Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 34
Tümü (34)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
ESCI (1)
Scopus (13)
TRDizin (21)
Diğer Yayınlar (8)

1. Investigation of the Impact of Robotic Applications on Science Teachers’ Perceptions of 21st-Century Skills Competence

Ersoy M. A., Ergun M.
SCIENCE EDUCATION INTERNATIONAL , cilt.36, sa.4, ss.395-404, 2025 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Açısından İncelenmesi

Yazı Y., Ergun M.
Trakya Eğitim Dergisi , cilt.15, sa.Özel Sayı, ss.56-97, 2025 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Development of a Science Skill-Based Questions Achievement Test on Sound and Its Properties

Şahin H. N., Ersoy E., Ergun M.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.33, sa.2, ss.355-371, 2025 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Bir Başarı Testi Geliştirme Çalışması: 7. Sınıf Elektrik Devreleri

Ersoy Ö., Ergun M.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.45, sa.1, ss.1-45, 2025 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Comparaison des Systèmes de Formation des Enseignants en Sciences aux Pays-Bas, en Nouvelle-Zélande et en Turquie

Koca G., Ergun M.
Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.15, sa.1, ss.191-216, 2025 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Evaluation of pre-service teachers' views on STEM education

Bulut Atalar F., Ergun M.
Acta Didactica Napocensia , cilt.17, sa.1, ss.152-165, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Eğitsel Dijital Oyun Destekli Fen Bilimleri Dersinin Öğrenci Başarı ve Motivasyonuna Etkisi

Akkan D., Ergun M.
International Journal of Education Technology and Scientific Researches , cilt.9, sa.29, ss.630-648, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi

Kaya Yatar G., Ergun M.
International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.9, sa.28, ss.511-537, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Evaluation of Teacher Candidates Metaphorical Perceptions Regarding STEM Education Concepts

Bulut Atalar F., Ergun M.
Journal of STEAM Education , cilt.7, sa.1, ss.39-54, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Farklı Formasyona Sahip Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Fen Bilgisi Dersi Kazanımlarında Öğrenci Başarısına Etkisi [L'effet des enseignants de sciences ayant une formation différente sur la réussite des élèves dans l'acquisition des cours de sciences]

Ocak T., Ergun M.
International Social Sciences Studies Journal , cilt.112, sa.12, ss.7195-7206, 2023 (Hakemli Dergi)

11. Online Information Searching Strategies of Prospective Science Teachers [Stratégies de recherche d'informations en ligne des futurs enseignants de sciences]

ERGUN M., ÇETİN Ş.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.3, ss.750-765, 2020 (TRDizin) identifier

12. Evaluation of the knowledge of science teachers with didactic transposition theory

Atalar F. B., Ergun M.
Universal Journal of Educational Research , cilt.6, sa.1, ss.201-210, 2018 (Scopus) Creative Commons License identifier

13. Exploring Pre-service Science Teachers’ Self-efficacy Beliefs towards Use of Internet in Education

Tungaç Sarışan A., ERGUN M.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.10, sa.4, ss.394-407, 2017 (TRDizin)

14. Adaptation a scale for teachers’ perceptions of the applications of scientific process skills: A study of validity and reliability

YILDIRIM M., Sürmeli H., GÜVEN İ., Ergun M.
Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.2016, sa.NovemberSpecialIssue, ss.174-188, 2016 (Scopus) identifier

15. Exploring relationships among TPACK components and development of the TPACK instrument

Pamuk S., Ergun M., Çakır R., Yilmaz H. B., Ayas C.
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.20, sa.2, ss.241-263, 2015 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

16. İsviçre ve Türkiye Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması

Ergun M.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.35-54, 2015 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

17. İsviçre ve Türkiye Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması

Ergun M.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.35-54, 2015 (TRDizin)

18. A Study of Elementary Teachers Candidates Attitudes towards Science: Turkey, The Netherlands and Romania Samples[Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bilimlerine Karşı Tutumları Türkiye Hollanda ve Romanya Örneği]

Ersoy Ö., Ergun M.
Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.2, ss.85-109, 2014 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Hollanda Romanya ve Türkiye deki Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırılması

Ergun M., Ersoy Ö.
Kastamonu Eğitim Dergisi [Kastamonu Education Journal] , cilt.22, sa.2, ss.673-700, 2014 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

20. A study of elementary teachers candidates attitudes towards science: Turkey, the Netherlands and Romania samples Sinif o¨gˆretmeni adaylarinin fen bilimlerine kars¸i tutumlari: Tu¨rkiye, Hollanda ve Romanya o¨rnegˆi

Ersoy Ö., Ergun M.
Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.2, ss.85-110, 2014 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

21. Evaluation of preservice teachers' opinions about gaining science and technology special area competencies in teacher training programs Fen ve teknoloji̇ özel alan yeterli̇kleri̇ni̇n öǧretmen yeti̇şti̇rme programlarinda kazandirilmalarina i̇li̇şki̇n öģretmen adaylarinin görüşleri̇ni̇n deģerlendi̇ri̇lmesi̇

Ergun M., YILDIRIM M., Sürmeli H.
Milli Egitim , cilt.1, sa.200, ss.49-67, 2013 (Scopus, TRDizin) identifier

22. Türkiye ve Finlandiya daki Fen Bilgisi Öğretmeni Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırılması [Comparison of Science Teacher Education Programmes in Turkey and Finland]

Çetinkaya M., Taş E., ERGUN M.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.10, sa.24, ss.113-130, 2013 (TRDizin)

23. Fen ve Teknoloji Özel Alan Yeterliklerinin Öğretmen Yetiştirme Programlarında Kazandırılmalarına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi [Evaluation of Preservice Teachers’ Opinions About Gaining Science And Technology Special Area Competencies In Teacher Training Programs]

ERGUN M., YURDATAPAN M., SÜRMELİ H.
MILLI EGITIM , cilt.4, sa.200, ss.46-67, 2013 (Scopus, TRDizin)

24. Comparison of chemistry questions in access to higher education exams in France, Switzerland and Turkey Fransa, isviçre ve Türkiye'de yüksekögretime geçis sinavlarindaki kimya sorularinin karsilastirilmasi

Ergun M.
Milli Egitim , cilt.1, sa.199, ss.147-168, 2013 (Scopus, TRDizin) identifier

25. Comparison of chemistry teacher education programs in Switzerland and Turkey Isviçre ve türkiye kimya öǧretmeni yetiştirme programlarinin karşilaştirilmasi

Ergun M.
Journal of Turkish Science Education , cilt.10, sa.1, ss.118-138, 2013 (Scopus, TRDizin) identifier

26. Fransa İsviçre ve Türkiye de Yükseköğretime Geçiş Sınavlarındaki Kimya Sorularının Karşılaştırılması [Comparison Of Chemistry Questions In Access To Higher Education Exams In France, Switzerland And Turkey]

ERGUN M.
MILLI EGITIM , cilt.3, sa.198, ss.147-168, 2013 (Scopus, TRDizin)

27. The Use of Tablet PC and Interactive Board from the Perspectives of Teachers and Students: Evaluation of the FATIH Project

Pamuk S., Çakır R., Ergun M., Yilmaz H. B., Ayas C.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.3, ss.1815-1822, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

28. Hollanda ve Türkiye deki Fen Bilgisi Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması [Comparison of Dutch And Turkish Science Teacher Training Program]

ERGUN M., AVCI S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.32, sa.1, ss.127-146, 2013 (TRDizin)

29. Comparison of chemistry teacher education programs in Switzerland and Turkey [İsviçre ve Türkiye Kimya Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması]

ERGUN M.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE , cilt.10, sa.1, ss.118-138, 2013 (Scopus, TRDizin)

30. Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre Maddenin Tanecikli Yapısı Ünitesinin İncelenmesi [An Investigation of the Particulate Nature of Matter Unit according to Didactic Transposition Theory]

KAYA G., ERGUN M.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.11, sa.4, ss.1101-1120, 2012 (TRDizin)

31. Hollanda ve Türkiye deki Fen Bilgisi Öğretmeni Yetiştirme Programları Hakkında Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Karşılaştırılması [A Comparison of Dutch and Turkish Preservice Science Teachers’xx perspectives on Science Teacher Training Program]

ERGUN M., AVCI S.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.151-170, 2012 (TRDizin)

32. Türkiye de Fen Eğitiminde Yeni Eğilimler 2008 Yılı Örneği [Trends of Science Education in Turkey: Sample of the Year 2008]

ERGUN M., ÇELİK E.
E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.6, sa.1C, ss.508-514, 2011 (Hakemli Dergi)

33. Définition et schématisation du concept d’atome chez les élèves

ERGUN M.
Les Annales Scientifiques de l’Université Alexandru Ioan Cuza, Iasi, Série Sciences de l’Education , cilt.8, ss.233-247, 2009 (Hakemli Dergi)

34. La construction de protocole de travaux pratiques de chimie à l aide d un logiciel quels apports pour les apprentissages

Marzin P., ERGUN M., Girault I., dHam C., Baudrant G., Biau M., et al.
Union des Professeurs de Physique et de Chimie , cilt.99, sa.877, ss.991-1009, 2005 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 139

1. Science Education Opportunities for Visually Impaired Students: The Case of France

Ergun M.
3rd International Ege Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences, İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ağustos 2025, ss.1075-1086, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Examination of the Matter and Its Properties Unit in Primary School Textbooks Within the Framework of Didactic Transposition Theory

Ergun M.
6th International Palestra Scientific Research Congress, Skopje, Makedonya, 27 - 29 Temmuz 2025, ss.102-115, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. An Analysis of Environmental Issues in Textbooks Based on The Theory of Didactic Transposition Across Different Educational Levels

Ergun M., Arslan M. A.
6th International Palestra Scientific Research Congress, Skopje, Makedonya, 27 - 29 Temmuz 2025, ss.116-135, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Türkiye’de Bitki Körlüğü ile İlgili Eğitim Alanında Yapılan Çalışmaların Sistematik Analizi

Çobanoğlu E. O., Ergun M.
5. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Öğretmen Adaylarının Yaygın Bitki Türlerine İlişkin Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi

Ergun M., Çobanoğlu E. O.
5. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. The Unit of Sound and Its Properties from the Perspective of the Didactic Transposition Theory: An Analysis of Youtube Lesson Videos

Şahin H. N., Ergun M.
11th International Artemis Scientific Research Congress, Bucuresti, Romanya, 27 - 28 Şubat 2025, ss.375-394, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. The Relationship Between Preferences for Biotechnology Products and Socioscientific Attitudes: An Analysis at the Middle School Level

Kalkan Y., Ergun M.
11th International Artemis Scientific Research Congress, Bucuresti, Romanya, 27 - 28 Şubat 2025, ss.395-407, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Analysis of Matter Cycles Through the Framework of Didactic Transposition at Different Levels

Yalçın M., Ergun M.
15th International Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Şubat 2025, ss.140-156, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Analysis of A Science Fiction Film According to the Theory of External Didactic Transposition: The Case of the Martian

Ayar H., Ergun M.
15th International Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Şubat 2025, ss.122-139, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Analysis of the Sustainable Living and Recycling Unit in The Maarif Model From The Perspective of the Theory of Didactic Transposition

Ayvaz A., Ergun M.
12th International New York Congress of Academic Studies in Social, Human, Administrative and Educational Sciences, New York, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 22 Ocak 2025, ss.661-676, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. An Investigation of Pre-Service Science Teachers' Attitudes And Opinions About The New Generation Questions In The High School Entrance Exam

Arslan M. A., Ergun M.
14th International Baskent Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Aralık 2024, ss.1140-1150, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. An Analysis of Science Textbooks in the Maarif Model According to the Theory of External Didactic Transposition

Aydoğan H., Ergun M.
14th International Congresses on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences in a Changing World, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Kasım 2024, ss.1325-1344, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Experimental Science with BASFI from the Perspective of the Theory of Didactic Transposition

Kuru K., Ergun M.
14th International Congresses on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences in a Changing World, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Kasım 2024, ss.1307-1324, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Görme Engelli Öğrencilere Yönelik Hazırlanan Fen Bilimleri Betimlemeli Soru Havuzunun Geliştirilmesi Süreci İle İlgili Görme Engelli Fen Bilimleri Öğretmeninin Görüşlerinin İncelenmesi

Şahin H. N., Ergun M.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.977-979, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eğitsel Dijital Oyun Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi: Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı Örneği

Avşar A., Ergun M.
13. Uluslararası Başkent Sosyal, Beşeri, İdari ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2024, ss.931-945, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Ortaokul Fen Öğretiminde Yaygın Olan Deneylerin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarındaki Etkileri

Şenel R., Ergun M.
13. Uluslararası Başkent Sosyal, Beşeri, İdari ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2024, ss.752-769, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Artırılmış Gerçeklik Teknolojiyle DNA ve Genetik Kod Konusunun Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Başarı ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi

Küpeli S., Ergun M.
13. Uluslararası Başkent Sosyal, Beşeri, İdari ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2024, ss.880-900, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Fen Bilimleri Eğitiminde TPAB: Türkiye’deki Araştırma Eğilimlerine Bir Bakış

Uzuner M. N., Ergun M., Uzuner Ö.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.183-184, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Açısından İncelenmesi

Yazı Y., Ergun M.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.173-174, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Sürdürülebilir Kalkınma Açısından Su Kavramının Fransa, Almanya ve Türkiye'deki Fen Bilimleri Ders Kitaplarında Karşılaştırılması

Yazı Y., Ergun M.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.980-981, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

21. Kaynakça Yönetim Yazılımlarının Öğretmen Yaşantısında Kullanım Deneyimi: Citavi

Uzuner M. N., Ergun M.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1123-1125, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Görme Engelli Öğrencilere Yapay Zeka Destekli Ders Planı Tasarlanması: Sindirim Sistemi Örneği

Şahin H. N., Ergun M.
17. EJONS Uluslararası Kongresi-Teoriden Pratiğe Yapay Zeka ve Toplum [EJONS 17th INTERNATIONAL CONGRESS-Artifical Intelligence and Society: Theory to Practice], 21 - 22 Ağustos 2024, ss.445-457, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

23. LGS Fen Bilimleri Raporuna Didaktiksel Dönüşüm Teorisi Çerçevesinden Bakış [

Taşkıran B., Ergun M.
III. International Cankaya Scientific Studies Congress, Ankara, Türkiye, 28 - 29 Şubat 2024, cilt.1, ss.608-616, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

24. Fen Bilimleri Eğitiminde Göz İzleme Tekniğinin Kullanıldığı Çalışmaların İncelenmesi

Çoban S., Ergun M.
International Eastern Conference on Human-Computer Interaction, Erzurum, Türkiye, 23 - 25 Kasım 2023, ss.128-131, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Fen Eğitiminde Yapay Zeka Destekli Sistemlerin Öğrenci Takibinde Kullanımının İncelenmesi: Derspektif

Taşkıran B., Ergun M.
3rd International Artificial Intelligence and Data Science Congress - III. Uluslararası Yapay Zeka ve Veri Bilimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 28 Temmuz 2023, ss.28, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

26. Fen Öğretiminde Biyogaz Üretim Tesisi Gezisiyle İlgili Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Keser S., Ergun M.
International Education Congress, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, ss.1428-1434, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

27. Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin İncelenmesi - Analysis of The Activities In Middle School Science Textbooks -

Tosun N., Ergun M.
V. International Educational Sciences Conference, Ordu, Türkiye, 21 - 22 Temmuz 2023, ss.86-87, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

28. Mercekler Konusunun Türkiye ve Fransa’daki Ders Kitaplarında Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Çoban S., Ergun M.
V. International Educational Sciences Conference, Ordu, Türkiye, 21 - 22 Temmuz 2023, ss.66-77, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

29. Fen Bilimleri Öğretiminde Ders Planı Tasarlayan Yapay Zeka: ChatGPT Örneği

Ergun M.
3rd International Artificial Intelligence and Data Science Congress - III. Uluslararası Yapay Zeka ve Veri Bilimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 28 Temmuz 2023, ss.27, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

30. Fen Öğretim Programları Dersi İçin ChatGPT Değerlendirmesi

Ergun M.
X International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

31. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin İşitme Engellilere Yönelik Ders Materyali Tasarlama Eğitimi Hakkındaki Görüşleri

ERGUN M.
X International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

32. Determination of Teacher Perceptions on Teaching Science to Hearing Impaired Students: A Metaphor Study - İşitme Engelli Öğrenciye Fen Bilimleri Öğretmek Üzerine Öğretmen Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Çalışması

ERGUN M.
4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi - 4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

33. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yapay Zeka Teknolojileri Hakkında Görüşlerinin İncelenmesi

Ergun M.
4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi - 4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, ss.420-421, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

34. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Belgesel Kullanımı İle İlgili Görüşleri

Gökgöz H. C., Çobanoğlu E. O., Ergun M.
IV. International Educational Sciences Conference, Giresun, Türkiye, 28 - 30 Nisan 2023, ss.228-240, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

35. Fen Eğitiminde Sorgulamalı ve Uygulamalı Deprem Tatbikatı Örneği

Savran C., ERGUN M.
Kahramanmaraş Depremi Sonrası "Neler Yapılabilir" Sempozyumu, Kahramanmaraş, Türkiye, 19 Şubat 2023, (Tam Metin Bildiri)

36. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin AR Uygulamalarını Bilme, Kullanma, Geliştirme ve Fen Bilimleri Dersine Entegre Etme Hakkındaki Görüşlerinin İ̇ncelenmesi

YILDIRIM M., SÜRMELİ H., ERGUN M., Çalışkaner Nibat G., Korkut H. M.
The 15th International Scientific Research Congress-Social and Educational Sciences (15. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi-Sosyal ve Eğitim Bilimleri), Ankara, Türkiye, 17 - 18 Aralık 2022, ss.417-428, (Tam Metin Bildiri)

37. Görme Engelli Öğrencilere Yönelik Hazırlanmış Boşaltım Sistemi Materyalinin Değerlendirilmesi

Şahin H. N., ERGUN M.
X. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2022, ss.318-321, (Özet Bildiri)

38. Fen Bilimleri Dersinde Oryantiring Kullanımı Hakkında Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Çakır F. N., ERGUN M.
X. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2022, ss.913-916, (Özet Bildiri)

39. An Examination of Global Climate Change and Environmental Problems in Secondary School Science Textbooks According to the Didactic Transposition Theory

Bozoğlu İ., ERGUN M.
Cooperation for Climate and Green Deal Symposium, Samsun, Türkiye, 24 - 26 Ekim 2022, ss.91, (Tam Metin Bildiri)

40. Investigation of the Importance of Recycling and Energy Saving According to the Internal Didactic Transposition Theory

Fakir M., ERGUN M.
Cooperation for Climate and Green Deal Symposium, Samsun, Türkiye, 24 - 26 Ekim 2022, ss.113, (Tam Metin Bildiri)

41. Fen Bilimleri Öğretiminde İş Güvenliği Sembollerinin Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Dilsiz F. B., Dilsiz O., ERGUN M.
III. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2022, ss.74, (Özet Bildiri)

42. İç Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre Deprem Bilinci Konusunun İncelenmesi

Savran C., ERGUN M.
III. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2022, ss.73, (Özet Bildiri)

43. Ortaöğretim Fizik ve Kimya Ders Kitaplarında Isı ve Sıcaklık Kavramlarının Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Çiçek S., Çoban S., ERGUN M.
III. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2022, ss.61, (Özet Bildiri)

44. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yapay Zeka Kavramına İlişkin Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Çalışması

Ergun M.
15. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2022, ss.143-145, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

45. Evde Fen Eğitimi Hakkında Öğrenci ve Veli Görüşleri

Bay U., ERGUN M.
Eğitimde Bütünleştirme Zirvesi, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Haziran 2022, ss.49-50, (Özet Bildiri)

46. Küresel İklim Değişikliği ve Çevre Sorunları Konularının Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Muti E., ERGUN M.
13th International Congress on New Trends in Education, Aydın, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2022, ss.121, (Özet Bildiri)

47. Ortaokul MYP Fen Ders Kitabında Dünya ve Güneş Sistemi Konusunun Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Akgümüş Ö., Ergun M.
V. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 14 - 16 Ocak 2022, ss.36, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

48. Formülsüz Hayat’a Didaktiksel Dönüşüm Teorisi Penceresinden Bakış

Taşkıran B., ERGUN M.
V. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 14 - 16 Ocak 2022, (Özet Bildiri)

49. Yıldız Oluşum Süreci Konusunda Geliştirilmiş Mobil Uygulama

Erol A. B., ERGUN M.
V. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 14 - 16 Ocak 2022, (Özet Bildiri)

50. Fen Bilimleri Eğitiminde Yapay Zeka Uygulamaları

Ergun M.
1.Ulusal Eğitimde Yapay Zeka Uygulamaları Kongresi, Şanlıurfa, Türkiye, 28 Haziran 2021, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

51. Üniversite Ders Kitaplarındaki Fotosentez Kavramının Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Akayrancı O. C., ERGUN M.
II. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, (Tam Metin Bildiri)

52. Sürtünme Kuvveti Kavramının Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Çavuş B., ERGUN M.
II. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, (Tam Metin Bildiri)

53. Evde ve Hastanede Fen Eğitiminde Teknolojik Uygulama Örnekleri

ERGUN M.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

54. Hücre Kavramının Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Kalaycı A., ERGUN M.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Tam Metin Bildiri)

55. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Drone Kavramına Yönelik Metaforik Algıları

ERGUN M.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

56. Fen Eğitiminde İHA Kullanımı İçin Etkinlik Tasarlama

ERGUN M., Şen R.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

57. Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Fen Başarısına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Kalaycı A., ERGUN M.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Tam Metin Bildiri)

58. Dolaşım Sistemi Konusunun Ortaokul ve Lise Ders Kitaplarında Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

İneç T., ERGUN M.
International Symposium on Business, Economics & Education, Ankara, Türkiye, 6 - 07 Nisan 2021, (Özet Bildiri)

59. Farklı Ülkelerde Öğrenim Gören Ortaokul Öğrencilerinin COVID-19 Döneminde Aldıkları Eğitim İle İlgili Görüşleri

Şıhman D., ERGUN M.
International Symposium on Business, Economics & Education, Ankara, Türkiye, 6 - 07 Nisan 2021, (Özet Bildiri)

60. During the Pandemic Period Evaluation of Student’s Opinion on Different Teaching Approaches in Science Education

Akkan D., ERGUN M.
8 Th International Congress on Curriculum and Instruction Curriculum Studies in Life Long Learning, Burdur, Türkiye, 25 - 27 Mart 2021, ss.374-375, (Özet Bildiri)

61. Investigation of Parents' Opinions on Distance Science Education During Covid-19 Pandemia

Akkan D., ERGUN M.
8 Th International Congress on Curriculum and Instruction Curriculum Studies in Life Long Learning, Burdur, Türkiye, 25 - 27 Mart 2021, ss.203-204, (Özet Bildiri)

62. Ders Kitaplarındaki Asit Baz ve Tuzlar Konusunun Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Demir İ., ERGUN M.
9.Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Şubat 2021, ss.426-437, (Tam Metin Bildiri)

63. Fen Bilimleri Ders Kitabının LGS Hazırlık İçin Yeterliliği Hakkında Öğretmen Görüşleri

Demir İ., ERGUN M.
9.Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Şubat 2021, ss.452-458, (Tam Metin Bildiri)

64. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının STEM Eğitimi Farkındalıklarının İncelenmesi

Atalar F., ERGUN M.
2. Uluslararası Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Yalova, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

65. Bir Öğretim Materyali Olarak Flexagon ile Fen Eğitimi

Karamara H., ERGUN M.
2. Uluslararası Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Yalova, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

66. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının STEM Eğitimi Metaforlarının Belirlenmesi

Atalar F., ERGUN M.
2. Uluslararası Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Yalova, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

67. İşitme Engelli Öğrencilere Yönelik Fen Eğitim Portalı

Karacakoyun E., ERGUN M.
2. Uluslararası Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Yalova, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

68. Fen Bilimleri Öğretmenleri Tarafından Biyoteknoloji Konusunda Gerçekleştirilen İç Didaktiksel Dönüşümün İncelenmesi

Sandalcı G., ERGUN M.
2. Uluslararası Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Yalova, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

69. Fen Öğretiminde Kurum Öğretmen Etkileşiminin Antropolojik Didaktik Teorisine Göre İncelenmesi

Keskinoğlu K., ERGUN M.
2. Uluslararası Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Yalova, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

70. İşitme Engelli Öğrencilere Teknoloji Destekli Fen Öğretimi

Karacakoyun E., ERGUN M.
International Congress of Pedagogical Research, Düzce, Türkiye, 24 - 26 Haziran 2020, (Tam Metin Bildiri)

71. Fen Eğitiminde Görme Engelli Öğrencilere Yönelik Materyal Tasarlanması

Toprak N. S., ERGUN M.
International Congress of Pedagogical Research, Düzce, Türkiye, 24 - 26 Haziran 2020, (Tam Metin Bildiri)

72. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Güneş İnteraktif Mobil Uygulaması Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

ERGUN M.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Uluslararası 100.Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, cilt.3, ss.318-328, (Tam Metin Bildiri)

73. Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre Hücrenin Organelleri Konusundaki Analojilerin İncelenmesi

Gürsoy E., ERGUN M.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Uluslararası 100.Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, cilt.2, ss.45-58, (Tam Metin Bildiri)

74. Kanada ve Türkiye’deki Fen Öğretimi Programındaki Çevre Kazanımlarının Karşılaştırılması

Kırtoklu E., Çobanoğlu E. O., ERGUN M.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Uluslararası 100.Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, cilt.2, ss.73-83, (Tam Metin Bildiri)

75. İşitme Engelli Öğrencilere Fen Öğretiminde Yenilikçi Öğretim Materyali Tasarlanması

Karacakoyun E., ERGUN M.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Uluslararası 100.Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, cilt.2, ss.24-30, (Tam Metin Bildiri)

76. Organeller Konusunun Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Koca G., ERGUN M.
Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları (Second International Learning, Teaching and Educational Research Congress), Amasya, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

77. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Web 2.0 Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları Hakkında Görüşlerinin İncelenmesi

ERGUN M., Kırtoklu E.
1st International Science, Education, Art Technology Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2019, (Tam Metin Bildiri)

78. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Web 2.0 Araçlarından Plickers Uygulaması Hakkında Görüşlerinin İncelenmesi

ERGUN M., Kırtoklu E.
1st International Science, Education, Art Technology Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, (Tam Metin Bildiri)

79. Hücre ve Bölünmeler Konusunun Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Kırtoklu E., ERGUN M.
The Twelfth International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, (Tam Metin Bildiri)

80. Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretilecek Bilgi Tercihlerinin İncelenmesi

ERGUN M., Kırtoklu E.
The Twelfth International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, (Tam Metin Bildiri)

81. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Üstün Yeteneklilerin Eğitimine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi

ERGUN M., Çetin Ş.
3rd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Nisan 2019, ss.50-54, (Tam Metin Bildiri)

82. Madde Yanıt Teorisi İle Fen Bilimleri Özel Alan Yeterliklerinin İncelenmesi

ERGUN M., Çetin Ş.
2 nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies, Türkiye, 30 Kasım - 02 Aralık 2018, ss.1601-1065, (Tam Metin Bildiri)

83. Atom Modelleri Öğretimine Yönelik Mobil Uygulama Geliştirilmesi

ERGUN M., Özüağ E.
Eğitimde FATİH Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi, Ankara, Türkiye, 2 - 03 Kasım 2018, ss.451-458, (Tam Metin Bildiri)

84. Chemie Lehren mit Lego Mindstorms und Fantasie Drehbuch

AKARCA T. A., ERGUN M.
35. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht, Almanya, 13 - 15 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

85. Les comportements des candidats enseignants en science face à la formation proposée en STEM

ERGUN M., Atalar F.
5e Colloque international en éducation, Montreal, Kanada, 3 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

86. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Madde ve Değişim Konusuna İlişkin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin Gelişiminin İncelenmesi

Yatar G., ERGUN M.
The Tenth International Congress of Educational Research, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

87. Examining The Effects Of Augmented Reality Applications With Group Concept Maps On Chemistry Achievements Of Freshmen Science Education Students

AKARCA T. A., ERGUN M.
ICES-UEBK 2018, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

88. Profession Choosing Reasons and Entrepreneurship Characteristics of Prospective Science Teachers Based on Different Variables

ERGUN M., AKARCA T. A., ALAT K., ÇETİN Ş.
ICES-UEBK 2018, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

89. A Review And A Comparison Between The Chemistry Textbooks Of France, Germany And Turkey

ERGUN M., AKARCA T. A.
Ders Kitapları Uluslararası Sempozyumu, 12 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

90. Fen Bilimleri Dersi Akıllı Defterlerinin İncelenmesi

ERGUN M., Serdaroğlu İ. C.
The international symposium on textbooks, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

91. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Teknolojiye İlişkin Görüşleri İle Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Özyeterliklerinin İncelenmesi

ERGUN M., Tüysüzoğlu D.
International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

92. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutumları İle Bilgisayar Özyeterliklerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

ERGUN M., Demir A. S.
International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

93. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sosyal Medyada Paylaştığı Soruların İncelenmesi

ERGUN M., Dinç K., Akbenlioğlu A.
Eğitimde FATİH Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi, Ankara, Türkiye, 17 - 18 Kasım 2017, (Tam Metin Bildiri)

94. Turkish Chemistry Teachers’ Views on Cooperative Learning

ERGUN M.
7th European Variety in University Chemistry Education, Belgrade, Sırbistan, 28 - 30 Haziran 2017, (Özet Bildiri)

95. Ortaokul, Lise ve Üniversite Ders Kitaplarındaki Periyodik Sistem Konusunun Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

ERGUN M., Kaya G.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

96. Bilim Fuarı Proje Çalışmalarının Ortaokul Öğrencilerinin Fen Tutumuna Etkisi

ERGUN M., Ersoy M. A.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

97. Fen Bilimleri Dersi Kuvvet ve Hareket Konusunun 5. ve 6. Sınıf Seviyelerinde Didaktiksel Dönüşüm Teorisi Yaklaşımıyla Değerlendirilmesi

ERGUN M., Uzuner M. N.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

98. 8. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Maddenin Yapısı ve Özellikleri Ünitesindeki Kazanımların Çoktan Seçmeli ve Açık Uçlu Sorularla Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre Değerlendirilmesi

ERGUN M., Bahadır S.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

99. Kimya Tarihine Yolculuk

ERGUN M.
TÜBİTAK-4007 Eğlenerek Öğrenelim Bilim ve Teknoloji Şenliği, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

100. Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre Merkezi Ortak Sınavların İncelenmesi

ERGUN M.
VI. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

101. Ders kitaplarındaki Fen Konularının Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

ERGUN M.
VI. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

102. Kimya Öğretmenlerinin FeTeMM kavramına İlişkin Sahip Oldukları Metaforik Algılar

ERGUN M.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

103. Kimya Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

ERGUN M.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 Ekim - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

104. Development and Validation of TPACK Assessment Instrument for Preschool Teacher Candidates

Durmuş B., ERGUN M., Alat K., Tungaç A.
IIIrd International Dynamic Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, ss.205-206, (Özet Bildiri)

105. Exploring Pre service Science Teachers Self efficacy Beliefs towards Use of Internet in Education

Tungaç A., ERGUN M.
IIIrd International Dynamic Explorative anda Active Learning (IDEAL) Conference, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, ss.177-178, (Özet Bildiri)

106. A. Development and Validation of TPACK Assessment Instrument for Preschool Teacher Candidates

DURMUŞ C. B., ERGUN M., ALAT K., SARIŞAN TUNGAÇ A.
III. International Dynamıc, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conferance, Türkiye, 01 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

107. Les Représentations Des Scientifiques Chez Les Futurs Enseignants Turcs

ERGUN M., Alat K.
XVIII. International Congress of World Association of Educational Research (AMSE-AMCE-WAER), Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

108. Ortaöğretim Öğrencilerinin Simya Hakkındaki Bilgi Düzeyleri

ERGUN M.
XVIII. International Congress of World Association of Educational Research (AMSE-AMCE-WAER, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

109. Education Information Network EIN s Availability Sample of Prospective Science Teachers

ERGUN M.
10th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

110. An Investigation the Technological Pedagogical Content Knowledge of Prospective Science Teacher in Terms of Different Variables

ERGUN M.
10th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

111. Bilim Fuarı Çalışmalarının Kimya Dersine İlişkin Tutumlara Etkisi

ERGUN M., Ergun R.
IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

112. Bilim Danışmanlığı Eğitimi Hakkında Kimya Öğretmenlerinin Görüşleri

ERGUN M.
IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

113. Perceptions of Turkish and Swedish Pupils to the Concept of Science and Science Teacher

Cilingir F., ERGUN M.
iSER 2014 World Conference, Nevşehir, Türkiye, 29 Ekim - 02 Kasım 2014, (Özet Bildiri)

114. Yeni Kimya Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Yapılandırmacı Öğrenme Kuramına Göre Değerlendirilmesi

ERGUN M.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

115. Kimya Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

ERGUN M.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

116. Kimya Öğretmeni Yetiştirme Sistemler: ABD, İngiltere ve İsviçre Örneği

ERGUN M.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

117. İlköğretim Bölümünde Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği

Ergun M., Cilingir F.
VI. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Sakarya, Türkiye, 10 - 11 Mayıs 2013, ss.85-89, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

118. Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeğinin Fransızcaya Uyarlanması

ERGUN M.
International Computer and Instructional Technologies Symposium, Gaziantep, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2012, (Özet Bildiri)

119. Fen ve Teknoloji özel alan yeterliklerinin öğretmen yetiştirme programlarında kazandırılmalarına ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerinin değerlendirilmesi

ERGUN M., Yurdatapan M., Sürmeli H.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongre, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

120. Fen eğitiminde yapılandırmacı yaklaşıma dayalı programın öğrenci başarısına etkisi üzerine bir meta analiz çalışması

ERGUN M., Çelik E.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

121. Fen Eğitiminde e-ders Kitabı Fransa Örneği

ERGUN M.
10. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

122. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bilimlerine Karşı Tutumları Türkiye Hollanda ve Romanya Örneği

Ersoy Ö., ERGUN M.
10. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

123. Cenevre'de Kimya'nın Keşfi : Chimiscope

HAGEMANN H., ERGUN M.
Türkiye Bilim Merkezleri Sempozyumu, Bursa, Türkiye, 26 - 27 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

124. Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırılması Hollanda Romanya ve Türkiye Örneği

ERGUN M., Ersoy Ö.
11. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

125. Kimya Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması Fransa İsviçre ve Türkiye Örneği

ERGUN M.
II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, (Özet Bildiri)

126. Kimya Eğitiminde e-Ders Kitabının Kullanılabilirliği Fransa Örneği

ERGUN M.
II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, (Özet Bildiri)

127. Türkiye deki Eğitim Fakülteleri Dergilerinde Yayınlanan Fen Eğitimi Alanındaki Makalelerin Güvenirliklerinin Değerlendirilmesi

ERGUN M., Bulut F.
19. Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

128. Türkiye de Fen Eğitiminde Yeni Eğilimler 2008 Yılı Örneği

ERGUN M., Çelik E.
19. Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

129. Türkiye deki Eğitim Fakültesi Dergilerinde Yayınlanan Fen Bilgisi Çalışmalarındaki Eğilimler

ERGUN M., Ersoy Ö.
19. Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

130. Hollanda daki CITO Sınavı İle Türkiye deki SBS Sınavının Karşılaştırılması Fen ve Teknoloji Örneği

ERGUN M., Avcı S.
Fen, Sosyal ve Çevre Eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu, Giresun, Türkiye, 18 - 20 Kasım 2009, (Özet Bildiri)

131. Dış Didaktiksel Dönüşümün Fen Eğitiminde Uygulanması Maddenin Tanecikli Yapısı Örneği

ERGUN M., Kaya G.
Fen, Sosyal ve Çevre Eğitiminde Son Gelişmeler Sempozyumu, Giresun, Türkiye, 18 - 20 Kasım 2009, (Özet Bildiri)

132. Avusturya ve Türkiye’deki İlköğretim Branş Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması

ERGUN M., Kaya G.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, (Özet Bildiri)

133. Hollanda ve Türkiye’deki Fen Bilgisi Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması

ERGUN M., Avcı S.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, (Özet Bildiri)

134. Fransa ve Türkiye’deki Fizik ve Kimya Öğretmeni Yetişritme Programlarının Karşılaştırılması

ERGUN M.
The First International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, (Özet Bildiri)

135. Uzaktan eğitimli kimya laboratuarında spektrofotometrik yöntemle konsantrasyon tayininde öğrencilerin karşılaştıkları zorluklar

ERGUN M., Girault I.
XX. Ulusal Kimya Kongresi, Kayseri, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

136. Conception d’un protocole experimental avec un logiciel dedie: apprentissage realises et difficultes rencontrees par des eleves de terminale S

dHam C., ERGUN M., Girault I., Marzin P., Sanchez E.
4es Rencontres de l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Techniques, Lyon, Fransa, 12 - 15 Ekim 2005, (Tam Metin Bildiri)

137. A Student-Designed Experimental Protocol with a Distance Lab in Chemistry

ERGUN M.
Education Without Borders (International Student Conference), Abu Dhabi, Birleşik Arap Emirlikleri, 19 - 21 Şubat 2005, (Tam Metin Bildiri)

138. Assister La Construction d’un Protocole Experimental en Travaux Pratiques de Chimie Avec un Environnement Informatique:Educ@ffix.net

ERGUN M., Girault I., dHam C., Marzin P., Sanchez E.
XXVI Journees Internationales Sur la Communication, l’Education, et la Culture Scientifiques, Techniques et Industrielles, Chamonix, Fransa, 30 Kasım - 04 Aralık 2004, (Tam Metin Bildiri)

139. Types of Knowledge Involved During The Student’s Experiment Design With A Distant Lab In Chemistry

ERGUN M., Girault I., dHam C., Marzin P., Sanhez E.
18th International Conference On Chemical Education, İstanbul, Türkiye, 3 - 08 Ağustos 2004, (Özet Bildiri)
Kitaplar 23

1. Fen Öğretimi II

Ergun M. (Editör)
Nobel Akademi, Ankara, 2024 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. Fen Öğretiminde 5E ve 7E Öğrenme Döngüsü

Ergun M.
Fen Öğretimi II, Ergun M, Editör, Nobel Akademi, Ankara, ss.201-223, 2024 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. Kimya Öğretiminde Yapay Zeka Uygulamaları

Ergun M.
Kimya Öğretiminde Teknoloji Uygulamaları, ŞENDUR GÜLTEN,UYULGAN MELİS ARZU, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.265-302, 2024 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. Fen Öğretimi I

Ergun M. (Editör)
Nobel Akademi, Ankara, 2023 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

5. Fen Öğretiminde Yaygın Görülen Kavram Yanılgıları

Ergun M.
Fen Öğretimi I, Ergun M., Editör, Nobel Yayıncılk, Ankara, ss.103-121, 2023 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Fen Eğitiminde Sorgulamalı ve Uygulamalı Deprem Tatbikatı Örneği

Savran C., ERGUN M.
Kahramanmaraş Merkezli Depremler Sonrası İçin Akademik Öneriler, Öztürk, M & Kırca, M, Editör, Özgür Yayınları, Kahramanmaraş, ss.465-476, 2023

7. Disiplinlerarası Fen Öğretimi

Ayvacı H. Ş., Ergun M. (Editör)
Pegem Akademi, Ankara, 2022 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

8. Fen Öğretiminde Disiplinlerarası Ölçme ve Değerlendirmeye Yeni Bir Bakış: PISA 2022

Ergun M.
Disiplinlerarası Fen Öğretimi, Ayvacı,H.Ş.,Ergun,M., Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.286-306, 2022 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

9. Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımlarının Fen Öğretimine Yansımaları

Ergun M.
Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Ayvacı, H.Ş., Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.43-79, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

10. Güncel Fen Öğretim Programlarının Öğretmen Yeterlikleri

ERGUN M.
Fen Öğretim Programları, Ayvacı, H.Ş., Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.263-302, 2020

11. EVDE VE HASTANEDE EĞITIM GÖREN ÇOCUKLARIN ÖĞRENME SÜRECINDE KULLANILABILECEK ÖĞRETIM STRATEJI VE YÖNTEMLER

SADİ YILMAZ S., COŞTU S., BARUT Y., DEMİR Ö., KÖKSAL H., AKIN H., et al.
EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM, Mustafa Şahin Bülbül, Sertan Talas, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.93-122, 2020

12. Hastanelerde Eğitimde Uluslararası Yaklaşımlar: Fransa Örneği

ERGUN M.
Evde ve Hastanede Eğitim, M. Şahin Bülbül, Sertan Talas, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.141-159, 2019

13. Fen Eğitiminde Web 2.0 Araçları

Ergun M.
Fen ve Matematik Eğitiminde Teknolojik Yaklaşımlar, Devrim Akgündüz, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.143-163, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

14. Fen Bilimleri Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar

Ergun M. (Editör)
Nobel Akademik, Ankara, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

15. Fen Öğretiminde Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi [Technological Pedagogical and Content Knowledge in Science Teaching]

Ergun M.
Fen Bilimleri Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar, Mustafa ERGUN, Editör, Nobel Akademik, Ankara, ss.67-80, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

16. OKUL DIŞI ÖĞRENME

ERGUN M., ÇOBANOĞLU E. O.
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ- ETKİNLİK VE DERS PLANI ÖRNEKLERİYLE ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ, DAL SİBEL, KÖSE MÜCAHİT, Editör, ANI YAYINCILIK, Ankara, ss.242-292, 2017

17. Okul Dışı Öğrenme

Ergun M., Çobanoğlu E. O.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Etkinlik ve Ders Planı Örnekleriyle Zenginleştirilmiş, Sibel Dal,Mücahit Köse, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.327-377, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

18. Fen Öğretiminde Kavram Karikatürü [Concept Cartoons in Science Teaching]

ERGUN M.
Fen Bilimleri Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar [New Approaches in Science Teaching], Mustafa ERGUN, Editör, Nobel Akademik, Ankara, ss.111-125, 2017

19. 28. Bölüm Kimya Öğretiminde Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Uygulamaları

ERGUN M.
Kimya Öğretimi Öğretmen Eğitimcileri Öğretmenler ve Öğretmen Adayları İçin İyi Uygulama Örnekleri, Alipaşa AYAS, Mustafa SÖZBİLİR, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.615-630, 2015

20. Adlandırma [Nomenclature]

Ergun M.
Kimya Kavramlar Problemler Chemistry Concepts Problems, ÜNAL Suat, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.90-108, 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

21. L’atome et la structure de la matière chez les élèves

ERGUN M.
Editions Universitaires Européennes, Kreiensen, 2011

22. Dictionnaire des Didactiques des Sciences Français Turc, Turc Français

ERGUN M.
Éditions EDILIVRE APARIS, Paris, 2011

23. Etude didactique d une activité de conception de protocole expérimental en chimie supportée par un environnement informatique dédié Etude de cas d’Educ ffix net

ERGUN M.
Edilivre - Editions APARIS, Paris, 2008
Metrikler

Yayın

196

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

13

Atıf (WoS)

132

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

150

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

1048

H-İndeks (Scholar)

11

Atıf (TrDizin)

34

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

271

H-İndeks (Sobiad)

9

Atıf (Diğer Toplam)

151

Proje

40

Tez Danışmanlığı

14

Açık Erişim

13
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları