüz Sınıf UygulamalarınınÖğrencilerin Fen Başarıları ve Zihinsel Risk Alma BecerilerineEtkisi

Çakır E., YAMAN S.
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.130-142, 2017 (Hakemli Dergi)

Yaratıcı Dramayla Öğretim Uygulamasına Yönelik Öğrenci Görüşleri

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Amasya Education Journal , cilt.6, sa.1, ss.214-248, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Ormanlara Yönelik Tutumlarında Doğa Eğitimi Projelerinin Etkisi

Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal B.
Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi (ALEG) , cilt.3, sa.1, ss.41-50, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Investigating Consistency of Questions in Primary and Middle School Science Textbooks with Objectives in Science Curriculum

YAMAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.5, sa.4, ss.81-89, 2017 (Hakemli Dergi)

Science Teachers’ Opinions on Application of Competency-Based Science Model Components to Science Programs

YAMAN S.
The International Journal of Evaluation and Research in Education , cilt.6, sa.2, ss.118-127, 2017 (Hakemli Dergi)

Çoktan Seçmeli Madde Tipleri ve Fen Eğitiminde Kullanılan Örnekleri

YAMAN S.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.151-170, 2016 (Hakemli Dergi)

Ortaokul Öğrencileri İçin Fen Öğrenmeye Yönelik Öz Yeterlik İnanç Ölçeği Uyarlaması Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

YAMAN S.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.123-140, 2016 (Hakemli Dergi)

Analysis of Turkish Prospective Science Teachers' Perceptions on Technology in Education

Yaman S., KÖKSAL M. S., SAKA Y.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.41, sa.1, ss.22-41, 2016 (ESCI) identifier identifier

Ortaokul öğrencilerinin zihinsel risk alma becerileri ve üst bilişsel farkındalıkları ile akademik başarıları arasındaki ilişki

YAMAN S., ÇAKIR E.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.87-102, 2015 (Hakemli Dergi)

Fen Ögrenmede Zihinsel Risk Alma ve Yordayi{dotless}ci{dotless}lari{dotless}na Iliskin Algi{dotless} Ölçegi Türkçe Formunun Uyarlanmasi{dotless}: Geçerlik ve Güvenirlik Çali{dotless}smasi{dotless} Adapting Turkish Form of Intellectual Risk-Taking and Perceptions About its Predictors Scale in Science Education: The Validity and Reliability Study

Yaman S., KÖKSAL M. S.
Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.3, ss.119-142, 2014 (Scopus) identifier

Fen ve teknoloji dersinde öğrencilerin zihinsel risk alma becerilerinin Piaget in bilişsel gelişim dönemlerine ve eğitim kademelerine göre incelenmesi

DAŞCI A. D., YAMAN S.
Kuramsal Eğitim Bilim , cilt.7, sa.3, ss.271-285, 2014 (Hakemli Dergi)

Fen öğrenmede zihinsel risk alma ve yordayıcılarına ilişkin algı ölçeği Türkçe formunun uyarlanması Geçerlik ve güvenirlik çalışması

YAMAN S., KÖKSAL M. S.
Türk Fen Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.4, ss.119-142, 2014 (Hakemli Dergi)

Turkish prospective teachers perceptions about technology in education

KÖKSAL M. S., YAMAN S.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.32, sa.2, ss.221-237, 2014 (Hakemli Dergi)

Investigation of questions in science and technology textbooks in terms of requirements of the curriculum after educational reform in Turkey

YAMAN S.
Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education , cilt.5, sa.2, ss.164-175, 2013 (Hakemli Dergi)

Yapılandırılmış laboratuvar uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin bilimsel araştırma görüşleri üzerine etkisi

SAKA Y., YAMAN S., TUNÇ ŞAHİN C., PEKBAY C., GERÇEK Z.
Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.8-26, 2012 (Hakemli Dergi)

An investigation of the epistemological predictors of self regulated learning of advanced science students

KÖKSAL M. S., YAMAN S.
Science Educator , cilt.21, sa.2, ss.45-54, 2012 (Hakemli Dergi)

Development of task value instrument for biology as a school subject

KÖKSAL M. S., YAMAN S.
Acta Didactica Napocensia , cilt.6, sa.2, ss.1-16, 2012 (Hakemli Dergi)

Öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirme konusuna yönelik yeterlik düzeylerinin incelenmesi

YAMAN S., KARAMUSTAFAOĞLU S.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, , cilt.44, sa.2, ss.53-72, 2011 (Hakemli Dergi)

Öğretmenlerin fen ve teknoloji dersinde ölçme ve değerlendirme uygulamalarına yönelik algıları

YAMAN S.
İlköğretim Online , cilt.10, sa.1, ss.245-257, 2011 (Hakemli Dergi)

Üniversite sıralama sistemleri Kriterler ve yapılan eleştiriler

SAKA Y., YAMAN S.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.72-79, 2011 (Hakemli Dergi)

Öğretmenler için hizmet içi eğitime yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi

YAMAN S., TEKİN S.
Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.76-88, 2010 (Hakemli Dergi)

Understanding levels of prospective science teachers on the nature of science

YAMAN S., NUHOĞLU H.
Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education , cilt.2, sa.2, ss.95-109, 2010 (Hakemli Dergi)

An analysis of Turkish prospective teachers perceptions about technology in education

KÖKSAL M. S., YAMAN S.
RELIEVE : REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA , cilt.15, sa.2, ss.1-10, 2009 (Scopus) identifier

A comparison of the elementary level students attitude towards technology by considering their achievement level in science

YAMAN S.
World Applied Sciences Journal , cilt.6, sa.7, ss.926-932, 2009 (Hakemli Dergi)

Yetişkinler için problem çözme becerileri ölçeği

YAMAN S., DEDE Y.
Eğitim Bilimleri ve Uygulama Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.251-269, 2009 (Hakemli Dergi)

Fen öğrenmeye yönelik motivasyon ölçeği Geçerlik ve güvenirlik çalışması

DEDE Y., YAMAN S.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.19-37, 2008 (Hakemli Dergi)

Hizmet içi eğitim programlarını değerlendirme ölçeği Öğretmen formunun geliştirilmesi

TEKİN S., YAMAN S.
Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.15-26, 2008 (Hakemli Dergi)

Öğrencilerin fen ve teknoloji ve matematik dersine yönelik motivasyon düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

YAMAN S., DEDE Y.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi , cilt.13, sa.52, ss.615-638, 2007 (Hakemli Dergi) identifier

Fen ve matematik eğitiminde problem çözme : Kuramsal bir çalışma

DEDE Y., YAMAN S.
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, sa.32, ss.116-128, 2006 (Hakemli Dergi) identifier

Fen bilgisi eğitiminde probleme dayalı öğrenmenin akademik başarı ve yaratıcı düşünmeye etkisi

YAMAN S., YALÇIN N.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.107-121, 2006 (Hakemli Dergi)

Science and mathematics learning preferences of primary school students

DEDE Y., YAMAN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL AND SCIENCE EDUCATION , cilt.1, sa.2, ss.172-180, 2006 (Hakemli Dergi)

Öğretmen adaylarının mantıksal düşünme becerileri ve kimya dersine yönelik tutumlarının incelenmesi

YAMAN S., KARAMUSTAFAOĞLU S.
Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.91-106, 2006 (Hakemli Dergi) identifier

İlköğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik öz yeterlik inanç düzeyleri üzerine bir çalışma

YAMAN S., DEDE Y.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.109-119, 2006 (Hakemli Dergi)

İlköğretim öğrencilerinin fen bilgisi dersine bakış açılarını belirlemeye yönelik bir araştırma

YAMAN S., ÖNER F.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.339-346, 2006 (Hakemli Dergi) identifier

Fen Bilgisi Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenmenin Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Akademik Başarı ve Yaratıcı Düşünme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

YAMAN S., YALÇIN N.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.107-121, 2005 (Hakemli Dergi) identifier

Matematik ve Fen Eğitiminde Problem Kurma Uygulamaları

YAMAN S., DEDE Y.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.0, sa.20, ss.1-11, 2005 (Hakemli Dergi) identifier

Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnanç Düzeyleri ve Problem Çözme Becerileri Üzerine Bir Araştırma (Kastamonu İli Örneği)

ALTUNÇEKİÇ A., YAMAN S., KORAY Ö.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.93-102, 2005 (Hakemli Dergi) identifier

Fen bilgisi öğretiminde probleme dayalı öğrenmenin mantıksal düşünme becerisinin gelişimine etkisi

YAMAN S.
Türk Fen Eğitimi Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.56-70, 2005 (Hakemli Dergi)

Fen bilgisi öğretiminde probleme dayalı öğrenme yaklaşımının yaratıcı düşünme becerisine etkisi

YAMAN S., YALÇIN N.
İlköğretim Online , cilt.4, sa.1, ss.42-52, 2005 (Hakemli Dergi)

Fen bilgisi öğretmen adaylarının soru sorma becerilerinin Bloom taksonomisine göre değerlendirilmesi

KORAY Ö., ALTUNÇEKİÇ A., YAMAN S.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.38-46, 2005 (Hakemli Dergi) identifier

Öğretmen adaylarının öz yeterlik inanç düzeyleri ve problem çözme becerileri üzerine bir araştırma

ALTUNÇEKİÇ A., YAMAN S., KORAY Ö.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.93-103, 2005 (Hakemli Dergi)

Fen bilgisi öğretmen adaylarının öz yeterlik inanç düzeylerinin incelenmesi üzerine bir araştırma

YAMAN S., KORAY Ö., ALTUNÇEKİÇ A.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.3, ss.355-366, 2004 (Hakemli Dergi)

Isı ve Sıcaklık Üzerine Kavram Yanılgıları

YAMAN S., GÜMÜŞ S., ÖNER F., KARA M., ORBAY M.
MILLI EGITIM , cilt.157, ss.40-48, 2003 (Hakemli Dergi)

Lise Fizik Laboratuvarlarında Kullanılan Araç-Gereçlerin Yeterlilik Düzeyleri ve Laboratuvar Çalışmalarının Değerlendirilmesi

YAMAN S., ÖNER F.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.379-386, 2003 (Hakemli Dergi) identifier

Fen ve matematik eğitiminde proje çalışmalarının yeri önemi ve değerlendirilmesi

DEDE Y., YAMAN S.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.117-132, 2003 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Okulları Birinci Kademede Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Eğitim Araç Gereçlerini Kullanma Durumları

DİNDAR H., YAMAN S.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.13, sa.1, ss.167-176, 2003 (Hakemli Dergi)

Öğretmenlerin İlköğretim 4 ve 5 sınıflarda fen bilgisi dersinde öğretim yöntemlerini kullanma durumları

DİNDAR H., YAMAN S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi dergisi , cilt.10, sa.1, ss.103-108, 2002 (Hakemli Dergi)

Fen bilgisi öğretmenlerinin soru sorma becerilerinin Bloom taksonomisine göre değerlendirilmesi

KORAY Ö., YAMAN S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.317-325, 2002 (Hakemli Dergi) identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

Classroom Teachers' Risk Taking and Decision-Making Skills

Bal İncebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
Optimum Science Konferans (OPSCON), Amasya, Türkiye, 14 - 15 Aralık 2024, cilt.1, sa.1, ss.183-188 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Eğitim Fakültesinde Uygulanan Öğretmenlik Uygulamaları Dersine Yeni Bir Bakış: Çevrimiçi Mentorluk (E-Scaffolding) Modelinin Tasarlanması ve Etkililiğinin Değerlendirilmesi

BAL İNCEBACAK B., YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2024, cilt.1, ss.704-705

MatSor: Sorgulama Temelli Etkinlik Geliştirme Kampı Projesinin Değerlendirilmesi

Bal İncebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2024, cilt.1, ss.706-707 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Comparison of the 2018 Primary School Science Course Curriculum and the 2024 Türkiye Century Education Model Draft Science Curriculum

Karaşah Ş., DEMİREL H., YAMAN S.
International Congress of Integrated Social Research and Interdisciplinary Studies, Batumi, Gürcistan, 30 Mayıs 2024, ss.359-360

Kara Delik Kavramına İlişkin Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Algıları

Yüksel F., Demirkazan Y. K., YAMAN S.
International EJER Congress 2023, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023

Eğitim Niteliğinin Artırılmasında Öğretmenlerin Kendi EğitimYaklaşımlarının (Key) Belirlenmesi

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
1st International Conference on Innovative Academic Studies, Konya, Türkiye, 10 - 13 Ekim 2022, cilt.1, ss.98-99 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Determining Teachers' Own Educational Approaches (Key) In Improvement of Educational Quality

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
1st International Conference on Innovative Academic Studies ICIAS 2022, Konya, Türkiye, 10 Eylül 2022

2013-2020 Yılları Arasında Eğitim Alanında Yapılan Dijital Hikaye İle İlgili Çalışmaların Betimsel İçerik Analizi İle İncelenmesi

Gürbüz N., YAMAN S.
3nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, cilt.1, ss.49-68

Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Girişimcilik Potansiyellerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
VIII. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2019 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Tutumları ile Okuma Alışkanlıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

YÜKSEL F., YAMAN S.
VIIIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, cilt.1, ss.489-490

Determining teacher qualifications from the perspective of stakeholders

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
International Symposium on Business, Economics & Education, Ankara, Türkiye, 07 Nisan 2021, cilt.1, ss.127-128 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Views of the master and phd students about the project preparation course in the field of educational sciences

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
International Symposium on Business, Economics, and education, ISBE, Ankara, Türkiye, 07 Nisan 2021, cilt.1, ss.126 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Eğitim Bilimleri Alanında Lisansüstü Eğitim Gören Öğrenciler İçin Proje Hazırlama Kursu Proje Değerlendirmesi

Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A., Aycan A.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 28 Ekim 2019, cilt.1, ss.160 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Girişimcilik Temalı Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Projesinin Öğrencilerin Fen Tabanlı Girişimcilik Eğilimleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal B.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, cilt.1, ss.63-71 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Girişimcilik Eğitimi Alan Öğrencilerin Zihinsel Risk Alma Becerileri Üzerine Bir Araştırma

Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 Ekim 2019, cilt.1, ss.209-215 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Sınıf dışı bütünleşik mühendislik tasarım ve girişimcilik etkinliklerinin öğrenci ürünlerine etkisi

Yüksel F., YAMAN S.
International STEM Education Conference, İstanbul, Türkiye, 13 - 14 Haziran 2019, cilt.1, ss.1

Fen öğrenmede zihinsel risk alma ve yordayıcıları ile girişimcilik becerilerinin ölçülmesi.

Cansız F., YAMAN S.
12th International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, cilt.1, ss.210

Üniversite Öğrencilerinin Bireysel Girişimcilik Algılarını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi

SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B., YAMAN S.
VIII. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2019

Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimi

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
VIII. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2019

Güncel Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının Önceki Programlarla Karşılaştırmalı Analizi

YAMAN S.
1st International Contemporary Education and Social Sciences Symposium, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018

DETERMINING THE SCIENCE TEACHER CANDIDATES' NATURE OF SCIENCE BELIE

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
1.International Symposium on ContemporaryEducation and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, cilt.1, ss.187-188

Science Laboratory Perceptions of Pre-Service Science Teachers: A Word Association Study

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
1.International Symposium on ContemporaryEducation and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018

Güncel Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının Temel Özelliklerinin Analizi

YAMAN S.
1st International Contemporary Education and Social Sciences Symposium, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018

Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Fen Laboratuvarı Algılarına Yönelik Bir Kelime İlişkilendirme Çalışması

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
1. Uluslararası Çağdaş Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, 22 - 25 Kasım 2018, cilt.1, ss.187

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası İnanışlarının Belirlenmesi

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
1. Uluslararası Çağdaş Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, 22 - 25 Kasım 2018

Comparison of Critical Thinking Skill Level of Science and Primary School Preservice Teachers

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları (International Learning, Teaching and Educational Research Congress - ILTER), Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.592

Sorgulama Temelli Öğrenme Yaklaşımının Sınıf Eğitimi Öğretmen Adaylarının Fen Başarı, Kaygı ve Tutum Düzeylerine Etkisi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları (International Learning, Teaching and Educational Research Congress - ILTER, Amasya, Türkiye, 06 Eylül 2018, cilt.1, ss.817-827

Öğretmenlerin Gözünden Eğitimde Yenilik ve İnovasyon Kavramlarına Bir Bakış: Metafor Analizi, An Investigation of Novelty and Innovation Concepts in Education from Perspectives of Teachers: A Metaphor Analysis

BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
17th Primary Teacher Education Symposium -17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (USOS 2018), Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, cilt.1, ss.969-970

Ortaokul Öğrencilerin Liseye Geçiş Sınavına Yönelik Beklenti ve Görüşlerinin Belirlenmesi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi UBEK-ISCE, International Congress on Science and Education 2018 (ICSE2018, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, cilt.1, ss.572

Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Analizi

YAMAN S., ORHAN A. T.
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi (UBEK2018), 23 - 25 Mart 2018

Ortaokul Öğrencilerinin Liseye Geçiş Sınavına Yönelik Beklenti ve Görüşlerinin Belirlenmesi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
International Congress on Science and Education 2018, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, cilt.1, ss.577

Fen Bilimleri Öğretmen AdaylarınınÖğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve ÖzYeterlikİnanç Düzeylerinin İncelenmesi

YAMAN S.
XII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2017, cilt.1, ss.1

PROJECT CONSULTANCY EDUCATION FOR MASTER AND PHD STUDENTS IN EDUCATIONAL SCIENCES” PROJECT EVALUATION

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
XIV.European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.248-249

Project Consultancy Educatıon For Master And Phd Students In Educational Sciences Project Evaluation

SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S., BAL B.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.248-249

Eğitim bilimleri alanlarında lisansüstü öğrenim gören öğrenciler için proje danışmanlığı eğitimi proje değerlendirmesi

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
XIV.European Conference on Social and Behavioral Sciences, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.1

The Assessment of Relatıonship Between the Self-Efficacy Perceptions and The Decisıon Making Skills of Secondary School Students

SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S., BAL B.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.1

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN ÖĞRENMEYE YÖNELİK ÖZYETERLİK ALGILARI İLE KARAR VERME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S., BAL B.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS – Odessa, 23 - 26 Ağustos 2017

"EĞİTİM BİLİMLERİ ALANLARINDA LİSANSÜSTÜ ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLER İÇİN PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ" PROJE DEĞERLENDİRMESİ

YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
XIV.European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS – Odessa, 23 - 26 Ağustos 2017

Yaratıcı drama etkinliklerin fen merak duygusu üzerindeki etkileri.

SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B., YAMAN S.
IV.İnternational Eurasian Educational Research Congress, “4. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi”, Değişen Zamanlar değişen ihtiyaçlar, e-eğitim, eşitlik, göç ve farklılıklar, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, ss.867-868

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUM VE ÖZ YETERLİK İNANÇ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

YAMAN S.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Samsun, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, cilt.1, ss.222

Examining the Students Views About Creative Drama Activities Related to Scientific Research

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016

The Relationship between Self Efficacy Levels for Learning Science and Intellectual Risk Taking Levels of Secondary School Students

YAMAN S.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016

Students Views Related To Achievement of Educational Aim of Instruction Via Creative Drama

BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016

Effect of 4E 5E and 7E learning models on the academic successes of the students in science education A meta analysis study

Karaşah Ş., YAMAN S.
X. European Conference on Social and Behavioral Science, Sarajevo, Bosna-Hersek, 19 - 22 Mayıs 2016, cilt.1, ss.482-483

The Relationship between students ıntellectual risk taking skills and metacognitive awareness and academic achievement

Çakır E., YAMAN S.
II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Amasya, Türkiye, 5 - 08 Kasım 2015

The relationship between students ıntellectual risk taking skills and ıntellectual motivational skills

Öner Y. E., YAMAN S.
II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Amasya, Türkiye, 5 - 07 Kasım 2015, ss.205

İlköğretim 6 7 ve 8 Sınıf matematik ve fen bilgisi ders kitaplarının incelenmesi Problem çözme ve problem kurma etkinlikleri bakımından

DEDE Y., YAMAN S.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005
Kitaplar

Girişimci Düşünme Becerisi

YAMAN S.
Düşünme Becerileri ve Uygulama Örnekleri Kılavız Kitabı, Ekici, Gülay, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.293-331, 2023

Temel Eğitimde Girişimcilik Uygulamaları

BAL B., YAMAN S.
Teoriden Uygulamaya Girişimcilik Eğitimi, Prof. Dr. Süleyman Yaman ve Doç. Dr. Harun Çelik, Editör, Pegem Yayıncılık, Ankara, ss.155-208, 2022

Okul Dışı Ortamlarda Girişimcilik Eğitimi ve Uygulamaları

YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A.
TEORİDEN UYGULAMAYA GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMİ, Yaman, S., Çelik, H., Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.275-292, 2022

Fen Eğitiminde Yaygın Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Modelleri

YAMAN S.
Fen Bilimleri Öğretimi ve STEM Etkinlikleri, Tekbıyık, Ahmet, Çakmakcı, Gültekin, Editör, Nobel Yauıncılık, Ankara, ss.17-39, 2018

Effects Of 4E, 5E and 7E Learning Methods On The Academic Success Levels Of Students:A Meta-Analysis Study

Karaşah Ş., YAMAN S.
Recent Developments in Education, Mariateresa Gammone , Mehmet Ali Icbay , Hasan Arslan, Editör, International Association of Social ScienceResearch, www.e-bwn.com, ss.171-180, 2017

Fen eğitiminde özel öğretim yöntemleri I II

KARAMUSTAFAOĞLU O., YAMAN S.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2015

Karma yöntem araştırmalarında veri toplama stratejileri

YAMAN S.
Karma yöntem araştırmalarının temelleri, Dede, Yüksel; Demir, Selçuk Beşir, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.259-294, 2015

Karma yöntem araştırmalarında veri toplama

YAMAN S.
Karma yöntem araştırmaları Tasarımı ve yürütülmesi, Dede, Yüksel; Demir, B.S., Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.183-216, 2014

Ölçme araçlarının temel özellikleri: Geçerlik, güvenrilik ve kullanışlılık

YAMAN S.
Eğitimde ölçme ve değerlendirme, Küçük, M, , Editör, Nobel Yayıncılık, ss.21-52, 2012
Bilirkişi Raporları

Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi

YAMAN S.
Afyon, 2014

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

YAMAN S.
Malatya, 2014

Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi

YAMAN S.
Zonguldak, 2014

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

YAMAN S.
Samsun, 2014
Metrikler

Yayın

142

Atıf (WoS)

9

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

45

H-İndeks (Scopus)

4

Atıf (Scholar)

117

H-İndeks (Scholar)

7

Atıf (TrDizin)

425

H-İndeks (TrDizin)

10

Atıf (Diğer Toplam)

675

Proje

44

Tez Danışmanlığı

5

Açık Erişim

29
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları