Metrikler
Yayın
153
Açık Erişim
29
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2000 - 2003
2000 - 2003Doktora
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Eğitimi (Dr), Türkiye
1997 - 2000
1997 - 2000Yüksek Lisans
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Eğitimi (Yl) (Tezli), Türkiye
Yaptığı Tezler
2003
2003Doktora
Fen bilgisi eğitiminde probleme dayalı öğrenmenin öğrenme ürünlerine etkisi
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Eğitimi (Dr)
2000
2000Yüksek Lisans
İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin 4 ve 5. sınıflarda fen bilgisi dersinde öğretim yöntemlerini kullanma durumlarına yönelik bir araştırma
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Eğitimi (Yl) (Tezli)
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta Üstüİngilizce
Araştırma Alanları
Fen Bilgisi Öğretmenliği
Akademik Ünvanlar / Görevler
2019 - Devam Ediyor
2019 - Devam EdiyorProf. Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2014 - 2019
2014 - 2019Doç. Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2012 - 2014
2012 - 2014Doç. Dr.
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi, Ereğli Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2006 - 2012
2006 - 2012Yrd. Doç. Dr.
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi, Ereğli Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2003 - 2006
2003 - 2006Araştırma Görevlisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
1999 - 2003
1999 - 2003Araştırma Görevlisi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1995 - 1999
1995 - 1999Araştırma Görevlisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
Yönetimsel Görevler
2023 - Devam Ediyor
2023 - Devam EdiyorBölüm Başkanı
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2022 - Devam Ediyor
2022 - Devam EdiyorAnabilim/Bilim Dalı Başkanı
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
2020 - Devam Ediyor
2020 - Devam EdiyorDekan Yardımcısı
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
2016 - 2017
2016 - 2017Anabilim/Bilim Dalı Başkanı
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
2015 - 2017
2015 - 2017Dekan Yardımcısı
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
2014 - 2015
2014 - 2015Bölüm Başkan Yardımcısı
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
2013 - 2014
2013 - 2014Anabilim/Bilim Dalı Başkanı
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
2012 - 2012
2012 - 2012Dekan Yardımcısı
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
2006 - 2010
2006 - 2010Bölüm Başkanı
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
Akademi Dışı Deneyim
2014 - Devam Ediyor
2014 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Doç. Dr.
2012 - 2014
2012 - 2014Doç. Dr.
Bülent Ecevit Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi, Doç. Dr.
2006 - 2011
2006 - 2011Yrd. Doç. Dr.
Zonguldak Karaelmas Üniversitesi, Yrd. Doç. Dr.
2003 - 2006
2003 - 2006Araştırma Görevlisi Dr.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Araştırma Görevlisi Dr.
1999 - 2003
1999 - 2003Araştırma Görevlisi
Gazi Üniversitesi, Araştırma Görevlisi
1995 - 1999
1995 - 1999Araştırma Görevlisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Araştırma Görevlisi
Verdiği Dersler
Doktora
Doktora
FEN EĞİTİMİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMI UYGULAMALARI
FEN EĞİTİMİNDE ÖLÇME ARACI GELİŞTİRME
Parametrik ve Parametrik Olmayan İstatistikler
Uzmanlık Alanı
Tez Çalışması
Yüksek Lisans
Yüksek Lisans
EĞİTİMDE ÇOK YÖNLÜ ÖLÇME VE DEEĞRLENDİRME YAKLAŞIMLARI
BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE ETİK
FEN EĞİTİMİNDE BİLGİSAYAR PAKET PROGRAMLARIYLA İSTATİSTİK UYGULAMALARI
FEN EĞİTİMİNDE BİLGİSAYAR PAKET PROGRAMLARIYLA İSTATTİK UYGULAMALARI
FEN EĞİTİMİNDE PARAMETİK VE PARAMETRİK OLMAYAN İSTATİSTİK UYGULAMALARI
UZMANLIK ALANI
Ölçme Aracı Geliştirme
Tez Çalışması
Parametrik ve Parametrik Olmayan İstatistikler
Nicel Araştırma Yöntemleri
Tez Çalışması
Uzmanlık Alanı
İlköğretimde Fen ve Teknoloji Öğretimi
Lisans
Lisans
EĞİTİMDE ARAŞTRIMA YÖNTEMLERİ
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI ı
FEN ÖĞRETİMİ I
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI
FEN ÖĞRETİMİ II
ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI
OKUL DENEYİMİ
İSTATİSTİK
ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I
FEN EĞİTİMİ I
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
FEN EĞİTİMİ
Fen Bilgisi Eğitimi
Bilimsel Araştırma Yöntemleri
Topluma Hizmet Uygulamaları
Fen Eğitimi
Öğretmenlik Uygulaması I
Ölçme ve Değerlendirme
Okul Deneyimi
Bilimsel Araştırma Yöntemleri
Öğretmenlik Uygulaması II
Fen Bilgisi Öğretimi
Fen ve Teknoloji Laboratuvarı Uygulamaları II
Fen ve Teknoloji Laboratuvarı Uygulamaları I
Yönetilen Tezler
2025
2025Yüksek Lisans
Fen bilimleri dersine öğrenci katılımını artırmaya yönelik sınıf içi uygulamaların çok kriterli karar verme yöntemleri ile değerlendirilmesi
Yaman S. (Danışman)
C.ÖZKAN(Öğrenci)
2025
2025Doktora
Bilimkurgu içerikli medya ürünlerini izlemenin, okumanın ve oluşturmanın ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin bilimsel yaratıcılık ve güneş sistemi ve ötesi ünitesi başarıları üzerindeki etkisi
Yaman S. (Danışman)
F.YÜKSEL(Öğrenci)
2025
2025Doktora
Fen bilimleri dersi ışığın madde ile etkileşimi konusunda STEM eğitiminin öğrenme ürünlerine etkisi
Yaman S. (Danışman)
Ö.KOL(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
Öğretmenlerin fen öğretiminde geliştirdikleri kendi eğitim yaklaşımlarının mesleki özellikler açısından incelenmesi
Yaman S. (Danışman)
A.ŞERİFOĞLU(Öğrenci)
2024
2024Doktora
Araştırma-Sorgulama stratejisine dayalı etkinliklerin ortaokul kaynaştırma öğrencilerinin fen kavramlarını öğrenmelerine etkisi
Yaman S. (Danışman)
M.YÜCEL(Öğrenci)
2023
2023Doktora
Erken çocukluk döneminde okul dışı rehberli sorgulama yaklaşımının fen merak duygusu ve bilişsel gelişim üzerine etkisi
Yaman S. (Danışman)
A.SARIŞAN(Öğrenci)
2013
2013Yüksek Lisans
Fen ve teknoloji dersinde web tabanlı uzaktan eğitimin öğrencilerin akademik başarı ve tutumları üzerindeki etkisi
Süleyman Y. (Danışman)
M.AKTAŞ(Öğrenci)
2012
2012Yüksek Lisans
Zihinsel risk alma ve fen ve teknoloji dersine ilişkin tutumun bilişsel gelişim düzeylerine göre incelenmesi
Süleyman Y. (Danışman)
A.DERYA(Öğrenci)
2011
2011Yüksek Lisans
İlköğretim 6. sınıf İngilizce ile fen ve teknoloji programlarına yönelik disiplinlerarası uygulama sonuçları
Süleyman Y. (Danışman)
O.AKSOY(Öğrenci)
2010
2010Yüksek Lisans
Sınıf öğretmenliği adaylarının laboratuvar becerilerinin geliştirilmesinde hipotez sınama ve açık uçlu deney tekniğinin incelenmesi
Süleyman Y. (Danışman)
M.BENGU(Öğrenci)
2008
2008Yüksek Lisans
Fen eğitiminde bilgisayar destekli öğrenme ortamının öğrencilerin akademik başarıları, bilimsel süreç becerileri ve bilgisayar kullanmaya yönelik tutuma etkisi
Süleyman Y. (Danışman)
F.TAVUKCU(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (89)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (4)
ESCI (1)
Scopus (13)
TRDizin (32)
Diğer Yayınlar (48)
2025
20251. Dijital Hikâyelerle Desteklenen 5E Modeli Uygulamalarının Dijital Okuryazarlık, Eleştirel Düşünme ve Fen Başarısına Etkisi
Gürbüz N., Yaman S.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
, cilt.14, sa.3, ss.745-754, 2025 (TRDizin)
2025
20252. 2024 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi
ÖZKAN C., YAMAN S.
Turkish Journal of Primary Education , cilt.10, sa.1, ss.1-16, 2025 (Hakemli Dergi)
2024
20243. Determination of Teacher Qualifications from the Perspective of Stakeholders: Rubric Development Study
Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Participatory Educational Research
, cilt.11, sa.4, ss.235-249, 2024 (Scopus)
2024
20244. ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО РОЗВИТКУ МАРКЕТИНГУ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ЕКОСИСТЕМИ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ
V. Fastovets N., Hanushchak-Yefimenko L. M., KAHRAMANOĞLU A., BAL İNCEBACAK B., YAMAN S.
Journal of Strategic Economic Research , cilt.5, sa.22, ss.77-90, 2024 (Hakemli Dergi)
2023
20235. Examination of Articles Published in National and International Journals in Terms of Method Tendencies
Şerifoğlu A., YAMAN S.
Turkish Journal of Primary Education (TUJPED) , cilt.8, sa.2, ss.28-39, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20236. Erken Çocukluk Döneminde Fen Bilimlerine Yönelik Merak Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları
SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.42, sa.2, ss.505-562, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20237. Fen Eğitiminde Öğrenme Döngüsü Modeli Üzerine Yapılan Çalışmaların Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması
Karaşah Çakıcı Ş., YAMAN S.
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.639-664, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20238. Online Project Writing Training in Turkey: Virtual Learning Competencies and Participant Opinions
Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Journal of Interdisciplinary Studies in Education
, cilt.12, sa.2, ss.189-210, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20239. Online Project Writing Training: Virtual Learning Competencies and Participant Opinions: Online Project Writing Training
Bal İncebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
Journal of Interdisciplinary Studies in Education
, cilt.12, sa.2, ss.189-210, 2023 (Hakemli Dergi)
2022
202210. Sınıf Dışı Bütünleşik Mühendislik Tasarım ve Girişimcilik Etkinliklerinin Öğrenci Ürünlerine Etkisi
YÜKSEL TEMİZ F., YAMAN S.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.42, ss.1999-2036, 2022 (TRDizin)
2022
202211. The Adaptation of the Individual Entrepreneurship Perception Scale to Secondary School Level
Yaman S., Sarışan Tungaç A., Bal B.
International Journal of Progressive Education
, cilt.18, sa.6, ss.194-209, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202212. Öğretmen Niteliklerinin Belirlenmesinde Paydaşların Görüşleri
Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.4, sa.2, ss.376-397, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202213. The Effects of Studies in the Field of Science on Scientific Process Skills: A Meta-Analysis Study
Kol Ö., Yaman S.
Participatory Educational Research
, cilt.9, sa.4, ss.469-494, 2022 (Scopus)
2022
202214. Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimleri Ölçeği’nin Ortaokul Düzeyine Uyarlanması
Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.62, ss.208-233, 2022 (TRDizin)
2022
202215. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMLERİ ÖLÇEĞİ’NİN ORTAOKUL DÜZEYİNE UYARLANMASI
Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.62, ss.208-233, 2022 (TRDizin)
2021
202116. The Effects of STEM Education on Academic Achievement in Science Courses: A Meta-Analysis
Karaşah Çakıcı Ş., Kol Ö., YAMAN S.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.264-290, 2021 (TRDizin)
2021
202117. Impacts of Project Preparation Course for Students Studying at Postgraduate Education in the Field of Educational Sciences: A National Project Example
Yaman S., Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A.
Participatory Educational Research
, cilt.8, sa.2, ss.88-99, 2021 (Scopus)
2020
202018. Comparison of decision making skills and self-efficacy perception levels in adolescents in terms of gender and grade variables
Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal-Incebacak B.
Participatory Educational Research
, cilt.7, sa.2, ss.151-163, 2020 (Scopus)
2020
202019. The Effect of Simulation and Animation Supported 5E Model on Science Achievement and Motivation of Prospective Classroom Teachers
Öner Y. E., YAMAN S.
Turkish Journal of Primary Education , cilt.5, sa.2, ss.183-193, 2020 (Hakemli Dergi)
2019
201920. The effect of integration of STEM disciplines into Toulmin’xxs argumentation model on students’ academic achievement, reflective thinking, and psychomotor skills.
GÜLEN S., YAMAN S.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE , cilt.16, sa.2, ss.216-230, 2019 (Scopus, TRDizin)
2019
201921. Ortaokullardaki Yaratıcı Drama Etkinliklerinin Fen Merak Duygusuna Etkisi
Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.8, sa.1, ss.162-184, 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201922. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNEBAKIŞ AÇILARINI BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
YAMAN S., ÖNER F.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.339-346, 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201923. The relation between intellectual risk-taking regarding science classes and test anxiety inventory of secondary school
Bal-Incebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.39, sa.1, 2019 (SSCI, Scopus)
2019
201924. The Effect of Integration of STEM Disciplines into Toulmin's Argumentation Model on Students' Academic Achievement, Reflective Thinking, and Psychomotor Skills*
GÜLEN S., Yaman S.
Journal of Turkish Science Education
, cilt.16, sa.2, ss.216-230, 2019 (Scopus, TRDizin)
2019
201925. STEM Eğitimine Yönelik Umut ve Hedefler Ölçeği Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması
YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL İNCEBACAK B.
Kastamonu Eğitim Dergisi
, cilt.27, sa.3, ss.1257-1271, 2019 (TRDizin)
2018
201826. Fen-teknoloji-mühendislik ve matematik eğitimi entegreli argümantasyon metinlerinden oluşan ürün dosyalarının değerlendirilmesi
GÜLEN S., YAMAN S.
Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik ve Sanat (J-STEAM) Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.1-16, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201827. Fen Bilimleri Dersinde Argümantasyon Süreci ve STEM Disiplinlerinin Kullanımı; Odak Grup Görüşmesi
GÜLEN S., YAMAN S.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.15, sa.1, ss.1184-1211, 2018 (TRDizin)
2018
201828. Sınıf öğretmenlerinin gözünden eğitimde yenilik ve inovasyon kavramlarına bir bakış: Metafor analizi
Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Eskişehir Türk dünyası uygulama ve araştırma merkezi halk sağlığı dergisi (Online)
, cilt.3, sa.2, ss.19-29, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201829. Sınıf Öğretmenlerinin Gözünden Eğitimde Yenilik ve İnovasyon KavramlarınaBir Bakış: Metafor Analizi
BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.19-29, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201830. Ters Yüz Sınıf Modelinin Öğrencilerin Fen Başarısı ve Bilgisayarca Düşünme Becerileri Üzerine Etkisi
ÇAKIR E., YAMAN S.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.38, sa.1, ss.75-99, 2018 (TRDizin)
2018
201831. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin FeTeMM Tabanlı ATBÖ Yaklaşımı Etkinlikleri Hakkındaki Görüşleri
GÜLEN S., YAMAN S.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
, cilt.8, sa.15, ss.1293-1322, 2018 (TRDizin)
2018
201832. Analysis of the relationship between secondary school students’ hope levels, their motivation toward science learning and academic success levels
Bal B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
Samwaad e-Journal
, cilt.7, sa.1, ss.9-29, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201833. EFFECTS OF LEARNING CYCLE MODELS ON SCIENCE SUCCESS: A META-ANALYSIS
Yaman S., Karasah S.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION
, cilt.17, sa.1, ss.65-83, 2018 (SSCI, Scopus)
2018
201834. STUDENTS' VIEWS OF SCIENTIFIC INQUIRY IN A CREATIVE DRAMA ACTIVITY
Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal-Incebacak B.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION
, cilt.17, sa.3, ss.367-380, 2018 (SSCI, Scopus)
2017
201735. Fen Bilimleri Dersinde Ters Yüz Sınıf UygulamalarınınÖğrencilerin Fen Başarıları ve Zihinsel Risk Alma BecerilerineEtkisi
Çakır E., YAMAN S.
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.130-142, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201736. Yaratıcı Dramayla Öğretim Uygulamasına Yönelik Öğrenci Görüşleri
Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Amasya Education Journal
, cilt.6, sa.1, ss.214-248, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201737. İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Ormanlara Yönelik Tutumlarında Doğa Eğitimi Projelerinin Etkisi
Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal B.
Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi (ALEG)
, cilt.3, sa.1, ss.41-50, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201738. Investigating Consistency of Questions in Primary and Middle School Science Textbooks with Objectives in Science Curriculum
YAMAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.5, sa.4, ss.81-89, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201739. Science Teachers’ Opinions on Application of Competency-Based Science Model Components to Science Programs
YAMAN S.
The International Journal of Evaluation and Research in Education , cilt.6, sa.2, ss.118-127, 2017 (Hakemli Dergi)
2016
201640. Çoktan Seçmeli Madde Tipleri ve Fen Eğitiminde Kullanılan Örnekleri
YAMAN S.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.151-170, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201641. Ortaokul Öğrencileri İçin Fen Öğrenmeye Yönelik Öz Yeterlik İnanç Ölçeği Uyarlaması Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
YAMAN S.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.123-140, 2016 (TRDizin)
2016
201642. Analysis of Turkish Prospective Science Teachers' Perceptions on Technology in Education
Yaman S., KÖKSAL M. S., SAKA Y.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
, cilt.41, sa.1, ss.22-41, 2016 (ESCI, Scopus)
2015
201543. Ortaokul öğrencilerinin zihinsel risk alma becerileri ve üst bilişsel farkındalıkları ile akademik başarıları arasındaki ilişki
YAMAN S., ÇAKIR E.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.87-102, 2015 (Hakemli Dergi)
2014
201444. Fen Öğrenmede Zihinsel Risk Alma ve Yordayıcılarına İlişkin Algı Ölçeği Türkçe Formunun Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
YAMAN S., Köksal M.
Journal of Turkish Science Education
, cilt.11, sa.3, ss.119-142, 2014 (Scopus, TRDizin)
2014
201445. Fen öğrenmede zihinsel risk alma ve yordayıcılarına ilişkin algı ölçeği Türkçe formunun uyarlanması Geçerlik ve güvenirlik çalışması
YAMAN S., KÖKSAL M. S.
Türk Fen Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.4, ss.119-142, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201446. Fen ve teknoloji dersinde öğrencilerin zihinsel risk alma becerilerinin Piaget in bilişsel gelişim dönemlerine ve eğitim kademelerine göre incelenmesi
DAŞCI A. D., YAMAN S.
Kuramsal Eğitim Bilim , cilt.7, sa.3, ss.271-285, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201447. Fen Ögrenmede Zihinsel Risk Alma ve Yordayi{dotless}ci{dotless}lari{dotless}na Iliskin Algi{dotless} Ölçegi Türkçe Formunun Uyarlanmasi{dotless}: Geçerlik ve Güvenirlik Çali{dotless}smasi{dotless} Adapting Turkish Form of Intellectual Risk-Taking and Perceptions About its Predictors Scale in Science Education: The Validity and Reliability Study
Yaman S., KÖKSAL M. S.
Journal of Turkish Science Education
, cilt.11, sa.3, ss.119-142, 2014 (Scopus, TRDizin)
2014
201448. Turkish prospective teachers perceptions about technology in education
KÖKSAL M. S., YAMAN S.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.32, sa.2, ss.221-237, 2014 (Hakemli Dergi)
2013
201349. Investigation of questions in science and technology textbooks in terms of requirements of the curriculum after educational reform in Turkey
YAMAN S.
Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education , cilt.5, sa.2, ss.164-175, 2013 (Hakemli Dergi)
2012
201250. An investigation of the epistemological predictors of self regulated learning of advanced science students
KÖKSAL M. S., YAMAN S.
Science Educator , cilt.21, sa.2, ss.45-54, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201251. Yapılandırılmış laboratuvar uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin bilimsel araştırma görüşleri üzerine etkisi
SAKA Y., YAMAN S., TUNÇ ŞAHİN C., PEKBAY C., GERÇEK Z.
Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.8-26, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201252. Development of task value instrument for biology as a school subject
KÖKSAL M. S., YAMAN S.
Acta Didactica Napocensia , cilt.6, sa.2, ss.1-16, 2012 (Hakemli Dergi)
2011
201153. Investigating prospective teachers’ perceived levels of efficacy towards measurement and evaluation
YAMAN S., Karamustafaoğlu S.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
, cilt.44, sa.2, ss.53-72, 2011 (TRDizin)
2011
201154. Teachers’ perceptions about their measurement and evaluation practices in science and technology course
YAMAN S.
İlköğretim Online (elektronik)
, cilt.10, sa.1, ss.244-256, 2011 (TRDizin)
2011
201155. Öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirme konusuna yönelik yeterlik düzeylerinin incelenmesi
YAMAN S., KARAMUSTAFAOĞLU S.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, , cilt.44, sa.2, ss.53-72, 2011 (Hakemli Dergi)
2011
201156. Üniversite sıralama sistemleri Kriterler ve yapılan eleştiriler
SAKA Y., YAMAN S.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.72-79, 2011 (Hakemli Dergi)
2011
201157. Öğretmenlerin fen ve teknoloji dersinde ölçme ve değerlendirme uygulamalarına yönelik algıları
YAMAN S.
İlköğretim Online , cilt.10, sa.1, ss.245-257, 2011 (Hakemli Dergi)
2010
201058. Öğretmenler için hizmet içi eğitime yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi
YAMAN S., TEKİN S.
Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.76-88, 2010 (Hakemli Dergi)
2010
201059. Understanding levels of prospective science teachers on the nature of science
YAMAN S., NUHOĞLU H.
Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education , cilt.2, sa.2, ss.95-109, 2010 (Hakemli Dergi)
2009
200960. An analysis of Turkish prospective teachers perceptions about technology in education
KÖKSAL M. S., YAMAN S.
RELIEVE : REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
, cilt.15, sa.2, ss.1-10, 2009 (Scopus)
2009
200961. Yetişkinler için problem çözme becerileri ölçeği
YAMAN S., DEDE Y.
Eğitim Bilimleri ve Uygulama Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.251-269, 2009 (Hakemli Dergi)
2009
200962. A comparison of the elementary level students attitude towards technology by considering their achievement level in science
YAMAN S.
World Applied Sciences Journal , cilt.6, sa.7, ss.926-932, 2009 (Hakemli Dergi)
2008
200863. Hizmet-İçi Eğitim Programlarını Değerlendirme Ölçeği: Öğretmen Formunun Geliştirilmesi
TEKİN S., YAMAN S.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.9, sa.3, ss.15-26, 2008 (TRDizin)
2008
200864. Fen öğrenmeye yönelik motivasyon ölçeği Geçerlik ve güvenirlik çalışması
DEDE Y., YAMAN S.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.19-37, 2008 (Hakemli Dergi)
2008
200865. Hizmet içi eğitim programlarını değerlendirme ölçeği Öğretmen formunun geliştirilmesi
TEKİN S., YAMAN S.
Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.15-26, 2008 (Hakemli Dergi)
2007
200766. Öğrencilerin fen ve teknoloji ve matematik dersine yönelik motivasyon düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
YAMAN S., DEDE Y.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
, cilt.13, sa.52, ss.615-638, 2007 (TRDizin)
2006
200667. Fen ve matematik eğitiminde problem çözme : Kuramsal bir çalışma
DEDE Y., YAMAN S.
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.3, sa.32, ss.116-128, 2006 (TRDizin)
2006
200668. Science and mathematics learning preferences of primary school students
DEDE Y., YAMAN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL AND SCIENCE EDUCATION , cilt.1, sa.2, ss.172-180, 2006 (Hakemli Dergi)
2006
200669. Öğretmen adaylarının mantıksal düşünme becerileri ve kimya dersine yönelik tutumlarının incelenmesi
YAMAN S., KARAMUSTAFAOĞLU S.
Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.8, sa.1, ss.91-106, 2006 (TRDizin)
2006
200670. İlköğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik öz yeterlik inanç düzeyleri üzerine bir çalışma
YAMAN S., DEDE Y.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.109-119, 2006 (Hakemli Dergi)
2006
200671. İlköğretim öğrencilerinin fen bilgisi dersine bakış açılarını belirlemeye yönelik bir araştırma
YAMAN S., ÖNER F.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.14, sa.1, ss.339-346, 2006 (TRDizin)
2006
200672. Fen bilgisi eğitiminde probleme dayalı öğrenmenin akademik başarı ve yaratıcı düşünmeye etkisi
YAMAN S., YALÇIN N.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.107-121, 2006 (Hakemli Dergi)
2005
200573. Fen Bilgisi Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenmenin Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Akademik Başarı ve Yaratıcı Düşünme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi
YAMAN S., YALÇIN N.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.5, sa.2, ss.107-121, 2005 (TRDizin)
2005
200574. Matematik ve Fen Eğitiminde Problem Kurma Uygulamaları
YAMAN S., DEDE Y.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.0, sa.20, ss.1-11, 2005 (TRDizin)
2005
200575. Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Problem Çözme ve Öz-Yeterlik İnanç Düzeylerinin Gelişimine Etkisi
YAMAN S., YALÇIN N.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.2005, sa.29, ss.229-236, 2005 (TRDizin)
2005
200576. Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnanç Düzeyleri ve Problem Çözme Becerileri Üzerine Bir Araştırma (Kastamonu İli Örneği)
ALTUNÇEKİÇ A., YAMAN S., KORAY Ö.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
, cilt.13, sa.1, ss.93-102, 2005 (TRDizin)
2005
200577. Fen bilgisi öğretmen adaylarının soru sorma becerilerinin Bloom taksonomisine göre değerlendirilmesi
KORAY Ö., ALTUNÇEKİÇ A., YAMAN S.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.17, sa.1, ss.38-46, 2005 (TRDizin)
2005
200578. Fen bilgisi öğretiminde probleme dayalı öğrenmenin mantıksal düşünme becerisinin gelişimine etkisi
YAMAN S.
Türk Fen Eğitimi Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.56-70, 2005 (Hakemli Dergi)
2005
200579. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Kurma ve Problem Çözme Becerilerinin Belirlenmesi
DEDE Y., YAMAN S.
Eurasian Journal of Educational Research
, cilt.0, sa.18, ss.41-56, 2005 (TRDizin)
2005
200580. Öğretmen adaylarının öz yeterlik inanç düzeyleri ve problem çözme becerileri üzerine bir araştırma
ALTUNÇEKİÇ A., YAMAN S., KORAY Ö.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.93-103, 2005 (Hakemli Dergi)
2005
200581. Fen bilgisi öğretiminde probleme dayalı öğrenme yaklaşımının yaratıcı düşünme becerisine etkisi
YAMAN S., YALÇIN N.
İlköğretim Online , cilt.4, sa.1, ss.42-52, 2005 (Hakemli Dergi)
2004
200482. Fen bilgisi öğretmen adaylarının öz yeterlik inanç düzeylerinin incelenmesi üzerine bir araştırma
YAMAN S., KORAY Ö., ALTUNÇEKİÇ A.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.3, ss.355-366, 2004 (Hakemli Dergi)
2004
200483. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnanç Düzeylerinin İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma
YAMAN S., CANSÜNGÜ Ö. K., ALTUNÇEKİÇ A.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
, cilt.2, sa.3, ss.355-366, 2004 (TRDizin)
2003
200384. Isı ve Sıcaklık Üzerine Kavram Yanılgıları
YAMAN S., GÜMÜŞ S., ÖNER F., KARA M., ORBAY M.
MILLI EGITIM , cilt.157, ss.40-48, 2003 (TRDizin)
2003
200385. Lise Fizik Laboratuvarlarında Kullanılan Araç-Gereçlerin Yeterlilik Düzeyleri ve Laboratuvar Çalışmalarının Değerlendirilmesi
YAMAN S., ÖNER F.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
, cilt.11, sa.2, ss.379-386, 2003 (TRDizin)
2003
200386. İlköğretim Okulları Birinci Kademede Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Eğitim Araç Gereçlerini Kullanma Durumları
DİNDAR H., YAMAN S.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.13, sa.1, ss.167-176, 2003 (TRDizin)
2003
200387. Fen ve matematik eğitiminde proje çalışmalarının yeri önemi ve değerlendirilmesi
DEDE Y., YAMAN S.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.117-132, 2003 (Hakemli Dergi)
2002
200288. Öğretmenlerin İlköğretim 4 ve 5 sınıflarda fen bilgisi dersinde öğretim yöntemlerini kullanma durumları
DİNDAR H., YAMAN S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi dergisi , cilt.10, sa.1, ss.103-108, 2002 (Hakemli Dergi)
2002
200289. Fen bilgisi öğretmenlerinin soru sorma becerilerinin Bloom taksonomisine göre değerlendirilmesi
KORAY Ö., YAMAN S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.10, sa.2, ss.317-325, 2002 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2025
20251. TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ BAĞLAMINDA UYGULANABİLİRLİĞİ
DEMİREL H., YAMAN S.
13. ULUSLARARASI NEW YORK SOSYAL, BEŞERİ, İDARİ VE EĞİTİM BİLİMLERİNDE AKADEMİK ÇALIŞMALAR KONGRESİ, Amerika Birleşik Devletleri, 10 - 12 Temmuz 2025, cilt.1, ss.71-93, (Tam Metin Bildiri)
2024
20242. Classroom Teachers' Risk Taking and Decision-Making Skills
Bal İncebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
Optimum Science Konferans (OPSCON), Amasya, Türkiye, 14 - 15 Aralık 2024, cilt.1, sa.1, ss.183-188, (Tam Metin Bildiri)
2024
20243. MatSor: Sorgulama Temelli Etkinlik Geliştirme Kampı Projesinin Değerlendirilmesi
Bal İncebacak B., Yaman S., Sarışan Tungaç A.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2024, cilt.1, ss.706-707, (Özet Bildiri)
2024
20244. Eğitim Fakültesinde Uygulanan Öğretmenlik Uygulamaları Dersine Yeni Bir Bakış: Çevrimiçi Mentorluk (E-Scaffolding) Modelinin Tasarlanması ve Etkililiğinin Değerlendirilmesi
BAL İNCEBACAK B., YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2024, cilt.1, ss.704-705, (Özet Bildiri)
2024
20245. Comparison of the 2018 Primary School Science Course Curriculum and the 2024 Türkiye Century Education Model Draft Science Curriculum
Karaşah Ş., DEMİREL H., YAMAN S.
International Congress of Integrated Social Research and Interdisciplinary Studies, Batumi, Gürcistan, 30 Mayıs 2024, ss.359-360, (Özet Bildiri)
2023
20236. Kara Delik Kavramına İlişkin Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Algıları
Yüksel F., Demirkazan Y. K., YAMAN S.
International EJER Congress 2023, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, (Tam Metin Bildiri)
2022
20227. Eğitim Niteliğinin Artırılmasında Öğretmenlerin Kendi EğitimYaklaşımlarının (Key) Belirlenmesi
Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
1st International Conference on Innovative Academic Studies, Konya, Türkiye, 10 - 13 Ekim 2022, cilt.1, ss.98-99, (Tam Metin Bildiri)
2022
20228. Determining Teachers' Own Educational Approaches (Key) In Improvement of Educational Quality
YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
1st International Conference on Innovative Academic Studies ICIAS 2022, Konya, Türkiye, 10 Eylül 2022, (Özet Bildiri)
2021
20219. 2013-2020 Yılları Arasında Eğitim Alanında Yapılan Dijital Hikaye İle İlgili Çalışmaların Betimsel İçerik Analizi İle İncelenmesi
Gürbüz N., YAMAN S.
3nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, cilt.1, ss.49-68, (Tam Metin Bildiri)
2019
201910. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Girişimcilik Potansiyellerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi
Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
VIII. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)
2021
202111. Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Tutumları ile Okuma Alışkanlıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
YÜKSEL F., YAMAN S.
VIIIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, cilt.1, ss.489-490, (Özet Bildiri)
2021
202112. Determining teacher qualifications from the perspective of stakeholders
Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
International Symposium on Business, Economics & Education, Ankara, Türkiye, 07 Nisan 2021, cilt.1, ss.127-128, (Özet Bildiri)
2021
202113. Views of the master and phd students about the project preparation course in the field of educational sciences
Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A.
International Symposium on Business, Economics, and education, ISBE, Ankara, Türkiye, 07 Nisan 2021, cilt.1, ss.126, (Özet Bildiri)
2019
201914. Eğitim Bilimleri Alanında Lisansüstü Eğitim Gören Öğrenciler İçin Proje Hazırlama Kursu Proje Değerlendirmesi
Yaman S., Bal B., Sarışan Tungaç A., Aycan A.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 28 Ekim 2019, cilt.1, ss.160, (Özet Bildiri)
2019
201915. Girişimcilik Temalı Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Projesinin Öğrencilerin Fen Tabanlı Girişimcilik Eğilimleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi
Sarışan Tungaç A., Yaman S., Bal B.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, cilt.1, ss.63-71, (Tam Metin Bildiri)
2019
201916. Girişimcilik Eğitimi Alan Öğrencilerin Zihinsel Risk Alma Becerileri Üzerine Bir Araştırma
Bal B., Sarışan Tungaç A., Yaman S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 Ekim 2019, cilt.1, ss.209-215, (Tam Metin Bildiri)
2019
201917. Sınıf dışı bütünleşik mühendislik tasarım ve girişimcilik etkinliklerinin öğrenci ürünlerine etkisi
Yüksel F., YAMAN S.
International STEM Education Conference, İstanbul, Türkiye, 13 - 14 Haziran 2019, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)
2019
201918. Fen öğrenmede zihinsel risk alma ve yordayıcıları ile girişimcilik becerilerinin ölçülmesi.
Cansız F., YAMAN S.
12th International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, cilt.1, ss.210, (Tam Metin Bildiri)
2019
201919. Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimi
Yaman S., Sarışan Tungaç A., Bal İncebacak B.
VIII. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
201920. Üniversite Öğrencilerinin Bireysel Girişimcilik Algılarını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi
SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B., YAMAN S.
VIII. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)
2018
201821. Güncel Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının Önceki Programlarla Karşılaştırmalı Analizi
YAMAN S.
1st International Contemporary Education and Social Sciences Symposium, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)
2018
201822. Science Laboratory Perceptions of Pre-Service Science Teachers: A Word Association Study
YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
1.International Symposium on ContemporaryEducation and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)
2018
201823. Güncel Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının Temel Özelliklerinin Analizi
YAMAN S.
1st International Contemporary Education and Social Sciences Symposium, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)
2018
201824. DETERMINING THE SCIENCE TEACHER CANDIDATES' NATURE OF SCIENCE BELIE
YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
1.International Symposium on ContemporaryEducation and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, cilt.1, ss.187-188, (Özet Bildiri)
2018
201825. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası İnanışlarının Belirlenmesi
YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
1. Uluslararası Çağdaş Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, 22 - 25 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)
2018
201826. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Fen Laboratuvarı Algılarına Yönelik Bir Kelime İlişkilendirme Çalışması
YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
1. Uluslararası Çağdaş Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, 22 - 25 Kasım 2018, cilt.1, ss.187, (Tam Metin Bildiri)
2018
201827. Comparison of Critical Thinking Skill Level of Science and Primary School Preservice Teachers
YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları (International Learning, Teaching and Educational Research Congress - ILTER), Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.592, (Tam Metin Bildiri)
2018
201828. Sorgulama Temelli Öğrenme Yaklaşımının Sınıf Eğitimi Öğretmen Adaylarının Fen Başarı, Kaygı ve Tutum Düzeylerine Etkisi
YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları (International Learning, Teaching and Educational Research Congress - ILTER, Amasya, Türkiye, 06 Eylül 2018, cilt.1, ss.817-827, (Tam Metin Bildiri)
2018
201829. Öğretmenlerin Gözünden Eğitimde Yenilik ve İnovasyon Kavramlarına Bir Bakış: Metafor Analizi, An Investigation of Novelty and Innovation Concepts in Education from Perspectives of Teachers: A Metaphor Analysis
BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
17th Primary Teacher Education Symposium -17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (USOS 2018), Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, cilt.1, ss.969-970, (Özet Bildiri)
2018
201830. Ortaokul Öğrencilerin Liseye Geçiş Sınavına Yönelik Beklenti ve Görüşlerinin Belirlenmesi
YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi UBEK-ISCE, International Congress on Science and Education 2018 (ICSE2018, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, cilt.1, ss.572, (Özet Bildiri)
2018
201831. Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Analizi
YAMAN S., ORHAN A. T.
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi (UBEK2018), 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)
2018
201832. Ortaokul Öğrencilerinin Liseye Geçiş Sınavına Yönelik Beklenti ve Görüşlerinin Belirlenmesi
YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
International Congress on Science and Education 2018, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, cilt.1, ss.577, (Özet Bildiri)
2017
201733. Fen Bilimleri Öğretmen AdaylarınınÖğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve ÖzYeterlikİnanç Düzeylerinin İncelenmesi
YAMAN S.
XII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2017, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)
2017
201734. PROJECT CONSULTANCY EDUCATION FOR MASTER AND PHD STUDENTS IN EDUCATIONAL SCIENCES” PROJECT EVALUATION
YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
XIV.European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.248-249, (Özet Bildiri)
2017
201735. Project Consultancy Educatıon For Master And Phd Students In Educational Sciences Project Evaluation
SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S., BAL B.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.248-249, (Özet Bildiri)
2017
201736. Eğitim bilimleri alanlarında lisansüstü öğrenim gören öğrenciler için proje danışmanlığı eğitimi proje değerlendirmesi
YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
XIV.European Conference on Social and Behavioral Sciences, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)
2017
201737. The Assessment of Relatıonship Between the Self-Efficacy Perceptions and The Decisıon Making Skills of Secondary School Students
SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S., BAL B.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Odessa, Ukrayna, 23 - 26 Ağustos 2017, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)
2017
201738. "EĞİTİM BİLİMLERİ ALANLARINDA LİSANSÜSTÜ ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLER İÇİN PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ" PROJE DEĞERLENDİRMESİ
YAMAN S., BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A.
XIV.European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS – Odessa, 23 - 26 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)
2017
201739. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN ÖĞRENMEYE YÖNELİK ÖZYETERLİK ALGILARI İLE KARAR VERME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S., BAL B.
XIV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, XIV.ECSBS – Odessa, 23 - 26 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)
2017
201740. Yaratıcı drama etkinliklerin fen merak duygusu üzerindeki etkileri.
SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B., YAMAN S.
IV.İnternational Eurasian Educational Research Congress, “4. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi”, Değişen Zamanlar değişen ihtiyaçlar, e-eğitim, eşitlik, göç ve farklılıklar, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, ss.867-868, (Özet Bildiri)
2016
201641. FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUM VE ÖZ YETERLİK İNANÇ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
YAMAN S.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Samsun, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, cilt.1, ss.222, (Özet Bildiri)
2016
201642. The Relationship between Self Efficacy Levels for Learning Science and Intellectual Risk Taking Levels of Secondary School Students
YAMAN S.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, (Özet Bildiri)
2016
201643. Examining the Students Views About Creative Drama Activities Related to Scientific Research
YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A., BAL B.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, (Özet Bildiri)
2016
201644. Students Views Related To Achievement of Educational Aim of Instruction Via Creative Drama
BAL B., SARIŞAN TUNGAÇ A., YAMAN S.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, (Özet Bildiri)
2016
201645. Effect of 4E 5E and 7E learning models on the academic successes of the students in science education A meta analysis study
Karaşah Ş., YAMAN S.
X. European Conference on Social and Behavioral Science, Sarajevo, Bosna-Hersek, 19 - 22 Mayıs 2016, cilt.1, ss.482-483, (Özet Bildiri)
2015
201546. The Relationship between students ıntellectual risk taking skills and metacognitive awareness and academic achievement
Çakır E., YAMAN S.
II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Amasya, Türkiye, 5 - 08 Kasım 2015, (Özet Bildiri)
2015
201547. The relationship between students ıntellectual risk taking skills and ıntellectual motivational skills
Öner Y. E., YAMAN S.
II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Amasya, Türkiye, 5 - 07 Kasım 2015, ss.205, (Özet Bildiri)
2005
200548. İlköğretim 6 7 ve 8 Sınıf matematik ve fen bilgisi ders kitaplarının incelenmesi Problem çözme ve problem kurma etkinlikleri bakımından
DEDE Y., YAMAN S.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2025
20251. MARKETING MANAGEMENT OF INNOVATIVE DEVELOPMENT OF THE UNIVERSITY ECOSYSTEM
Hanushchak-Yefimenko L. M., Kahramanoğlu A., Demiryürek K., V. Fastovets N., M S., M S., et al.
Kyiv National University of Technologies and Design, Kharkiv, 2025
2023
20232. Girişimci Düşünme Becerisi
YAMAN S.
Düşünme Becerileri ve Uygulama Örnekleri Kılavız Kitabı, Ekici, Gülay, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.293-331, 2023
2022
20223. Temel Eğitimde Girişimcilik Uygulamaları
Bal İncebacak B., Yaman S.
Teoriden Uygulamaya Girişimcilik Eğitimi, Prof. Dr. Süleyman Yaman ve Doç. Dr. Harun Çelik, Editör, Basic Books, New York , Ankara, ss.155-208, 2022
2022
20224. Okul Dışı Ortamlarda Girişimcilik Eğitimi ve Uygulamaları
YAMAN S., SARIŞAN TUNGAÇ A.
TEORİDEN UYGULAMAYA GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMİ, Yaman, S., Çelik, H., Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.275-292, 2022
2018
20185. Fen Eğitiminde Yaygın Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Modelleri
YAMAN S.
Fen Bilimleri Öğretimi ve STEM Etkinlikleri, Tekbıyık, Ahmet, Çakmakcı, Gültekin, Editör, Nobel Yauıncılık, Ankara, ss.17-39, 2018
2017
20176. Effects Of 4E, 5E and 7E Learning Methods On The Academic Success Levels Of Students:A Meta-Analysis Study
Karaşah Ş., YAMAN S.
Recent Developments in Education, Mariateresa Gammone , Mehmet Ali Icbay , Hasan Arslan, Editör, International Association of Social ScienceResearch, www.e-bwn.com, ss.171-180, 2017
2015
20157. Fen eğitiminde özel öğretim yöntemleri I II
KARAMUSTAFAOĞLU O., YAMAN S.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2015
2015
20158. Karma yöntem araştırmalarında veri toplama stratejileri
YAMAN S.
Karma yöntem araştırmalarının temelleri, Dede, Yüksel; Demir, Selçuk Beşir, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.259-294, 2015
2014
20149. Karma yöntem araştırmalarında veri toplama
YAMAN S.
Karma yöntem araştırmaları Tasarımı ve yürütülmesi, Dede, Yüksel; Demir, B.S., Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.183-216, 2014
2012
201210. Ölçme araçlarının temel özellikleri: Geçerlik, güvenrilik ve kullanışlılık
YAMAN S.
Eğitimde ölçme ve değerlendirme, Küçük, M, , Editör, Nobel Yayıncılık, ss.21-52, 2012
Bilirkişi Raporları
Desteklenen Projeler
2024 - 2027
2024 - 2027
Eğitim Fakültesinde Uygulanan Öğretmenlik Uygulamaları Dersine Yeni Bir Bakış: Çevrimiçi Mentorluk (E-Scaffolding) Modeli
TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı
Bal İncebacak B. (Yürütücü), Oğuz Ünver A., Canbulat T., Şaffak Atalay G., Gün E., Sarışan Tungaç A., et al.
2025 - 2025
2025 - 2025
Kültürel Miras Alanlarının Sınıf Dışı Eğitimde Kullanımı (Samsun Kurtuluş Yolu) 3
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Şen H., Uzun A., Keleş Y., Yalçın E., Selçuk H. T., Yaman S., et al.
2025 - 2025
2025 - 2025Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Öğrencilerine Makale Yazma ve Yayınlama Eğitimi IV
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Demirel H., Yaman S. (Yürütücü)
2025 - 2025
2025 - 2025
2237-A EĞİTİM BİLİMLERİ ALANINDAKİ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNE MAKALE YAZMA VE YAYINLAMA EĞİTİMİ IV
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Yaman S. (Yürütücü), Bal İncebacak B., Sarışan Tungaç A., Aylar F., Dede Y., Altunçekiç A., et al.
2024 - 2024
2024 - 2024
Taşkın Araştırmalarında Arazi Çalışmaları ve Coğrafi Bilgi Sistemleri Tekniklerinin Kullanımı
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Şen H., Bahadır M., Özşahin E., Yaman S., Aylar F., Ocak F., et al.
2024 - 2024
2024 - 2024EĞİTİM BİLİMLERİ ALANLARINDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİM GÖREN ÖĞRENCİLER İÇİN PROJE HAZIRLAMA KURSU V
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Demirel H., Yaman S. (Yürütücü), Karaşah Ş.
2024 - 2024
2024 - 2024
Çevre Farkındalığı Arttırma Eğitimi
TÜBİTAK Projesi , Destek programım listede yok (Eski)
Zeybek A. G., Alemdağ S., Kaya M., Şen F. Z., Zeybek H. İ., Aylar F., et al.
2024 - 2024
2024 - 2024
Jeosit ve Jeomorfositlerin Sınıf Dışı Eğitimde Kullanımı
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Şen H., Alemdağ S., Yaman S., Kaya M., Aylar F., Şen F. Z., et al.
2024 - 2024
2024 - 2024
Kültürel Miras Alanlarının Sınıf Dışı Eğitimde Kullanımı (Samsun Kurtuluş Yolu)
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Şen H., Yılmaz C., Aylar F., Kaya M., Selçuk H. T., Uzun A., et al.
2023 - 2023
2023 - 2023Lisans Öğrencilerinin TÜBİTAK 2209 A Kodlu Proje Hazırlama Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Uygulamalı Eğitimin Etkisi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
Yaman S. (Yürütücü)
2019 - 2023
2019 - 2023100. Yıl Eğitim Sempozyumu
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
Yaman S. (Yürütücü)